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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年級數(shù)學(xué)上冊期末游考方案游考目標(biāo): 通過“游考”的活動形式,考查學(xué)生在本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,基本能力和動手操作解決問題的綜合能力。 游考內(nèi)容: 1  小馬過河 活動目的   考察學(xué)生口算與計(jì)算的能力 活動材料   準(zhǔn)備30題20以內(nèi)本學(xué)期的計(jì)算題卡片3套,其中5題是連加、連減和加減混合?;顒右?guī)則   每個(gè)小朋友抽其中一套口答。評分方法   在一分鐘內(nèi),全對得5顆星。錯(cuò)1-2題得4顆星,錯(cuò)3-5得3顆星,6題及以上再來一次得2

2、顆星。2 拿水果 活動目的  考察學(xué)生對本冊1-20基本知識的認(rèn)知水平?;顒硬牧?#160; 準(zhǔn)備20題與數(shù)有關(guān)的水果卡片,每種水果不同的題型,每種水果卡片2張(蘋果卡片、橘子卡片、梨的卡片等)。題型為填數(shù),填大于號、小于號和等號,數(shù)的組成,看計(jì)數(shù)器,按規(guī)律填數(shù),加減法中各數(shù)的名稱,填加減號,數(shù)的順序,比多少,之間的問題?;顒右?guī)則   每個(gè)小朋友每種水果各拿1個(gè)。評分方法   在10分鐘內(nèi),全對得5顆星。錯(cuò)1題得4顆星,錯(cuò)2題得3顆星,3題及以上重來得2顆星。3 操作小能手 活動目的&

3、#160;  通過親自動手操作考察學(xué)生對本冊立體圖形和位置的運(yùn)用能力。活動材料   準(zhǔn)備本冊學(xué)習(xí)的立體圖形模具3套排成兩列、10個(gè)一些小方塊?;顒右?guī)則   每個(gè)小朋友分別完成2個(gè)內(nèi)容。第一個(gè)按要求拿出老師說的圖形,并要求說出圖形名稱。(說的內(nèi)容為的左邊/右邊/前面/后面等是)第二個(gè)是擺出用3、6、8個(gè)小立方體的圖形。評分方法  在5分鐘內(nèi),全對得5顆星。錯(cuò)1-2題得4顆星,錯(cuò)3-4得3顆星,5題及以上再來一次得2顆星。4 綜合應(yīng)用 活動目的   考察學(xué)生對

4、時(shí)間和解決問題的綜合應(yīng)用能力。活動材料   準(zhǔn)備看圖列式的圖片5張,準(zhǔn)備小明的一天的圖片和相應(yīng)的時(shí)間卡片?;顒右?guī)則   每個(gè)小朋友分別完成2個(gè)內(nèi)容。第一個(gè)要求看著圖片說出圖片的意思,并說出算式。第二個(gè)是把小明一天的活動圖和相應(yīng)的時(shí)間配對。并說一說。評分方法  在10分鐘內(nèi),全對得5顆星。錯(cuò)1-2題得4顆星,錯(cuò)3-4得3顆星,5題及以上再來一次得2顆星。附:學(xué)生數(shù)學(xué)游考評價(jià)表姓名小馬過河摘蘋果操作小能手綜合應(yīng)用總星數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)考核評價(jià)表游考活動評價(jià): 整個(gè)活動共計(jì)20個(gè)星,得到18及以上者為優(yōu),得到15-17為良。其余

5、為合格1  小馬過河 活動目的   考察學(xué)生口算與計(jì)算的能力 活動材料   準(zhǔn)備30題20以內(nèi)本學(xué)期的計(jì)算題卡片5套,其中5題是連加、連減和加減混合?;顒右?guī)則   每個(gè)小朋友抽其中一套口答。評分方法   在一分鐘內(nèi),全對得5顆星。錯(cuò)的和沒完成的共1-2題得4顆星,3-5得3顆星,6題及以上再來一次得2顆星。 小馬過河(一)0+6= 8+6= 2+6= 3+7= 2+9= 1+6=6+3= 7+5= 8-8=10-5= 13-2= 5+9=7-7= 3+9= 2+3=

6、1+4= 4+7= 1+4+5=13-3= 10+4= 10-4-4=6-2= 4+8= 2+7+0=8-5= 6+7= 7-6+5=19-10= 6+12= 8-1-3= 小馬過河(二)0+10= 9+6= 2+5= 6+4= 3+8= 1+7=7+2= 6+6= 9-8=10-8= 15-2= 5+7=5-5= 5+9= 3+3=2+3= 4+7= 3+4+6=15-5= 10+7= 15-4-1=5-1= 5+8= 4+7+2=9-5= 6+5= 7-4+5=18-10= 4+12= 8-2-3= 小馬過河(三)10-10= 10-0= 0+9= 6+13= 4+9= 8+8=9+2=

7、9+1= 6+9=19-10= 12-1= 8+3=13+2= 4+15= 8+9=5+4= 8+7= 8+8-6=18-10= 4+8= 7+4-1=14-2= 16-6= 17+2-10=14+2= 12+3= 5+8-3=5+10= 19-5= 10-3-3= 小馬過河(四)6+6= 6+5= 17+2= 9+6= 7+7= 8+8=3+7= 17-5= 20-10=2+17= 6+9= 7+9=17-3= 8+5= 9+9=7-3= 1+18= 8+8-6=9+9= 3+9= 17-4-1=15-10= 2+17= 7+5-2=5+2= 16-3= 3+4+7=3+16= 7+6= 1

