1、Unit 3 Television 教學設計（第 4 課時）【教學內容】Part 7, Part 8【教學目標】（1） 知識與技能1. 能將單詞排列成為正確的句子。2. 能讀懂關于看電視的短文，并仿寫有關看電視的短文；3. 能聽懂、會說小詩Kevin Dee.（2） 過程與方法1以小組合作與情景教學為主，運用游戲幫助學生理解與運用所學知識；2指導學生通過聽音獲取正確的信息，掌握一定的聽音技巧。3. 采訪身邊同學的電視觀看情況。（三）情感、態度與價值觀1. 通過電視話題的討論與訪談，激發學生學習英語的興趣；2. 提高他們獲取信息和組織語言的能力；培養他們團結合作的學習精神。【教學重點】就看電視的

2、習慣進行訪談并匯總成表格，培養學生使用英語的能力。【教學準備】關于電視的圖片、教材相配套的錄音帶和課件、視頻【教學過程】Step 1 Warming up觀看關于電視介紹的英文視頻， 讓學生了解英語國家的學生一般觀看何類電視節目。Step 2 Revision1. 玩一個連鎖游戲復習上節課所學句型和詞匯。如：begin?51: When does the cartoon /52: It begins at 2. 老師可采用游戲等方法幫助學生鞏固電視節目單詞。Step 3 Read the texts1. 學生打開課本到 24 頁，獨立閱讀第一篇短文，并在圖片下寫出相應的單詞。2. 師生共同核對

3、答案。3. 學生再讀第一篇短文，思考問題：What sort of TV programmes do they like?Does Peter like romantic films?What does he think of romantic films?4. 老師根據學生的答案，一次板書關鍵信息。5. 學生根據圖片提示，嘗試談論Peter和他的爸爸媽媽喜歡看的節目。6. 男生女生各自閱讀一篇短文，相互通過提問獲取信息。雙方在提問的過程中記錄下信息，并整理、歸納。7. 師生共同核對答案。Step 4 Ask and write1. 男女生相互提問，老師可給出參考答案，同時也鼓勵學生自己提問。

4、參考問題：To Barbara:(1)What s your favorite programme?(2)When do you always watch TV?(3)What do you often watch?(4)What do you think of romantic films?(5)Do you like science fiction?To Jill:(1)Do you often watch TV?(2)What sort of TV programmes do you like?(3)What does your father often watch?(4)Does yo

5、ur mum often watch sports programmes?(5)What sort of programmes does she like?2. 學生根據獲取的信息介紹Barbara和Jill.3. 學生大聲朗讀三篇短文。4. 學生可仿照短文自己寫一篇短文，老師給予適當的寫作指導。Step 5 Listen and read1. 老師播放錄音，并利用體態語，幫助學生初步感知詩歌內容。2. 分段理解和學習詩歌內容。第一步：（ 1）播放詩歌的第一段，可采取問問題的方式幫助學生理解并學說詩歌。Who s the boy?Why is he on TV?在核對答案的過程中，引導學生理解

6、并學說 Kevin Dee, switch on, telly, watch for a while.（ 2）學生學說第一段。第二步：（ 1） 播放詩歌第二、三段，學生通過表演的形式來加深對詩歌的理解。（ 2） 學說詩歌第二、三段。第三步：（ 3） 播放詩歌第四段，同樣采取問問題的方式幫助學生理解詩歌。Does Kevin Dee like sweets? How do you know?（ 4） 學說詩歌第四段。3. 完整播放錄音，學生完整地學說詩歌，并配以簡單的動作。4. 學生分組活動，表演詩歌。5. 老師可根據學生的分組活動情況，選取2-3 組進行表演和展示。在學生表演后，老師可開展適當的評價活動。Step 6 Summary老師讓學生看黑板上的板書,與學生一起回顧本課所學的重要單詞和句型。Step 7 Homework用本課所學的句型和詞匯訪談自己親朋好友看電視的習慣，并做好記錄。【板書設計】Unit 3 TelevisionPart 7, Part 8callsweetstar thousandtruetellystupidWhat s your favorite programme?When do yo