1、1;.2（2009山東，17）請仿造下面詩歌前兩節的格式，續寫第三、第四節。我是雪 我被太陽翻譯成水 我是水 我把種子翻譯成植物3（2009遼寧，17）仿照下面的示例，自擬兩個對象，另寫三個句子，要求使用比喻和比擬來表現兩個對象之間的關系。我的祖國和我，像海和浪花一朵；浪是海的赤子，海是浪的依托；每當大海在微笑，我就是笑的漩渦。45小時候小時候 鄉愁是一枚小小的郵票鄉愁是一枚小小的郵票 我在這頭我在這頭 母親在那頭母親在那頭 長大后長大后 鄉愁是一張窄窄的船票鄉愁是一張窄窄的船票 我在這頭我在這頭 新娘在那頭新娘在那頭 后來啊后來啊 鄉愁是一方矮矮的墳墓鄉愁是一方矮矮的墳墓 我在外頭我在外頭

2、母親在里頭母親在里頭 而現在而現在 鄉愁是一灣淺淺的海峽鄉愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭我在這頭 大陸在那頭大陸在那頭 鄉愁鄉愁 余光中67891011仿寫:以“井底的蛙”“池塘的水”為意象仿寫冰心的詩： 墻角的花 ， 你孤芳自賞時 ， 天地便小了 。 （ 要求：請選擇具體事物，通過情境表達自己的思想感受。寫時要注意，第一句選擇某一“事物”而不是人，第二句寫該事物的“缺點”，第三句寫這個缺點造成的“危害”。） 井底的蛙，你自鳴得意時，。池塘的水,。12感謝感謝 汪國真讓我怎樣感謝你讓我怎樣感謝你當我走向你的時候當我走向你的時候我原想收獲一縷春風我原想收獲一縷春風你卻給了我整個春天你卻給了我整個春

3、天讓我怎樣感謝你讓我怎樣感謝你當我走向你的時候當我走向你的時候我原想捧起一簇浪花我原想捧起一簇浪花你卻給了我整個海洋你卻給了我整個海洋13寫詩要抓住意象，就抓住了詩歌的內蘊。 春 天 春天啊，我贊美你- 我贊美你紅紅的花， 我贊美你綠綠的草， 我贊美你綿綿的雨， 我贊美你藍藍的天。 迎春花 把我鑲滿你的皮膚 我要和你一起盛開 讓我的嘴唇長成你的花瓣 讓你的枝條長成我蓬松的頭發 我呼吸著你的黃色 在萬物中通體透明 比比看哪首詩更美1415好的詩歌更需要新穎的構思和奇特的想象。艾青說：“沒有想象就沒有詩”，“詩人最重要的才能就是運用想象。”16我就是我 一滴純潔的甘露 很少人注意我，我不抱怨 那又

4、有甚么要緊？ 陽光嫵媚的清早 我會升華成一朵 美麗的潔白的云 露 我在嫩綠嫩綠的草葉尖上 我在張開惺松睡眼的花心里 我沒有向人們說：“勿忘我”清晨和黑夜 我自生又自滅 我不是星星的眼淚 也不是璀璨的明珠 如：17這首詩用擬人的手法，讓”露”自述，角度新。寫露珠在草葉尖上、花心里，不聲不響，不大引人注意，但純潔、清澈，自生自滅，在“陽關明媚的清早”，還會“升華起一朵美麗潔白的云。18 隨堂練習隨堂練習 依照例句，發揮想象，在下面寫上相應的詩句。如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗 如果我是清風， 。 如果我是 ， 。 如果我是 ， 。19幸福春天幸福是一根長長的風箏線我在下頭夢想在上頭夏天幸福是一眼

5、清清的泉水我在源頭拼搏在盡頭秋天幸福是一個甜甜的蘋果我在地頭收獲在心頭冬天幸福是一片皚皚的白雪我在外頭孕育在里頭鄉愁春節時鄉愁是一張精美的賀卡我在這頭期待伙伴在那頭祝福元宵節鄉愁是一個紅紅的燈籠我在這邊想象爺爺在那邊牽掛端午節鄉愁是一個甜甜的粽子我在這頭品嘗奶奶在那頭守望中秋節鄉愁是一輪圓圓的月亮我在這邊觀賞親人在那邊企盼欣賞20具體、形象、生動時間時間是夾卷著冰雪的風暴會染白我們青春的額頭。時間是一道湍急的江流，會淹沒我們生命的行舟。友情友情是一縷和煦的春風，會拂去我們眼角的淚痕。友情是一抹明媚的陽光，會照亮我們孤寂的心房。21作文練習 “一粒沙里看世界，半瓣花上訴真情”，真、善、美是人們永

6、遠歌頌的主題，借你一雙敏銳的慧眼，送你一對想象的翅膀，去發現、去感受生活中的點點滴滴，哪怕是一滴水、一棵草、一片樹葉、一縷陽光、一根白發，讓我們帶著對生活的無比熱愛，盡情揮灑詩興吧！ 22學以致用，大膽寫作學以致用，大膽寫作 。閱讀下邊這首小詩，補寫第二、四小節空缺的內容，使之保持連貫閱讀下邊這首小詩，補寫第二、四小節空缺的內容，使之保持連貫. 小時候小時候 , 母愛融在乳液里母愛融在乳液里 . 吮著它吮著它 , 香甜甜香甜甜 .上學后上學后 , 母愛母愛 長大后長大后 , 母愛藏在枕頭里母愛藏在枕頭里 .枕著它枕著它 , 愛意綿綿愛意綿綿 .23課后紀要：課后紀要： 優點：優點： 學生對于詩歌寫作興趣很大，讓他們學生對于詩歌寫作興趣很大，讓他們 從仿寫做起，由易到難，效果比較明顯。從仿寫做起，由易到難，效果比較明顯。 不足：不足： 學生寫作只重視形式上的模仿，而在學生寫作只重視形式上的模仿，而在 內容選擇，特別是意象的選擇上，存在很內容選擇，特別是意象的選擇上，存在很 大的不足。大的不足。 2