8、0-9+5= 小馬過河(五)1+6= 7+1= 9-2= 4-1= 8-2= 0+8=10-7= 7+3= 10-2=1+6= 9-2= 10-2=1+11= 9-4= 12-1=1+4= 2+7= 18-4+3=3+14= 10-4= 10-5+10=17-5= 10-7= 19-5-2=3+6= 5-3= 5+4+7=5+14= 3+14= 10-2+5=2 拿水果 活動目的  考察學(xué)生對本冊1-20基本知識的認(rèn)知水平?;顒硬牧?#160; 準(zhǔn)備8題與數(shù)有關(guān)的水果卡片,每種水果不同的題型,每種水果卡片2張,分別寫上數(shù)字1-8.(蘋果卡片、橘子卡片、梨

9、的卡片和香蕉卡片)。題包括了用大于號、小于號和等號,數(shù)的組成,看計(jì)數(shù)器,按規(guī)律排數(shù),用加減號,數(shù)的順序,之間的問題?;顒右?guī)則  每個(gè)小朋友每種水果各拿1個(gè),回答與水果相對應(yīng)數(shù)字的題。(題在紙上。)評分方法  全對得5顆星。錯(cuò)1題得4顆星,錯(cuò)2題得3顆星,3題及以上重來得2顆星。1. 測試者在0-20中任選5個(gè)數(shù)字卡片讓學(xué)生組成一組有規(guī)律的數(shù)。例子:2,4,6,8,10是2個(gè)2個(gè)變大。2. 測試者在0-20中任說2個(gè)數(shù),讓學(xué)生說出它們前后的2個(gè)數(shù)。 例子:10的前面2個(gè)數(shù)是8和9,后面2個(gè)數(shù)是11和12。3. 測試者在10-20中任說2個(gè)數(shù),學(xué)生在計(jì)數(shù)器上

10、撥出這個(gè)數(shù),并說出有幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。 例子:15由1個(gè)十和5個(gè)一組成。9由9個(gè)一組成4. 測試者在0-10中任說2個(gè)數(shù),讓學(xué)生說出至少2組數(shù)的分與合。 例子:9可以分成1和8,也可以分成4和5 5.測試者在0到20中任選3個(gè)或4個(gè)數(shù)字卡片,讓學(xué)生用+或-組成等式。 例子:7 349 155 9 15=156. 測試者在0-20,或20以內(nèi)所學(xué)算式中任選2張卡片,讓學(xué)生用“>”“<”或“=”。例子: 69 7+314 13-2 12-07.測試者任意說出從第幾頁看到第幾頁,讓學(xué)生動手翻書,并說出一共看了幾頁。例子:從第10頁看到第17頁,共看了8頁書8.在一排五角星中,側(cè)數(shù)者任意

11、問出從第幾個(gè)到第幾個(gè)之間有幾個(gè)五角星例子:第12個(gè)和第17個(gè)之間4個(gè)五角星。3 操作小能手 活動目的   通過親自動手操作考察學(xué)生對本冊立體圖形和位置的運(yùn)用能力。活動材料   準(zhǔn)備本冊學(xué)習(xí)的立體圖形模具3套?;顒右?guī)則   每個(gè)小朋友分別完成2個(gè)內(nèi)容。第一個(gè)按老師說的要求把四個(gè)立體圖形放在格子中,有很多種方法。 第二個(gè)是老師在3到8個(gè)小正方體中任選幾個(gè),讓學(xué)生擺出至少2種圖形評分方法  全對得5顆星。錯(cuò)1題得4顆星,錯(cuò)2得3顆星,3題及以上再來一次得2顆星。一、例子:1.在正中

12、間放一個(gè)正方體。2.在正方體的左邊放上圓柱。3.在正方體的上面放上面球。 4長方體在圓柱的右邊二、例子:如果是8個(gè)小正方體,可以擺出長方體,也可以擺出大正方體。4 綜合應(yīng)用 活動目的   考察學(xué)生對時(shí)間和解決問題的綜合應(yīng)用能力?;顒硬牧?#160;  準(zhǔn)備看4中看他圖列式的圖片各5張,準(zhǔn)備時(shí)間卡片1時(shí)這樣的12張,1:00這樣的也12張?;顒右?guī)則   每個(gè)小朋友分別完成2個(gè)內(nèi)容。第一個(gè)要求看著圖片說出圖片的意思,并說出算式。第二個(gè)是把小明一天的活動圖和相應(yīng)的時(shí)間配對。并說一說。評分方法  全對得5顆星。錯(cuò)1-2題得4顆星,錯(cuò)3-4得3顆星,5題及以上再來一次得2顆星。一、1.任意的一幅圖寫四個(gè)算式例子:2+3=5 3+2=5 5-2=3 5-3=22.任意一個(gè)與 有關(guān)的解決問題。例子: 9-7=2 (只)3.任意一個(gè)連加或連減的問題例子:2+1+3=6 4-1-2=1我拿了9個(gè)愛心。4. 任意一個(gè)求原來的問題。 例子:原來有多少個(gè)愛心?3+9=12(個(gè))

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