1、第7課 李時珍與本草綱目教學目標：1、知識與技能：學會本課生字，正確書寫由生字組成的詞語。了解文章的寫作特點：通過典型事例表現人物精神品質。2、過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內容。能結合課文的內容感悟人物的思想品質以及談自己讀后的感受。3、情感態度與價值觀：了解我國偉大醫學家和藥物學家李時珍歷經艱辛編寫本草綱目，為人類做出貢獻的事跡，從而學習他不畏艱險，勇于實踐的精神。教學重難點：重點：理解課文內容，感悟人物精神品質。難點：學習文章的寫作特點。教學過程：第一課時一、啟發談話，導入課題1、教師提問：你知道中醫祖師是誰？他的最大成就是什么？2、簡介李時珍。李時珍是我國明朝杰出的

2、醫學家和藥物學家。他一生為窮人治病，為了編寫本草綱目，研讀800多中醫藥書籍和有關資料，先后到湖北、河南、安徽、江蘇、江西等省考察訪問，采集藥物標本，行程達一萬多里。本草綱目被國內人們視為至寶，稱為“東方醫藥巨典”。李時珍被公認為世界一流的科學家，是我們中華民族的驕傲。3、本草綱目是中國古代藥學史上部頭最大、內容最豐富的藥學著作。作者是明朝的李時珍，撰成于萬歷六年（1578年），萬歷二十三年（1596年）在南京正式刊行。全書收載藥物1892 種，附藥圖1000 余幅，闡發藥物的性味、主治、用藥法則、產地、形態、采集、炮制、方劑配伍等，并載附方10000 余。本書有

3、韓、日、英、法、德等多種文字的全譯本或節譯本。本草綱目集中國16世紀之前藥學成就之大成，是對16世紀以前中醫藥學的系統總結，被譽為“東方藥物巨典”，對人類近代科學影響巨大。下面讓我們走進課文。（板書課題）二、初讀課文，整體感知1、輕聲讀課文，讀準字音，聯系上下文學習本課生字、新詞，勾劃出不懂的地方。2、學生自學字詞，師生交流。（1）讀準字音：chà xiào bó ln kù差 效 博 覽 庫 zhuì kuàng tú f xiáng墜 礦 徒 膚 詳（2） 理解詞語：啞然失笑：形容笑聲。編撰：編寫。懸崖峭壁：形

4、容山崖又高又陡。搖搖欲墜：形容非常危險，就要掉下來或垮下來。人命關天：人命事件關系重大。3、分自然段指名朗讀課文。三、理清脈絡，理解內容1、初讀課文，按提示理清文章的條理。自幼好醫成年行醫編書經過巨大貢獻2、思考：課文寫了李時珍的哪幾件事？體會到了什么？（1）確認蛇身花紋；（2）冒死采摘榔梅：（3）辛苦搜集資料；（4）冒險親身試藥。四、小組合作，自主探究1、學生默讀課文，提出不懂的問題。2、小組討論并解疑。5、 課時作業完成本課生字第二課時一、抓住重點，深入體會1、默讀并思考：課文中哪些句子最能體現李時珍的精神品質？2、用簡潔的詞語寫出自己的感受，批注在旁邊。二、品讀句子，交流感悟1、學生匯報

5、交流時，引導學生理解重點詞句。（1）李時珍一頭扎進這天然寶庫，終日活動在懸崖峭壁之間，晚上就寄居在藥農沿山壁搭起木板房中。大風吹來，木板房搖搖欲墜，四周猿嘯狼嚎，不絕于耳。（這個句子通過環境描寫側面烘托了人物形象，表現了李時珍不畏艱險，完全不顧個人安危的精神品質。）（2）吃完藥，李時珍對徒弟說“等會兒藥力發作，你用針扎我身上的穴位，用刀子在我的手上劃，看痛不痛。”（這個句子通過人物的語言描寫，突出了李時珍勇于實踐，為了天下大眾的利益舍生忘死、無私奉獻的高尚品德。）（3）只靠博覽群書是遠遠不夠的，還必須到實踐中去觀察、采集和印證。（博覽群書雖然可以獲得豐富的知識，但所得有限，況且有些書中還有錯誤

6、。因此必須親身實踐，在實踐中獲取知識，驗證知識，獲得自己的閱讀積累。）2、了解本草綱目的價值。（1）討論交流：為什么說本草綱目是一部偉大的醫藥巨著？寫這本書用了27年的時間。這本書有一百多萬字。 這本書記下了一千八九種藥物。這本書流傳廣，已譯成幾國文字。（2）你從本草綱目仍被人們譽為“中藥寶庫”“東方醫學巨典”中，你體會到了什么？本草綱目具有十分重要的醫藥價值，得到了全世界人民的高度贊揚。三、領悟中心，學習寫法1、輕聲朗讀課文，感悟李時珍的精神品質，說一說李時珍具有哪些可貴的精神。（為了人類的健康和幸福，不畏艱險、勇于實踐、無私奉獻。）2、小組討論，總結寫作特點。（1）通過典型事例表現人物的精神品質。（2）詳略得當，主次分明。四、總結課文，拓展延伸讀了課文