1、Unit1 Two Generations一、單元分析（Unit Analysis）（一）單元地位 （Unit Position）1. 本課通過“第一課”與“來自母親的一封信”兩篇短文，反映了母愛的寬容和博大，具有現(xiàn)實(shí)的教育意義。教師可圍繞“母愛”這一主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)讓學(xué)生參與口語討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)孩子的無私而偉大的愛，從而產(chǎn)生感恩之情。2. 圍繞本課主題“兩代人”，可讓學(xué)生探討如何正確處理孩子與父母之間的代溝，并學(xué)會(huì)敘述父母與孩子之間發(fā)生的故事。3. 本課主要復(fù)習(xí)現(xiàn)在分詞和過去分詞。教師有必要在課堂教學(xué)中加以一定的句型操練。4. 設(shè)計(jì)對(duì)話、小品等形式，讓學(xué)生在任務(wù)型教學(xué)模擬情境中反復(fù)操練

2、本單元出現(xiàn)的過去分詞和現(xiàn)在分詞。（二）單元目標(biāo) （Unit Target）1. 學(xué)會(huì)探索諸如母愛與代溝等普遍性的主題。2. 復(fù)習(xí)-ing分詞和-ed分詞的各種用法，并能運(yùn)用現(xiàn)在分詞和過去分詞進(jìn)行描述。3. 學(xué)習(xí)描述性文章的寫作.（三）單元重點(diǎn) (Unit Points)1. 關(guān)鍵詞removefrom, lose grasp on, make a mess, do damage to, clean up, yell at, a pool of, come to do, be afraid to do, make a breakthrough, sort of, up to now, put a

3、 price on, heart and soul, close ones ears to, have faith in2. 功能:1) Talking about past eventsDid you go/see? Yes, I did. / No, I didnt. I went to the aquarium/sawWere there any? Yes, there were. / No, there werent anyI used to take a walk in the early morning. He used to live in my neighborhood. Di

4、d you use to go fishing with friends? We have known each other for 6 years. We used to go to the movies about once a week.It has been a long time since last came here.2) Talking about similarities and differencesbe similar tolikewisethe same aslike (prep.)similarlybe different fromcontrary toon the

5、contraryby contrast (to)3. 語法點(diǎn)本課復(fù)習(xí)-ing分詞與-ed分詞，應(yīng)作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。二、教學(xué)設(shè)計(jì) (Teaching Designs)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)實(shí)施建議教學(xué)資源參考1. Reading美國抒情詩人霍華德約翰遜(Howard Johnson)(1887 - 1941)的小詩“MOTHER”將“母親”的形象惟妙惟肖地刻畫在讀者眼前。作者巧妙地將“mother”一詞中的每一個(gè)字母和單詞聯(lián)系起來，并描繪出母親的典型特征，既寓意深刻又耐人尋味。教師可引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗誦，以體會(huì)詩歌之美與母愛之偉大。在此基礎(chǔ)上，閱讀并講解課文，使學(xué)生對(duì)母愛能有更深刻全面的了解。課本第1頁-H

6、ighlights部分2. Listening教材第8頁的聽力部分，講述了一個(gè)有關(guān)父愛的故事，與課文中的“母愛”一起，使學(xué)生更好地體會(huì)到父母之愛。課本第8頁-Listening Practice3. Speaking以“父母之愛”為主題設(shè)計(jì)口語活動(dòng)?；顒?dòng)一：復(fù)述The first lesson，并討論What lesson did the boy learn from his mistake?活動(dòng)二：讓學(xué)生敘述一些發(fā)生在父母與他們之間的事，也可敘述一些引起摩擦和沖突的事。并討論該事件對(duì)他們所產(chǎn)生的影響?；顒?dòng)三：采訪。采訪父母或其他長(zhǎng)輩，了解父母童年時(shí)代所喜歡做的事，并與他們自己的生活進(jìn)行比較，

7、找出相同與不同之處。采訪結(jié)果可先在組內(nèi)進(jìn)行交流，然后由小組推選代表在班內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)?；顒?dòng)四：發(fā)動(dòng)學(xué)生查找和收集關(guān)于母愛的詩詞和詩句，進(jìn)行一次詩歌朗誦會(huì)。課本第9頁-Speaking Practice4. Writing學(xué)習(xí)描述性文章的寫作，通過感官詞(sensory word)的運(yùn)用，使文章更為生動(dòng)。課本第12頁-Writing部分5. Structure 本課主要復(fù)習(xí)-ing分詞與-ed分詞。教師可通過單句填空、短文填空等方式，將語法練習(xí)與閱讀訓(xùn)練結(jié)合起來。課本第7頁-Structures部分6. Additional Reading本部分與課文內(nèi)容緊密相關(guān)，建議放在最后一課時(shí)。本文出現(xiàn)的重要詞匯與詞組：refer to, bearin mind, to some degree, concentrate on, be subject to, out of all proportion to, eitheror, be likely to do, compared with, a good amount of, plastic age, sensiti