1、幼兒園秋季班務方案 學會處理日常生活中可能出現的緊急情況，有初步的自我保護意識和能力，知道跌破、流鼻血等外傷的處理方法。這里給大家分享一些關于幼兒園秋季班務方案5篇，供大家參考。 本學期我園將以科學開展觀為指導，認真貫徹上級文件精神，緊緊圍繞太倉市中長期教育改革開展規劃綱要和太倉市教育事業十二五開展規劃的精神要求，依據幼兒園教育指導綱要(試行)，以太倉市教培研中心幼教工作的要點和我幼教中心工作要點為工作指南，結合幼兒園五年開展規劃，以全面提高教育質量為核心，標準辦園，內部管理，提升教育質量，建強師資隊伍，加強教育管理，全面提升幼兒園的辦園水平，為創立省優質園打好堅實的根基。 加強根底建設，重視

2、標準導向，提高管理績效。 強化行風建設，提高職業道德，塑造良好口碑 加強師資建設，注重分層培養，提升隊伍實力。 精致教學管理，提升教學質量，凸顯辦園特色。 注重素質教育，優化教育質量，均衡開展幼兒 重視家園攜手，整合各方資源，提高家園效益。 扎實后勤管理，務實標準操作，保障師生健康。 以樹立教育良好形象，辦人民滿意的教育為目的，緊緊圍繞教育改革打顫的中心工作，按照省、市教育行政部門的總體部署和要求開展好各項工作。 注重分層培養，提升隊伍實力。 認真組織落實太倉市中小學(幼兒園)教研活動指導性意見，建立科學、標準、高效的教研工作運行機制，抓真問題、做真研究，追求有效教研。以綱要思想指導實踐，組織

3、教師繼續學習、領會指南精神和內容實質，把握研究主題，圍繞幼兒園一日活動組織標準，分階段實施研討，結合共性問題，開展問題版研討，每月召開一次年級組長例會(月初)，做好上通下達工作，有效落實任務。 健全每月例會，圍繞有效的班級常規管理、幼兒文明禮儀、良好行為習慣、生活衛生習慣的養成教育等專題，開展沙龍研討活動，提高班主任的理論水平和管理工作能力，從而提升班級管理水平。 (1)青年教師的培訓和指導。一是做好師徒結對。二是強備活動過程。三是做好好書推薦工作。四是觀摩骨干教師的展示課。五是觀摩師傅組織的半日活動。六是選送青年教師參加市級培訓活動和觀摩研討活動。七是積極參加中心旭日工作室活動。八是撰寫隨筆

4、、案例、觀察記錄、論文等，鼓勵教師積極投稿。 (2)加強對骨干教師的培養，充分發揮骨干教師的示范輻射作用。一是繼續開展骨干教師師徒結對傳幫帶活動。二是外出參觀學習，回園后做講座或上翻版課，進行交流匯報。三是園內上展示課。四是引領中青年教師開展教學實踐研究，做好十二五課題的引領和指導工作，有效地提高我園的教科研水平。 (3)關注普通一線教師的專業成長，開展不同層面的培訓活動，讓每個教師有至少有一次外出學習、培訓的時機。同時利用工作室、評優課、教研活動做好園本培訓。 (4)圍繞36歲兒童開展指南和幼兒園教師專業標準等進行理論學習。本學期每月安排兩次讀書活動，以分享交流為主，分上下午班進行，時間為第

5、二周的星期一和第四周的星期一下午13:30在教工之家進行。 (5)做好教師專業開展檔案。根據教培研中心下發的關于提高中青年教師專業開展檔案有效性的建議及建檔情況作進一步改良。 加強教研學習的力度，采取多種教研形式，提高教師專業理論知識和組織教學的教育技能。行政深入組內，幫助教研組長以積極向上的精神狀態投入到各項教研工作中去，借助形式多樣的園本研修活動，提高研修實效。 (1)抓課堂教學研究，轉變教學方式，探索有效課堂。依托百節好課評比，營造關注教學，研究教學，改良教學的良好氣氛，園內將開展教師優質課評比活動，并力爭參加太倉市優質課評比。 (2)結合科學領域開展專題研究，積極開展以改良課堂教學方式

