1、不同選測項目對學生體質健康評定影響實驗探究【文獻標識碼】a【中圖分類號】r 179 r 195.2【文章編號】1000-9817 （2008） 01 -0065-01【關鍵詞】身體測量；身體素質；因素分析，統計學; 研究設計2002年7月4日，教育部、國家體育總局聯合頒發了學 生體質健康標準（試行）（以下簡稱"標準” ）o標準 的測試項目涵蓋了人體形態、機能、身體素質等各個方面的 內容，不僅為學生體質的全面發展指明了方向，同時也為體 質測試提供了符合個體差異和人性化的廣闊空間。按照標準的規定：初中、高中、大學各年級必測3 個項目，選測3個項目，合計需要測試6個項目。其中身高、 體重、

2、肺活量為必測項目；男生從臺階試驗、1 000 m跑中 選測1項，女生從臺階試驗、800 m跑中選測1項；男、女 生從50 m跑、立定跳遠中選測1項；男生從坐位體前屈、 握力中選測1項，女生從坐位體前屈、仰臥起坐和握力中選 測1項。通過3 a來的測試實踐，筆者發現選測項目的不同 會引起測試結果的差異，部分差異結果甚至對學生的整個體 質健康評定產生影響。因此，加強對標準選測項目相關 度的研究，及時為實踐工作提供有益的理論參考有著現實的 必要性。1對象與方法1. 1對象 隨機抽取瀘州醫學院2004級臨床醫學專業在 校大學生共212名，男、女生各106名。1.2方法 根據研究需要，使用北京中體同方體育

3、科技 有限公司生產的5000型學生體質測試器材及數據管理軟件, 對被測學生進行測試及評分。測試安排：第1天男女生測試 臺階試驗和除1 000 m, 800 m跑以外的所有項目，先進行 臺階試驗，后測其他項目；間隔2 d后測1 000 m, 800 m 跑。1.3數據分析將所得數據和信息歸類整理，運用spss 12. 0軟件包在計算機上對有關數據進行u檢驗和f檢驗，對 實驗結果進行統計分析。2結果與分析2. 1男、女生不同耐力項目測試得分比較由表1可見, 男生臺階試驗和1 000 m跑得分差異有統計學意義，且臺階 試驗得分明顯高于1 000 m跑得分；女生臺階試驗和800 m 跑得分差異也有統計

4、學意義，且女生臺階試驗得分低于800 m 跑得分。br>2.2男、女生爆發力、速度的測試得分比較 表2顯示, 男生50 m跑或立定跳遠的得分差異無統計學意義，即選測 任意一項指標進行測試差異不大。女生選測50 m跑或立定 跳遠得分差異有統計學意義，且立定跳遠的得分高于50 m 跑得分。2.3男、女生力量、柔韌項目的測試得分比較 表3顯 示，男生握力指數和坐位體前屈的得分差異有統計學意義， 且男生握力指數得分高于坐位體前屈得分；女生握力指數、 仰臥起坐、坐位體前屈測試的得分差異無統計學意義，說明 所設選測項目較為合理。3討論標準中部分同組選測項目的得分評價不具有一致性。 如耐力選測項目中，

5、男、女大學生選測臺階試驗與中長跑(1 000 m, 800 m)項目的得分評價均出現較大差異。說明臺階 試驗和中長跑項目對耐力素質的影響有一定差距，應引起關 注。研究發現，標準中大學男生選測爆發力或速度的設 置較為合理，即選用50 m跑或立定跳遠進行測試評價，差 異不大；而女生選測立定跳遠與50 m跑的得分差異有統計 學意義，且選測立定跳遠得分高于選測50 m跑的得分，可 能與評價的標準有關。研究表明，標準中選測項目間的可替代性較差，如 坐位體前屈、仰臥起坐、握力為同一選測組。坐位體前屈指 數反映膝、髓關節肌肉的柔韌性，仰臥起坐主要評價腰腹肌 的肌力，握力用來衡量前臂和手部肌肉的力量，將這3項不 相關聯、不具可比性的項目放在一組選測，其項目設置是否 科學有待進一步論證。筆者建議：（1）重新評定臺階試驗和中長跑項目對大學 生耐力素質的影響指數，確定較為科學的評價指標，使選測 項目具有很好的兼容性。（2）加強對選測項目評分標準的科 學性研究。盡管現有的評分體系較為科學和全面，但還應根 據實踐不斷地修正和改進。（3）設