1、八年級思想品德第八課 第一框 我們享有“上帝”的權利導學案【學習目標】：1 知識目標：知道消費者依法享有的合法權益，理解保護消費者合法權益的必要性。2、能力目標：學會自主地發現問題、分析問題、解決問題，能夠運用關于消費者的九項基本權利的知識來指導實際消費。3、情感、態度、價值觀目標：增強保護自身合法權利的積極性和主動性樹立誠信的道德觀，提高對自覺履行義務的重要性的認識，自覺做一個文明的消費者。【學習重點】：消費者依法享有的權利【學習難點】：增強保護消費者權益的意識和能力【學法指導】把能力培養與測試中的自主學習部分在教材中劃出來，并以問題的形式寫在書中相應的地方。【學習過程】【預習自學】（ 寫在

2、書中相應的地方）【探究活動】探究一： 快樂的“上帝”。（建議用小品）小品故事：李華明天要出去旅游了，所以今天他來到超市購買東西，迎門進來就看見一條橫幅掛在超市門口：“顧客是上帝”。提問：什么是消費？你有過哪些消費？顧客是“上帝“說明了什么？探究二： 倒霉的“上帝”顧客就是“上帝”，經營者本應尊重消費者，可現實生活中消費者往往遭遇如書上87和 88 頁上的情形，請回答：消費者處于什么地位？消費者為什么需要保護？小組成員說說現實生活中侵害消費者權益的行為，例子可以是親身經歷的、或看到、聽到的，媒體報道的，然后填寫書上表格。探究三： 幸福 “上帝”（“上帝”的權利受保護）劣質奶粉致人死亡、假藥致人喪

3、命、劣質熱水器爆炸傷人；（2）食品過了保質期，用硫磺熏蒸的饅頭，人造雞蛋；（3）動手摸了商品就得買，還了價就得買；（4）缺斤短兩，以次充好，以假充真 看了這些之后，我們會有什么感受，要避免這些情況，消費者享有哪些權利？你在生活中遇到過類似的事情嗎？請舉一例，當時的心情如何，最后的結果如何？探究四： 蠻橫的“上帝”文明的“上帝”：書上 92 頁材料，上帝是這樣子的嗎（可用小品演示）我們應該做什么樣的“上帝”？找找身邊不文明的消費行為。探究五： 創意空間：請同學們用自己喜歡的形式展望市場經濟中經營者和消費者之間的良好關系（可以是宣傳語、廣告詞、漫畫、歌詞）1 / 5【課堂檢測】1.下列情況中，不屬

4、于侵犯消費者權益的是（）A. 某商場規定，購物自備零錢，恕不找零B.某房屋銷售商規定：定購房者若中途退房，無權要求返還定金C.某電信局規定，安裝電話必須購買由電信局銷售的電話機D.某商店規定，本店出售的商品終身免費維修2.某顧客在購買皮鞋時要求商家提供皮鞋的產地。該顧客是在行使（ ）A. 對商品的自主選擇權B.公平交易權C.對商品情況的知情權D.依法求償權3.王某到市場李某的攤位購買25 斤牛肉，付錢后覺得分量不夠，到工商管理處稱，只有 18 斤。李某侵犯了王某的（）A.自主選擇權B.公平交易權免了C.知情權D.依法求償權4.某風景區的纜車失修導致纜繩斷裂，致使一游客墜落死亡。事件中，該風景區

5、的經營部門侵犯了游客的（）A.公平交易的權利B.人身財產安全不受損害的權利C.對商品和服務真實情況的知情權D.人格尊嚴、民族風俗習慣得到尊重的權利5.小趙買了一瓶礦泉水，打開一喝，感覺味道不對，再看瓶上只有保質期卻找不到生產日期，該礦泉水的生產廠家主要侵害了消費者的（ ） A. 對商品和服務的真實情況的知情權 B.對商品和服務的自主選擇權C.公平交易權 D.人身安全不受侵害第八課 第二框 維護消費者的權益 導學案【學習目標】：1、如何增強判斷和選擇能力，合理消費。2、維護權益的途徑。【學習重點】：維護消費者合法權益的途徑。【學習難點】：增強維護消費者權益的意識和能力。【學法指導】把能力培養與測

6、試中的自主學習部分在教材中劃出來，并以問題的形式寫在書中相應的地方。與小組成員共同探究學習，大膽發表自己的觀點，提高自己的各種能力。【學習過程】【預習自學】（ 寫在書中相應的地方）（ 1）作為消費者如何煉就一雙“慧眼”？（2）當消費者的合法權益受到侵害時，維權的途徑有些？【探究活動】探究一：閱讀能力培養40 面漫畫并交流討論相關問題。2 / 5探究二：閱讀能力培養40 面探究二漫畫并交流討論相關問題。探究三： 2012 年 1 月 28 日，一位網友發布微博：朋友春節在三亞吃海鮮，3 個普通菜被宰近 4000 元。鄰桌客人點一條大魚，花費 6000 多元。此微博迅速引發網民強烈反應。針對此事件