6、、提高課堂教學質量為主題的教學研究，立足理論與實踐的結合，從而解決在教育教學的實際問題。組內開展科學領域一課二上課堂教學研究活動，期末，組內推薦一節好課在園內交流展示。 (3)加強區角游戲研究，不斷提高游戲質量。結合辦園理念和特色，我園以角色游戲為抓手，以課題推進特色建設。精心籌劃游戲環境，充分利用每個樓層寬闊的走廊，形成生活體驗一條街，小班組主要以娃娃家為主;中班組飲食一條街大班組購物一條街，要求各班在原有主題的根底上，結合十二五課題研究，著手開展角色游戲與主題活動自然融合的實踐研究。建立幼兒園課題研究網站，落實管理人員，每月上傳與課題的研究性資料、活動掠影、研究成果等。每月開展課題組例會一

7、次，交流課題實施過程中好的做法及遇到的問題。在家長園地里，每月推薦一篇文章游戲一得，本學期將開展角色游戲展示活動。 (4)加強區域活動研究。本學期繼續加強區域活動環境創設，加強區域活動的設計與組織，區域材料投放常態化，并要關注材料投放的有效性。 (5)深入調研，加強指導。本學期將其劃分為四大板塊：即生活、運動、學習、游戲，并將四大板塊的內容落實到每月的中，做到每月有檢查重點。 (6)采用班主任沙龍、班主任論壇形式，解決教育教學中產生的困惑與問題。 (1)依據指南完善課程方案。充分利用本園現有的課程資源，開展一些對幼兒學習和開展有價值的課程實踐活動。各組結合種植課程與孩子一起設計課程方案。 (2

8、)嚴格審議制度，確保課程質量。各組組織教師學習審議制度和備課制度，本學期重點是結合指南內容針對每一個主題內容做好篩選和補充工作 組長引領主題審議，備課組長引領備課，主要加強教法、學法研究。 行政定點督察，引領課程審議。 (1)重視幼兒的養成教育。 根據一日活動標準中對幼兒的行為要求，采取各種措施，注重幼兒各方面行為習慣的養成，幫助幼兒養成良好的生活、衛生、學習、禮儀等習慣，培養其終身受益的個性品質。 (2)關注幼兒的健康教育。 根據幼兒身心開展的特點，提高幼兒健康認識，改善幼兒健康態度，培養幼兒健康行為，維護和促進幼兒的身心健康，把健康教育有機滲透到幼兒的一日生活之中。 (3)注重幼兒的能力開

9、展。 組織幼兒開展各類有益于幼兒身心健康的展示、競賽活動，通過豐富多采的活動，搭建幼兒成長的舞臺，給每個幼兒展示自我的時機，真正做到寓教于樂，促進幼兒健康、快樂、全面的開展。本學期將開展首屆健康節活動，讓家長一起參與。 (1)進一步修改和調整作息時間表，使幼兒的一日作息安排更具科學性和合理性，確保幼兒在園1小時體育活動，2小時戶外活動，3小時游戲活動。 (2)深化六認真管理，推進保教管理標準有效。以隨機抽查、月考核為抓手，著力推進和深化六認真工作的管理。行政加強日常巡查力度，加大六認真月考核工作檢查，發現問題及時反應、溝通，發現好的做法及時推廣，促進教師六認真工作不斷改良。 (1)嘗試開展晨間

