1、聽 課 記 錄班級：        學號：        姓名：       時間：2013     年5     月    13日（星期  一  ）幼兒園&#

2、160;武夷山實驗幼兒園班 級大六班 授課教師 劉悠悠聽課時間 上午   午第     一 節課 題（領域） 去年的樹課堂類型語言 課 堂 情 況 摘 記導入 你們還記得昨天老師和你們的約定嗎？有一只小鳥和一棵大樹之間有一個很美的約定，你們想知道嗎？讓我們一起來聽故事去年的樹。  活動展開   1、出示掛圖去年的樹，引導小朋友欣

3、賞。提問：小鳥和大樹在干什么？他們心情怎樣？2、出示掛圖去年的樹-小鳥傷心落淚的畫面（設置問題引出故事：發生了什么事兒？小鳥為什么哭了？3、結合掛圖，老師講述這個故事(1)提問：小朋友知道小鳥為什么哭了嗎？(2)提問：為什么小鳥和樹會是好朋友呢？4、再次講述故事，提出問題，引導小朋友思考，進一步理解故事。再次欣賞故事前先提問：小鳥離開大樹時答應了大樹什么要求？春天，小鳥回來時，發現樹已經發生了什么變化？最后小鳥找到大樹了嗎？大樹變成了什么？5、感受故事里的情感。(1)提問：你喜歡故事里的小鳥嗎？為什么？(啟發小朋友說出小鳥對樹講信用，答應大樹的事情說到做到。)(2)引導幼兒說出小鳥尋找大樹的心

4、情和他們聽完故事的心情；啟發懂得如果任意砍伐森林，小鳥就找不到大樹就沒有家了，萌生愛護樹木的愿望。小結 1、始感受故事中小鳥和大樹之間的真摯情感，做人要誠實守信。2、萌發愛護樹木的愿望，。延伸 1、區域活動、在表演區提供小鳥、大樹頭飾，設置簡單的道具，讓幼兒自由進行情境表演。 2、生活活動：教育孩子為人要誠信，答應別人的事情要說到做到；不使用一次性筷子，節約用紙等。3、家園共育：請家長在生活中對孩子進行愛護樹木、保護環境的教育課 后 評 價 與 反 思  1、活動滲透生活經驗 誠信和環保-這兩個

5、話題在孩子們的周圍生活中無時無刻都有人在討論，使孩子深切感受誠信和環保從身邊的小事做起。從而體現活動價值。 2、提問中拓展孩子思維 在設計提問中，使他們大膽清楚表述自己的想法和感受逐步發展孩子的語言表達能力和思維能力。 3、情感遷移 結合自己的生活經驗，進一步感受誠信的意義。聽 課 記 錄班級：        學號   姓名：         時間： 

6、60;  2013 年     5月  16  日（星期四    ）幼兒園 武夷山實驗幼兒園班 級大六班 授課教師溫老師 聽課時間上    午第      一節課 題（領域） 排序課堂類型數學 課 堂 情 況 摘 記導入

7、  以“喜羊羊”的出現帶領小朋友去村羊參觀  活動展開    1出示羊村圖片，讓小朋友觀察圖片上的樹和路，找規律，（學過的ABABAB,AABBAABB）請小朋友回答。2接著放映圖片，顯示去羊村的路上，通過提示引導一步步教授遞增遞減的規律概念。3讓孩子們利用遞增遞減規律動手鋪路種樹4展示小朋友的作品（有對有錯）并請小朋友來說為什么這樣鋪，再講解糾錯。5去參觀楊村（出示不好看的楊村），請小朋友當裝修工人7分成不同組，利用遞增遞減規律分別鋪磚，穿鏈子，切柵欄，要合作完成8鋪好路，讓孩子們一起觀看自己排的遞增遞減規律，并由老師總結地址遞減規律 小結  遞增規律是每次后面的數都比前面多1；遞減規律是每次后面的數比前一個數少1。延伸請小朋友參觀完成的裝修房子并回家找找有遞增遞減規律的東西回校交流。課 后 評 價 與 反&