1、落實德育課、少先隊活動課實施方案中小學思想品德課是德育教育的主要課程，少先隊活動課程是少先隊活動經常化、制度化的重要載體。為加強上述兩課教學，強化中小學德育工作，根據教育部關于思想品德課課程標準教育部關于加強中小學少先隊活動的通知的規定，現就上述兩項教學工作安排如下：一、  思想品德課小學品德課（包括小學1-2年級品德與生活課、小學3-6年級品德與社會課）集中體現國家意志，是學校培育社會主義核心價值觀的主渠道、主陣地。從總體上看，中小學品德課在促進學生形成正確思想觀念和良好道德品質等方面發揮了重要作用。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，加強中小學品德課教學工作，充

2、分發揮品德課獨特的育人功能。（一）保障規定課時學校按照國家課程方案開足課時，保證義務教育階段的品德課平均每周不少于2課時。其中，要有一定比例的課時用于學生實踐體驗，引導學生踐行社會主義核心價值觀。不得隨意占用、挪用，或者變相壓縮課時，提前結束課程。學校教導處加強對品德課開設情況的督查。（二）豐富教學內容品德課教學在依據課程標準、使用好教材的同時，要及時跟進社會發展進程和理論創新成果，將黨的重大方針政策和國內外影響較大的時事引進課堂，密切教學內容與現實生活的聯系，增強社會主義核心價值觀教育的時效性和新穎性。教師要挖掘和整合文本、音像、實物景觀等多種載體所蘊含的教育資源，確保社會主義核心價值觀教育

3、內容鮮活、有吸引力，學生易學、愛學。（三）把握授課要求教師在品德課教學中要堅持正確的導向，在事關政治原則、政治立場、政治方向問題上，與黨中央保持高度一致，不信謠傳謠，不把個人消極情緒帶到課堂上，確保課堂教學傳遞正能量。要以課程標準為依據，認真組織教學，不隨意刪減課標規定的教學要點，確保社會主義核心價值觀教育內容系統完整。要對學生成長中的困惑特別是思想上的模糊認識和偏差及時釋疑解惑，不回避問題，正確引導，確保學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。（四）創新教學方式教師和教研人員要研究文化多樣和價值多元、網絡化和全球化背景下品德課教學的新情況、新特點和新要求，創新教學方式方法。注重知行合一，將認知

4、學習、情感體驗和行為養成結合起來，組織學生參加志愿服務等社會實踐活動，增進學生對國情、社情、民情的了解，增強愛國情感。注重案例教學，選擇、設計和運用個人和社會生活中的典型實例，鼓勵學生探究、討論，提高學生的價值辨析能力，促進社會主義核心價值觀入腦入心。注重自我教育，強化對學生品行學習的自我規劃、自我觀察和總結反思的指導，促進學生對社會主義核心價值觀學習由感知到認同、由認同到信仰的轉變。（五）改進考核評價加強對品德課教學過程的全面考核。學校根據品德課教學目標要求和本地實際情況，研究制訂科學可行的課堂教學評估標準，引導教師選擇課例研究、教學現場觀摩、專題分析報告等評估方式，從思想性、科學性、實效性

5、等方面全面分析和改進教學過程，突出社會主義核心價值觀貫徹落實情況的考核。改進學生學業成績評價。學校和教師要從學生課堂表現、參觀考察和實踐體驗等方面全面考察學生品德課學習情況，采取實踐考察、談話、學生作品分析、書面考試、成長記錄等多種方式方法，綜合評價學生的學業成績，避免單純依據考試分數評價學生。品德課綜合表現應作為學生評優、入隊考察的重要內容。（六）強化教師隊伍學校研究制訂品德課教師任職資格條件標準，教師任教品德課時，加強政治立場、品行情況的考察，把好思想政治關。加強中央有關新政策、新要求、新精神的專題培訓，支持鼓勵教師針對學生思想品德實際開展專題研修活動，不斷提升教師政治理論素養和專業能力。

