1、“師德，師愛，師風”個人心得體會范文“師德，師愛，師風”個人心得體會范文“師德”，它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則。師愛是一種教師發自內心的對學生的關 心、尊重、信任、期待以及盡責的美好情感。師風，即教 師的行為作風。“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、 “躬行實踐”等，是歷代教育家提出的師德規范。而今， 我認為師德最直接的表現是師愛，即對學生的愛，對學生 無私奉獻、不計得失的愛。師德就在我們的一言一行中， 師德就在我們的舉手投足中。我們應該明確自己的職責， 從嚴要求自己，從小事做起，樹立良好的師德觀念，讓師 愛在學生心中閃光。教師要慎言、慎行、嚴于律己

2、，應誠信、守信。與學 生相處應該坦誠相見，老師會什么，不會什么，老師能做 什么，不能做什么，都應該清清楚楚地讓學生知道。不要 為了維護那么一點兒師道尊嚴而去欺騙信任你的孩子，否 則很可能你會永遠失去孩子對你的信任。比如在講授牧 童詞這首每周一詩時，一個學生突然問“蓬蒿”是什么 意思，在備課時我并沒有準備這個表示植物的學名詞語， 一時語塞，但馬上對學生如實相告，下課后馬上查找，第 二天一上課，馬上解決這個問題。同時守信也很重要，學 生永遠都佩服說一不二的老師。一次，我說，月考核作業 質量最好的三位同學將得到獎品，后來當我變魔術般地拿 出獎品時，學生們都欣喜不已。答應學生的事情就應該盡 全力做到，

3、只有這樣才能贏得學生的心，贏得學生的愛。學生們都喜愛知識淵博、才智過人的教師。在這個知 識經濟迅猛發展的時代，教師如果不及時學習新知識，為 自己的頭腦充電，那就很難與時俱進。教師唯有不斷學習, 不斷進步，才能不致于被時代所拋棄。因此，在教學之余, 我經常關注語文教學方面的雜志，如語文學習語文教 學與參考等等。此外我目前在讀華師大語文教育方面的 碩士研究生，通過更近一步的學習，拓寬自己的知識面和 理論修養，以便更好地為教學服務。教師自身的不斷學習, 其實本身就是給學生一個示范，能或多或少，潛移默化地 影響學生對于學習的態度。師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就 不會有對事業的責任心，就

4、不可能對工作兢兢業業。只有 視教書育人為自己的神圣職責，才能有端正的工作態度， 飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。在批改學生古詩 文默寫時，有幾次，我讓2班的學生改4班的，4班的學生 改2班的，雖然可以讓學生對學生的作業有個直觀的了解, 并能從中吸取教訓，不要再犯同樣的錯誤，但其實私心中 有想縮短改作業時間的想法，但這樣做過兩次以后，我發 現，我失去的比得到的要多，我失去了對學生最直觀的作 業面貌的了解，對我下一步的指導工作造成了障礙，后繼 的作業和措施變得無的放矢，雖然我節省了時間。后來， 尤其在復習階段，對于要默寫的所有古詩文，我每首必是 親自批改，雖然很繁瑣且重復性高，但我批改每一首詩

5、就 是在和每一個學生親自當面交流，我能非常直觀和直接地 了解學生對知識的掌握情況，對后繼的指導工作起到了很 大的作用。在本次期末考試中，2班和4班關于默寫方面的 得分率分別為和。大大超過教研組給我組每個班級定的 90%的目標。因此，對每份作業對認真批改，這樣雖然辛苦 些，但可以準確了解每個學生的學習情況，也可以了解整 體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題， 再有針對性的改進。學生見老師如此認真，自然也會認真 學習，而不會隨意糊弄，從而激發其學習的積極性，獲得 更好的教學效果。此外，教師經常與學生在一起，教師對工作的態度， 對學生的態度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言 一行都會對學生產生影響。所以，我們要時刻規范自己的 行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿， 不可將個人絲毫的不良情緒表現在課堂上。否則，不僅會 對學生產生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的 形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以 后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難 再改變。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節課。以