7、，三亞市工商局迅速行動，封存微博曝光的該海鮮店近期銷售臺帳，令其停業整頓。閱讀上述材料，運用所學知識，回答下列問題：(1) 案例剖析 “三亞宰客”事件侵犯了消費者的哪兩項權益？(2) 依法維權 假如你遇到材料一中的這種情況，你應通過哪些正當、合法的途徑維護自己的權益？【課堂檢測】1消費者在購買商品時應該具有一雙“慧眼 ”，下列做法不可取的是（D）A 閱讀商品說明B查看商標C驗看質量D 只關注價格2中學生小王在書店買了一本中考得分王，回家后發現所購買的圖書存在缺頁、漏印。這件事引發了四種不同的處理方法，你認為正確的是（C ）A. 真倒霉！我再也不到這家書店買書了B. 算了吧，花錢買個教訓也值得C

8、.要求書店調換或退貨，否則找工商部門、消費者協會予以解決D.找書店索賠，若書店不賠，我找幾個哥們砸了他們的書店3法律賦予我們消費者權利，我們自身也需要具有良好的權利意識和自我保護意識。這種意識體現在（A商品交易過程中A. B.）不公平交易發生之后C. 公平交易發生之后D.4因經營者不依法履行或不適當履行義務導致消費者合法權益受損時，消費者（C）A. 要通過各種途徑來使問題得到解決B. 要追究經營者的刑事責任C. 要通過正當、合法的途徑來使問題得到公正、合理的解決D. 要明確在商品交易中上當受騙、權利受損確屬難免5要使自己成為一個聰明的消費者，就應該（D）主動學習和掌握有關消費的知識掌握有關消費

9、者權益保護的知識利意識和自我保護意識增強自己的判斷能力，不盲目追隨其他消費者A. B. C. D. 具有良好的權一【 2011 浙江衢州】閱讀漫畫，回答問題：從消費者權盞的角度，簡要評析圖6 中消費者的行為。消費者在商品交易的過程中缺乏權利意識和自我保護意識，為貪圖小便宜而沒有索要發票，結果損害了自己的依法求償權。(2)圖 7 中反映的問題損害了消費者的哪些權利?(2) 安全權、知情權、公平交易權(3)請從消費者或國家的角度談談如何保障消費安全。(3) 消費者：增強權利意識，努力掌握消費者權益保護的相關知識；盡量到信譽好的商場或超市去消費；購買產品時要認真閱讀產品說明和商品相關標識；要索要相關

10、票據等；不公平交易發生之后，要敢于運用法律武器維護自身的合法權益；對損害消費者權益的現象要敢于舉報。國家：加強公民道德建設，提高經營者職業道德水平。加強法制建設,健全維護消費者權益的相關法律；加大執法力度，規范市場秩序，打擊侵犯消費者權益的違法行為。二、消費者在購物時為什么要索取發票？1、做為消費者，發票是購物、維權的憑證2 、做為國家公民，索取發票，可以推動國家的發票管理工作，同時也使經營者的偷稅、逃稅行為得到遏制。3 、 在民事訴訟中，舉證的原則是“誰主張誰舉證”，發票、購物憑證是“消費”的證據。4 、 發票、購物憑證、消費單據，既是事實法律關系的證據，也是索賠的關鍵，消費者應當索要并妥善

11、保管，否則便意味著對自己權利的放棄。三、假冒偽劣商品有哪些危害？危害消費者的身體健康和安全，破壞經濟秩序，影響社會穩定。四、如何解決假冒偽劣產品坑人、害人問題？（1）生產經營者：提高修養，依法經營，講信用，重質量。（2）消費者：學法懂法用法，積極依法維權，學習一些消費知識，誠信消費，做好對生產經營者的監督和建議。（3）立法機關：完善法律法規使我們有法可依。（4）執法機關：有法必依，嚴格執法，嚴懲欺詐等不法行為。（5）新聞媒體：做好輿論監督，公開公正透明，樹立社會上講誠信的典型五、良好的權利意識和自我保護意識體現在：1、商品交易過程中 -運用自己的知識，保持警惕，防止侵權行為發生。2、侵權行為發生后 -拿起法律武器，維護自己的合法權益，使不法經營者受到懲治。六、我們在消費活動過程