6、在績效考核、評優晉升中，建立健全激勵機制，鼓勵優秀教師終身從事品德課教學工作。學校在抓好品德課教學工作的同時，充分發揮語文、歷史、地理等學科的德育功能，加強教學管理，全面提升教學的思想性、科學性和實效性。不斷提升其他學科教學的育人價值。組織開展好主題班會、少先隊活動、黨團活動等，充分發揮學校各項活動的育人功能。二、  少先隊活動課程（一）確保少先隊活動課時。學校定期對各班執行每周一課時少先隊活動課時安排，具體落實到學校各年級課表，并確保少先隊活動課時不被擠占、挪用。大力抓好教育部文件的落實，把“少先隊活動”列入中小學課表。（二）在全校范圍內推動少先隊活動教研，開展活動設計、

7、課題研究等教研活動。（三）課程滲透與德育活動緊密結合，充分發揮該課在學校德育教育中的課程功能。在兩者結合上要充分注意把握以下五點：1.培養學生良好習慣。上好課：課前做好準備，有良好的預習、聽講、思考、練習、復習習慣，積極發言，自覺完成作業，各科學習成績均衡發展。寫好字：書寫認真、姿勢端正，字體美觀，書面整潔。愛讀書：養成讀書看報、寫日記、寫讀書筆記的習慣。會學習：主動克服學習中的困難，善于借助學習工具、網絡及課程資源，有適合自己的學習計劃，有符合自己的學習方法，能反思學習過程中存在的問題，不斷改進，并努力尋求解決問題的方法，能獨立思考、積極探究。能自理：合理安排課余生活，注重生活細節，生活有序

8、，科學飲食，保證睡眠，養成個人衛生習慣，勤洗漱，衣著樸素干凈，儀容儀表端莊大方。愛探究：熱愛科學，愛動腦，有好奇心，勤思好問樂學。會合作：學會傾聽，會合作學習，樂于交友，善于交流表達。2.培養學生健康身心。愛鍛煉：積極、主動鍛煉身體，掌握運動技能，發展體能，上好體育課，認真參加大課間活動，愛好或擅長兩個以上體育運動和藝術項目。健身心：保持積極健康的心態，學會控制和調節情緒，不嫉妒別人，能正確評價自我，做陽光少年。有自信：相信自己，意志堅定，生活樂觀、向上，遇到困難努力克服，遇到挫折和失敗不自卑、不灰心、不氣餒，虛心學習別人的長處和優點，正確對待別人的表揚和批評。興趣廣：熱愛自然，對新生事物興趣

9、濃厚，熱愛每一天的生活，愛好健康、廣泛。3.培養學生勞動技能。勤動手：了解信息技術、勞動技術和社區服務的一些常識，眼中有活，心里有工作步驟，樂于動手，實踐能力強。愛勞動：掌握一定的勞動知識，學會使用一些常用工具，初步形成自我服務勞動和一般家務勞動的基本技能，能安全正確使用家用電器，能進行簡單的清潔家務勞動。積極主動參與家務勞動、社區勞動及節假日的服務性勞動。善觀察：對事物有初步的觀察分析和判斷能力，在觀察中學習、思考，提高想象力，具有創新精神。4.培養學生接人待物能力。講文明：用語禮貌，尊敬長輩，團結同學，與人為善，言行文明規范。誠待客：對人尊敬有禮貌，微笑待人，用語親切，態度誠懇，真誠地理解他人，善待他人。有愛心：富于愛心和同情心，熱心幫困，關心身邊的人，力所能及主動地幫助他人。守紀律：遵章守紀，遵守社會公德、網絡道德和安全規則，特別是自覺遵守公共秩序和交通規則。講公德：公共場所不大聲喧嘩，舉止文明，禮讓謙和，追求和諧的人際關系，提高個人的社會親和力。5.培養學生責任意識。愛自己：在學習和生活中，逐步增強對自己、對家庭、對社會負責的意識，做一個負責任的人，言行一致，人際交往中信守承諾，誠信為人，具有初步的自我教育和自我完善能力。愛家庭：尊重、關心家庭成員，理解體諒父母，孝順感恩，聽從教誨，能為家人分憂，學會調節家庭生活氛圍。