1、課題認(rèn)識水果教時(shí)數(shù)3第1課時(shí)課型新授課教材分析低年級生活語文教學(xué)是以生活為根底、以培養(yǎng)和開展學(xué)生的認(rèn)知能力、語 言能力和生活適應(yīng)能力為根本目標(biāo)的一門課程。本課?認(rèn)識水果?選自全日制 培智學(xué)校義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書生活語文 年級上冊第三單元，通過對日常生活 中常見的水果的認(rèn)識與學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠知道水果的名稱顏色和形狀，并養(yǎng)成 良好的行為習(xí)慣。學(xué)情分析分層要求A類輕B類中重C類重導(dǎo) 學(xué) 目 的知識技能通過形象、直觀演示并結(jié)合 多媒體教學(xué)，使輕度學(xué)生認(rèn) 識四種水果的名稱、顏色、 形狀，即蘋果、香蕉、西 瓜，葡萄掌握“這是、“這是顏色的句 式認(rèn)識四種水果 的名稱、顏色， 并會說“這 是的句式認(rèn)識四種水果的

2、名稱及顏色。開展目標(biāo)通過觀察以及動口、動手能力，提高輕度學(xué)生語言表達(dá)的積極性，通過感知覺刺激，提高中、重度學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性。缺陷補(bǔ)償潛能開發(fā)讓學(xué)生在輕松愉悅課堂活動中，樹立自信，提咼生活常識技 能來補(bǔ)償缺陷。以學(xué)生為主體，讓他們自主學(xué)習(xí)，用適合每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)來挖掘他們的潛能。情感目標(biāo)教育學(xué)生要熱愛生活，我們在吃完水果后，要將果皮和果核扔進(jìn)垃圾桶里，不能隨意亂扔，我們要養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，要保護(hù)我們的環(huán)境。重難點(diǎn)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)，我所確定的本課。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識四種水果的名稱，知道水果的形狀，并會說“這是、“這是顏色的的句式。教學(xué)難點(diǎn)：讓語音障礙學(xué)生清楚表達(dá)所學(xué)內(nèi)容教具學(xué)具課件，實(shí)

3、物，卡片師生活動過程設(shè)計(jì)意圖及個(gè)別輔導(dǎo)一、課前準(zhǔn)備常規(guī)訓(xùn)練二、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡吃水果嗎？生：喜歡師：那今天我們 起來聽 首跟水果有關(guān)的歌曲播放水果 歌，那么在聽之前，老師有一個(gè)要求，就是聽完以后， 你們要告訴老師，你們都聽到了哪些水果的名字。 大家可 要豎起耳朵認(rèn)真聽哦。播放水果歌的目的是利用培智學(xué) 生的優(yōu)勢來刺激大腦，進(jìn)行有意注意和短時(shí)記憶力。師：好啦，歌曲聽完了，有沒有同學(xué)能夠答復(fù)老師的問題呢？你們在歌曲里邊都聽到了哪些水果的名字， 請同學(xué)們舉手答復(fù)。生自由答復(fù)：蘋果、西瓜、香蕉、葡萄等師：哇，這么多的水果，老師都快流口水了，大家想不想吃啊？生：想三、講授新課師：今天啊，老師也

4、給大家?guī)砹藥追N水果，都是我們?nèi)粘Ｉ钪兴煜さ模覀?起來看看吧。板書：認(rèn)識水果對B、C類生進(jìn)師：出示第一張幻燈片，同學(xué)們，你們認(rèn)識它嗎，告訴老師，行個(gè)別指導(dǎo)，引這是什么？導(dǎo)說出這是蘋生：蘋果。果。師：請位同學(xué)站起來說“蘋果。師：跟老師 起把這句話說完整：這是蘋果生重復(fù)：這是蘋果。師：現(xiàn)在老師再請 位同學(xué)來說，這是什么？及時(shí)對學(xué)生進(jìn)生：這是蘋果。行鼓勵，讓學(xué)生師：真棒他說的真好，我們 起鼓鼓掌吧。體會到學(xué)習(xí)的師生：齊鼓掌快樂，認(rèn)識到自師：下面請所有同學(xué)跟老師起說“這是蘋果。己的價(jià)值，讓學(xué)師：還有沒有同學(xué)愿意站起來說一說呢，請舉手。生產(chǎn)生自豪感。師：再請 位輕度、兩位中度學(xué)生起來說：這是蘋果師

