1、小學三年級英語教學計劃2021年人教版小學三年級英語教學計劃（3篇） 小學三年級英語教學計劃11、建立和諧、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍。 通過復習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學生也可），或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。 2、以學生為中心，設置場景，表演對話。 在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓學

2、生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分？這樣可以提高學生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。怎么說？對不對？應帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。 3、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。 小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性。在對話教學中，設計各類競賽、游戲。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。 4、注重在教學中，運用手勢。 把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓學生全身活動，手腦

3、并用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。 5、注重字母教學。 26個字母是學習英語的基礎，學好26個字母對學生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關重要的作用。教師要對于小學生的年齡特點，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓練。 小學三年級英語教學計劃2一、全冊教材分析： 全冊教材從內(nèi)容形式方法及插圖等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，本冊書共6個單元，2個復習單元，每單元分ABC三個部分，共10頁。復習單元為6頁。每單元須六課時左右，約40課時。 二、學生情況分析： 本學

4、期我擔任三年級五班的英語課，本班有學生46人，是一個新組合的班級，多數(shù)學生有上課注意力不集中的特點。但因剛接觸到英語，大部分學生對英語應該有比較濃厚的學習興趣，這學期我打算從以下幾方面努力： 1、規(guī)范學生的學習行為，督促學生養(yǎng)成良好的'學習習慣。 2、提高學生的課堂聽課效率，特別關心愛走神和愛做小動作的學生。 3、幫扶一幫一，關注待優(yōu)生。 三、教學目標和重點難點： 1、能聽懂、會說12組繪畫，并能進行簡單的交流。 2、能聽、說、認讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品數(shù)字等6個話題)并能簡單的運用。 3、能聽、做、演18個游戲。 4、能聽、做12個“TPR”活動。 5、能學

5、會8個小制作。 6、能唱14首歌曲。 7、能聽、說、唱10首歌謠。 8、能完成8個自我評價活動。 小學三年級英語教學計劃3課程目標： 、能聽、說、讀、寫英語字母A-Z,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。 、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。 、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。 、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。 學情分析： 學生接觸英語只有一個學期，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習習慣也不太好，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法。所以，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)

6、學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面對全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。 教材和其他課程資源分析： 三年級教材的特點：內(nèi)容比較多，情景性強，語言知識點多，但是，它們都是在學生原有知識上的擴展。所以我們在教學時要注意聯(lián)系學生已有的知識，由舊知識切入新知識的學習，由舊引新，溫故而知新，這樣才有利于學生的理解、記憶。 減負提質措施： 1、課堂教學要以學生為主體，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性。 2、以課標理念指導教學，突出英語學科的人文性、工具性特點。 3、力求質量為先，面對全體學生，以訓練促思維，促英語水平的提高，充分保證學生的自主、自學時間。 4、強化口語、聽力訓練，盡心輔導。 教學檢測評價： 1、形成性評價列入學業(yè)學習評價，按照20%的學習行為和口語學習評價，80