10、戶外區域體育鍛煉。本學期各組根據幼兒的年齡特點和動作開展水平，制定晨間體育鍛煉方案，并將晨間體育鍛煉方案分階段有效地落實到周課程方案中。在幼兒自選的根底上，每周活動要有側重點，中大班要求將自己的活動結果記錄下來，依次作為評價幼兒動作開展的依據。 (2)科學編排韻律操。 (3)創新午間操模式。 幼兒教育、家庭教育是一個整體，本著尊重、平等、合作的原那么，進一步建立、標準家長學校的工作管理，制定家長學校工作方案，按方案開展家長工作，積極爭創太倉市四優秀家長學校。 本學期重點加強園資、園產管理，加強員工業務技能培訓，注重工作實效，加強平安、創立工作，在不斷完善和標準中，積極提升后勤隊伍素質和后勤效勞

11、質量及后勤管理水平，為幼兒園各項工作的順利開展保駕護航。 加強財務管理，完善監督機制;標準資產管理，做到帳帳相符、帳物相符。繼續合理使用經費，注重開源節流;根據預算，方案、合理、有效地使用經費。在教職工中強化節約意識，加強管理。形成節能減排崗位責任制，明確各崗位人員相關工作要求，并將之納入學期考核內容，同步落實獎勵機制。每月定期的了解經費使用情況，防止不必要的浪費。落實各項公示制度。 進一步加強后勤人員的培訓與教育，認真學習貫徹上級文件精神，使后勤保育工作細化、量化，增強工作責任心，盡力協助老師共同完成保教任務。健全保育員檔案，定期舉行后勤人員的業務培訓工作。繼續實施后勤員工月工作考核制度，獎

12、優罰劣，進一步激發后勤人員工作的積極性與主動性，提高工作質量。期末將評選出優秀后勤工作者。 進一步強化門衛管理制度，嚴格執行外來人員登記制度，來離園頂峰嚴格按門崗站崗要求，及時根據近期出現的問題及時調整策略。落實檢查各類技訪設備設施的檢查，確保設備設施的暢通使用，每天對幼兒園的平安工作進行排查，加強用水、電、煤的平安管理和使用，下班以前認真檢查門窗、電源是否關閉，預防意外事件的發生。抓好平安保衛工作。始終要堅持以保教為中心，平安為前提的工作原那么，全園上下要將幼兒的生命和健康視為首要，按有關文件精神，結合實際，建立和健全平安工作管理制度。成立以園長為組長的平安工作領導小組，每天確保有2人及以上

13、的護衛隊維護校園的平安，隨時檢查，做好巡查記錄。強化教師在每日工作中的平安意識，每月定期對教職工進行平安培訓，落實平安考核一票否決制。每月開展一次疏散演練，提高教職工及幼兒的逃生意識及能力。 進一步標準衛生保健工作，完善各類保健制度，自覺執行各項制度，加強過程性檢查與指導。建立完善一系列管理制度和組織管理機構網絡，認真執行晨檢制度做好晨檢及全日觀察記錄，發現異常及時處理，并做好記錄。做好當天幼兒出勤統計一事，各班教師要及時詢問幼兒缺勤原因并記錄。建立體弱兒、肥胖兒專案，進行有針對性的指導。 繼續執行中心規定的統一幼兒一周食譜，統一采購派送的管理模式，師幼伙食嚴格分開。貫徹落實食品衛生法等法規，

14、切實做好食堂驗收、切配、加工、留樣、清洗消毒等各項工作，執行責任追究制度。按時公布本周食譜。保健教師和行政人員經常進班巡查幼兒的用餐情況，并做好檢查記錄。成立膳食委員會，由行政、后勤、教師、家長、工會等人員代表組成，每學期召開23次會議。 繼續網站建設，豐富網站資源;利用網絡優勢，開展家園互動;網絡研討與培訓，增強老師參與意識。做中心網站、幼兒園網站及班級網頁的建設，為教育教學提供優質效勞，進一步優化欄目結構，擴大信息量，及時更新網站內容。加強網上家園互動，提高家長科學育兒水平。加強網絡宣傳力度，提高發稿質量，及時宣傳我園的信息情況。加強信息技術的培訓，集體培訓和個別輔導相結合，共同學習不斷提