5、：同學(xué)們表現(xiàn)真不錯(cuò)，下面 起來看看老師還給大家?guī)砹送ㄟ^反復(fù)的說什么水果？“這是什么，師：出示第二張幻燈片香蕉：這是什么來提咼學(xué)生的生：香蕉語言表達(dá)能力，師：應(yīng)該怎么說啊，舉手答復(fù)。到達(dá)語訓(xùn)的目生：站起來說“這是香蕉的。師：同學(xué)們，他說得對嗎，非常正確，你真聰明，還有誰愿意通過回憶剛剛站起來說 說，在接下來的環(huán)節(jié)中，師出示桔子、早所認(rèn)識的水果，莓的幻燈片，讓學(xué)生說出“這是什么的句式。來訓(xùn)練學(xué)生的師：同學(xué)們，我們剛剛認(rèn)識了哪些水果，大家還記得嗎？短時(shí)記憶能力生：記得。和有意注意能師：那就請 位聰明的同學(xué)給我們說說吧。力。生：平果、香蕉、桔子、早莓。師：同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，老師給大家?guī)砹诉@幾種水果

6、的衣服，通過做游戲緩請同學(xué)們挑選自己喜歡的水果衣服， 穿在身上，和老師一解課堂氣氛，增起聽兒歌做游戲。加學(xué)生上課的師：聽完了兒歌又要開啟我們學(xué)習(xí)的旅程， 下面老師的問題又激情。來了，看看，定位至蘋果顏色的幻燈片這是、？生：這是蘋果。師：那這是什么顏色的蘋果呢，有沒有同學(xué)知道？生：紅色。綠色、黃色師：我們把這句話說完整“這是紅色的蘋果生:重復(fù)說“這是紅色的蘋果。師：再請幾位輕度的學(xué)生說這個(gè)句式：這是 XX色的XX.教會B類生說完師：同學(xué)們我們認(rèn)識了蘋果的顏色，下面請你們仔細(xì)觀察一下，整的句子，減少蘋果是什么形狀的？電報(bào)句的出現(xiàn)。生：紅紅的，圓圓的，外表滑滑的。師：真棒，下面我們又來看看這張圖片出

7、示香蕉顏色的圖片對C類生進(jìn)行個(gè)生：香蕉別指導(dǎo)，進(jìn)行語師：這是什么顏色的香蕉呢，請同學(xué)們積極舉手答復(fù)。師引導(dǎo)訓(xùn)。學(xué)生主動說出：“這是黃色的香蕉這個(gè)句子。讓學(xué)生觀察香蕉的形狀，并在老師的帶著下說出香蕉是彎彎的， 像小船，像月牙。師：接下來的環(huán)節(jié)中老師引導(dǎo)學(xué)生說出：這是橙色的桔子，桔子圓圓的，像個(gè)小皮球。這是紅色的草莓，像一個(gè)愛心，時(shí)刻關(guān)心這我們。四、小小游戲師：同學(xué)們表現(xiàn)得這么好，現(xiàn)在我們 起來做個(gè)小游戲，游戲通過游戲、吃水的名字叫做?水果對對碰?，老師這里有一些水果圖片，果來檢驗(yàn)學(xué)生在這個(gè)盒子里呢，是一些我們愛吃的水果，一會兒老師拿是否真正的認(rèn)出水果圖片，請 位同學(xué)在盒子里面拿出對應(yīng)的水果， 而

8、識了這幾種水且還要說出它的名字和顏色，我們來比一比看誰最先完成果。注重B、C任務(wù)。類生掌握的情生：舉手，老師選位同學(xué)上前。況。師：拿出一張?zhí)O果圖片貼在黑板上。師：請你在盒子里面拿出這個(gè)水果生；在盒子里拿出水果，并說出：“這是蘋果，這是紅色的蘋 果的句式師：大家說，對不對通過吃水果來師：在圖片下方板書：蘋果進(jìn)行知識的鞏我們 起來給XX冋學(xué)鼓鼓掌，棒棒我最棒。固，對B、C類師：還有哪位同學(xué)愿意上來？生進(jìn)行指導(dǎo)，大接下來師生重復(fù)以上步驟共同完成水果對對碰的游戲膽的說出吃的師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，老師給大家?guī)Я硕Y物，猜猜都有些什是什么說過，同么呢？時(shí)并進(jìn)仃情感師：拿出裝有切好水果的果盤：你們想吃嗎？教育。生：想。師：給同學(xué)們分發(fā)切好的水果請同學(xué)們品嘗，等同學(xué)們嘗完，問你們剛剛吃的什么啊，誰來說說？生：自由答復(fù)下列問題。師：好，同學(xué)們要記住了，當(dāng)我們吃完水果或者其他食品時(shí)，課后延伸，激發(fā)我們要將果皮，果核以及裝食品的袋子扔進(jìn)垃圾桶， 不能孩子的觀察能隨便亂扔，我們要