1、同分母分數加、減法教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學（五年級下冊）第107頁及練習二十一 38題內容。教學目標：1 .通過學習，使學生掌握三個分數連加、連減的同分母分數加、減法的計算。2 .培養學生會用多種方法解題的能力。3 .在書寫時培養學生規范書寫的習慣。教學重、難點：掌握三個分數連加、連減的同分母分數加、減法的計算方法。教具學具準備：主題圖、投影或小黑板教學過程：一、創設情境，生成問題。1 .談話引入。師：同學們，前面我們學習了同分母分數加、減法的計算方法，誰能說一說同分母分數加、減法的計算法則是什么？揭示：同分母分數相加、減，分母不變只把分子相加減。2 .導入新課師：電視臺的少兒

2、頻道的節目，同學們比較喜歡看。其實電視臺少兒頻道各類節目的播出時間分配中，也會經常用到同分母分數的知識。這節課我們就繼續來學習一一同分母 分數加減法。（板書：同分母分數加、減法（2）二、探索交流，解決問題1 .學習例3。師出示：電視臺少兒頻道各類節目播出時間分配情況表。）0電視臺少兒頻道各類節目播出 時間分配情況如下；巾目類型動畫類 游薄類 教育英 科普類 其他時間且_1_1_2_|分配15151515請學生根據所給信息提出數學問題并解答。學生自己將所提問題及解答過程寫在練習本上，集體交流。師提問：前三類節目共占每天節目播出時間的幾分之幾?學生審題，分析數量關系，并列式計算。（給學生留出足夠的

3、思考、計算時間） 師巡視指導，請不同方法計算的同學板演。方法4 + 14+1515151515#.完成練習二十一第6題3 + 工=5±7 = 12= f 151515155方法二："+工+工=3 =里=4導全班學生觀察比較兩種方法，并作出評價：“你喜歡哪一種方法？為什么？” 學生對比交流，達成共識：用三個分數相加比較簡便。出示問題：其它節目占每天播出時間的幾分之幾?學生思考后列式，并說一說為什么這樣列式。板書：1 2 01515學生嘗試計算。師：“1”應化為分母是幾的分數？為什么?請學生板演計算過程:,21215212 15 21211 - -15

4、151515151515師：你還有其它算法嗎?（可引導學生從不同角度，用不同方法來解決同一個問題。為后面學習分數加減混合計 算做準備。）師：如果將2換成耳，結果不會怎樣呢，請大家計算一下 1515學生計算:312 15- 3120=二師：Q是多少？你能解釋嗎？15小結：分子是0,根據分數與除法關系，用除以任何數都得 0,所以，凡是分子是0的分數都等于002 .完成教材第107頁的“做一做”。學生獨立完成，請學生板演，集體訂正。提醒：當計算熟練以后，中間過程可以不寫。三、鞏固應用，內化提高。1 .完成練習二十一第3題。,新M小學著;I黑學生人數分布情況如Fo（U-隼（學生人數占幾分之幾?口）一、

5、二年緞展占幾分之兒？你能提出哪些問題?對你提出的間圖進行解答a學生獨立完成，集體訂正。第題是問題不確定的開放題。由于分數乘、除法尚未學習，多數學生不會計算相關的 習題，所以應提醒學生提出的問題僅限于用分數加、減來計算的。2 .完成練習二H一第5題。計克.29310591103TT7614 2-3+ -141要求學生獨立完成。（對于學有困難的學生，可要求他們寫出詳細過程，對于學有余力 的學生，可直接寫出結果。）指生板演，集體訂正。春蕾小學圖告館中各類降書情導 如右圖.(1)社會科學,自然科學和文藝 類圖-共占圖書總院晌幾分 之幾?(2) K他圖。占圖杪總城的幾分之兒?學生獨立列式計算，集體訂正。

6、四、回顧整理，反思提升師：通過這節課的學習你有什么收獲？在計算同分母分數連加、連減時我們需要注意什么?五、課堂作業1 .填空。6_1,5_( ),( )_(),(),()7-7 + 7-T+T-T + T + T9 _101 _ ( )( ) _ ()()()= = = 19191919191919192 .完成練習二十一第4題。用分母相的分數自L或暮N井U訃3.完成練習二十一第7題14 7TT 2.4 4-11O384-7+"C 5837 ,1>71036 <"- 十-910 6 中 2-5512 。 - 44 一 5 312用分段表示域大各項活動表時li 'I撲進行i HK拉住學-J的時M古,.我毋尤依馬&求子目綺母間占2源.根據學生課前的調查進行解答，并對學生進行合理安排時間，高效應用時間的教育， 一 ，3，5.學校進行書法比賽，設有一、二、三等獎。獲一、二等獎的占獲獎人數的-,獲二、8三等獎的占獲獎人數的7。獲二等獎的占獲獎人數的幾分之幾？8六、板書設計同分母分數加、減法（2）方法-：4+匚殂15 1