15、高，為我園的信息化建設效勞。 8月送走了一群可愛的孩子，又迎來了一個新的學期，本學期，我擔任大二班的班主任，又是我的一個新的挑戰，大班孩子在幼兒園相對來說大一點，但是學習任務重，家長的期望又高，在這學期，我會給他們營造一個良好學習氣氛，讓他們在老師孜孜不倦的教導下學習、成長，現將大二班班務工作方案如下： 我們高度重視平安工作，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內，遵循“平安無小事”的原那么，用心妥當的處理生活中出現的每一次小意外，同時對孩子進行必要的平安知識教育，讓孩子建立自我保護意識，懂得在任何時候都學會保護自己和同伴的平安，防止事故的發生。 在效勞方面，一向粗心的我，經過努力和改善，已不斷有所

16、進步，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每一天為幼兒增物，中午的時候為幼兒蓋被子，起床之后也會一摸兒看三檢查，放學會為幼兒衣服，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。 本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度做好常規工作，衛生程序標準化、細致化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，加強班級、餐具消毒工作，杜絕流行病的發生;每一天做好晨午檢工作，發現問題及時解決;并培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣，放學前為幼兒做好工作，做到讓孩子快樂家長滿意。 本學期除了讓幼兒愉快理解課本知識以外，還加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、計算、學拼音等各方面的培養，提

17、前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了家庭作業本和課堂練習本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時間，組織幼兒閱讀、識字、復習、做練習題;每次新知識講解過后，都用心鼓勵孩子大膽的展示自己;每周定時開展繪畫、手工活動，并及時張貼展評，讓孩子在快樂的學習中尋找信心和愛好，建立榮譽感。 本學期更加注重了和家長的溝通，透過家園手冊的填寫和每月組織的屢次家訪和電訪，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的推薦和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：觀摩課、冬季運動會，元旦親子聯歡會等。家長對班級工作支持度高，能用心參與園里、班級的各項活動，主動和老師交流，探討孩子在生活中遇到

18、的一些實際問題，真正起到了互動效果。 可能是剛送走一群孩子，我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當班主任，經驗還不多，但是我會在學習中進取，只要真心對待孩子，真心喜歡孩子，我相信我必須會當好這個班主任，無愧于自己，無愧于孩子，在以后行事中我會做到做到“三緘其言，三思后行”。 大班是小學的預備班，為了和小學的要求相銜接，因此，我班二位教師對幼兒要求嚴格，在本學期的工作中，我們大班的每一個成員都將共同努力，同心協作，一齊把我們的班級工作搞得更好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子的金色未來打下堅決的根底! 微風拂面，帶來了一絲清涼，炎熱的夏天已經過去，又一個學期即將開始了。經過一學年

19、的幼兒園生活，我們班的幼兒有了必須的進步：他們適應了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴;在生活方面，幼兒已根本適應了群眾生活，建立了比擬有序的生活作息，而且生活、衛生習慣也初步養成;在學習方面，幼兒的語言潛力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動;在運動方面，幼兒喜歡參加群眾游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作的協調性大有提高;在游戲方面，幼兒喜歡開展主角扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”、“小商店”，喜歡用插塑、積木等進行簡單的構建活動，也有了必須的規那么意識。但有幾個幼兒如夏益斌、馬燎宇、吳俊杰等，開展較同齡伙伴要差些，本學期將鼓勵他們在群眾活動中大膽表現自我，融入群

20、眾之中，如和好朋友一齊玩，學會交朋友，學會讓自己愉快;我們還要將性格各異的孩子融合在一齊，學習大膽交往，那么要多教育引導幾個不太遵守紀律的幼兒，讓他們有規那么的參與活動，學會與同伴和諧相處，養成良好的行為習慣。 本學期我班的教育重點是兩個方面：一是繼續加強常規和德育教育，注重一日活動的標準與完善，將德育滲透一日活動之中。二是幫助幼兒養成良好的學習習慣，透過各種形式的活動激發幼兒的求知，在幼兒自主、主動的根底上引導幼兒有序的學習，鼓勵幼兒大膽、敢說敢做，促進幼兒全面開展。 幼兒園教育注重“保教結合”，孩子的平安、身體健康也是家長們關切的首要問題。平安教育要從小事入手，發現不平安的隱患要及時的杜絕

21、。在日常生活中，培養幼兒愛清潔愛衛生的好習慣，上學期還有很多小朋友喜歡啃咬自己的手指甲和玩水的現象，這學期發現類似的狀況要及時的提醒和教育幼兒。在各種活動中除了要照顧好幼兒，也要教給他們自我保護的方法。 在悉心照顧幼兒生活的同時，加強一日活動每一環節的教育。經過一學年的幼兒園生活，多數幼兒的自理潛力有所提高。本學期可指導幼兒進行一些自理潛力方面的訓練，如：疊衣服、潛力強的幼兒能夠疊被子等，讓幼兒在活動中感受到自己已經長大了。在班中制定值日生，在要求自己的同時，做老師和保育員的“小幫手”，做其他小朋友的典范，鼓勵幼兒爭做值日生。一日活動每一環節的目標要求明確。對幼兒的常規要求要有始有終。兩位老師

22、和阿姨對孩子的教育要持續一致性，用心主動、互相配合。 充分利用環境，讓環境說話，讓幼兒與環境互動，根據主題布置班級環境、主題墻，使主題環境滲透教育的資料，自然角，環境布置充分調動幼兒的用心性，讓孩子參與其中，做參與者，支持者，收獲者，在自己的探索實踐，成敗之中積累自身的經驗，讓孩子愉快成長。主題開展的時候，豐富區域游戲的材料，使材料表達主題。新的主題開始，透過網頁和家長園地向家長介紹班級即將開展的主題活動資料，并邀請家長共同參與。 區域游戲活動是寬松自由的，幼兒也有充分的自主選取時機，是一個自由發現探索的過程，能夠滿足幼兒個性化需求，對個性潛能開發具有獨特的作用，我們要根據每個主題以及幼兒的活

23、動狀況及水平，調整區域活動的設置和投放的材料，使幼兒更有興趣的參加，也更有利于幼兒的個別化、個性化教育，開發孩子的潛能。 主角游戲是幼兒按照自己的意愿扮演主角，透過模仿和想象，獨立自主、創造性地反映現實生活的活動。在游戲中允許幼兒自由選取，只有出自自己內在的需要和興趣而選取的游戲才是真正快樂的游戲。注重加強主角游戲的指導，引導幼兒扮演熟悉的主角，學習自己選取、分配主角。在游戲中加強語言交往的潛力，與人合作的潛力，自制玩具的潛力。每月有重點地去指導。 繼續科研“園外陣地建設的研究”活動的開展，讓幼兒生活在我們用愛心、熱情、關心營造的環境中。引導家長用心參與活動，能配合課題組的活動，努力收集園外陣

24、地建設方面的資料，家長與教師及時交流溝通幼兒開展狀況，透過交流溝通，豐富家長的育兒知識，開展形式多樣的家園活動。 充分利用園內活動環境和園外特定的社會環境、自然環境，選取與幼兒生活緊密聯系的教育資料，設計生活化的活動形式，讓幼兒在生活中學習。立足于幼兒身心開展的基點，以限度地激發幼兒自主性和創造性為宗旨，選取有利于幼兒多種感官主動參與的教育形式和方法，拓展幼兒觀察、操作、思考、交流與表現的時間與空間，幫助幼兒實現把活動資料和對象內化為自己的態度、潛力和習慣。在教學活動中，創設時機讓孩子表現自我，透過閱讀與講述這一紐帶為幼兒的全面開展打下根底。許多實踐發現：具有閱讀潛力的幼兒求知欲旺盛，能用語言

25、大膽與人交往，有良好的學習習慣，對自己充滿信心。 教師運用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會接觸自然，防止空洞的說教，教師做有心人，多觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜歡的，有價值的活動。合理利用社區資源，利用大自然賜予的有利條件，引導幼兒“生活、學習、做人”。 在教育教學活動中要關注幼兒真正的興趣和需要，老師給予恰當有效的引導，用心引導幼兒運用多種感官全方位主動參與活動，促進幼兒智能的有效的開展，帶給有價值的操作材料，促進幼兒主動建構知識。 我們班的孩子有淘氣好動的，有文靜內向的。透過小班一學年的觀察、評估、分析，在了解幼兒的根底上，針對本班幼兒的實際水平確定教育目標，選取教育資料;針

26、對不同的教育資料，確定教育形式和方法;針對幼兒的個體差異，采取個性化教育方法。從幼兒的興趣和有利于幼兒身心開展的特點入手，科學合理地組織各方面的教育資料，使之綜合化并滲透于幼兒每日生活的各項活動中;充分發揮各種教育手段的交互作用，做到教育資料和教育手段的結合。綜合思考各種教育因素，構成合理的、有機聯系的教育體系，以促進幼兒綜合素質的提高。 在深入開展主題活動的同時，注重區域活動的設置與組織。以主角游戲為主，樹立正確的區域活動觀念，把區域活動作為促進幼兒全面開展的根本活動。根據幼兒水平及興趣愛好確定活動區的主題資料，并放手讓孩子們大膽地參與區域活動的布置及活動材料的準備、活動規那么的建立。讓每個

27、幼兒擁有游戲的時機和個性開展空間。在區域活動中老師加強指導。本學期，我們將繼續豐富游戲的材料、帶給一些半成品與廢舊、自然材料，家園合作，師生共同收集。并有層次有遞進結合主題創設游戲活動，并在活動中做到觀察了解在前、介入游戲在后，透過觀察理解幼兒活動的意圖，做出正確的評價。 幼兒園的教育離不開家長的支持，幼兒的進步更離不開家長的配合教育，只有家園合作，才能夠共同促進孩子的開展。透過小班一學年的工作，我們班的家長大局部都能用心配合老師做好各項工作。在以后的工作中，我們也要做到： 九月份： 十月份： 十一月份： 十二月份： 一月份： 依據綱要精神及區教育工作會議精神，立足本園實際，以五大領域活動課程

28、為主，主題活動為輔開展教育教學活動，以字寶寶樂園為本園的特色活動。不斷提高保教質量，加強管理，真正做到效勞于社會、效勞于家長、效勞于幼兒。 (1)、保健老師全面負責幼兒園保育工作，加強對保育工作的檢查、催促、指導，每月一次對保育員進行保育學習及業務指導，不斷提高保育員的素質。 (2)、各班嚴格執行作息制度，保證幼兒身心健康，愉悅地開展。 (3)、培養幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛生習慣，為其一生的開展奠定良好的根底。 (4)、加強對幼兒的體育鍛煉和戶外活動管理，并對幼兒進行平安教育，培養幼兒的自我防護意識和能力，確保幼兒生命平安。 (5)、把好晨檢關，做好全日觀察記錄，嚴格執行衛生消毒保健工作

29、。 (6)、善于觀察，發現幼兒一日生活中的冷暖及異常情況，并及時給予耐心妥善處理。 (7)、加強衛生保健工作，每學期進行起初和期末體檢，每學年對幼兒全面體檢一次，及時進行預防接種工作，加強幼兒身體健康。 (1)、進一步學習領會幼兒園工作規程、幼兒園教育指導綱要、浙江省學前教育保教管理指南精神，探討實施的方法策略，吸收幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創新，積極探索適用本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。 (2)、各班針對幼兒年齡特點，班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力，通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促進幼兒情感、態度、