1、一、主謂倒裝（謂語放在主語前）1、甚矣，汝之不惠。2、美哉我少年中國，與天不老。去。3、悲哉世也。4、如鳴佩環。的悅耳聲。5、瀟瀟暮雨。6、簾卷西風。2、何以戰？3、微斯人，吾誰與歸？4、而城居者未之知也。有春天了。5、何用識夫婿。6、孔子云：“何陋之有？”7、唯才是舉。（是，賓語提前標志）8、孔文子何以謂之文也？9、時人莫之許也。初中文言文特殊句式訓練你不聰明到了極點。我壯麗的少年中國啊，與天一樣永不老這個世道真可悲。如掛在身上的玉佩玉環相碰擊傍晚的雨綿綿不斷。寒冷的西風，吹卷著門簾。二、賓語前置（賓語放在動詞前）1、默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉?依靠什么去迎戰？沒有這樣的人，我

2、將和誰在一起呢？然而，居住在城內的人并不知道郊外已憑借什么特征便是我的夫君呢?孔子說：“又有什么簡陋的呢？”舉薦一個人的標準是看他的才能怎樣。孔文這人憑什么稱呼他“文” ？當時的人沒有誰承認這一點。精品資料10 、問女何所思。11 、會賓客大宴。12 、何苦而不平？13 、且人患志之不立。14 、王曰：“何為者？”請問女兒你在思考什么呢？適逢某家大宴賓客。又擔心什么挖不平呢？況且，人們擔心的是不立志。楚王問道：“這個人是干什么的？”15 、宋何罪之有？16 、終不自信其術之妄。17 、鬼莫敢我抗。（抗我）18 、衡陽雁去無留意。意思。宋國又有什么罪呢？始終不相信自己的方法荒謬。鬼沒有敢抗拒我的

3、。向南方衡陽飛去的大雁沒有絲毫停留的旅途上有很多岔路，我今天在哪里？蘇轍一直沒能見到他啊19 、多歧路，今安在？（在安）20 、轍也未之見焉。三、介賓短語后置（介賓短語本應放在謂語前作狀語）1 、祭以尉首。（以尉首祭）2、咨臣以當世之事（以當世之事咨臣）3、戰于長勺（與長勺戰）。4、叫囂乎東西。（乎東西叫囂）5、借（于）旁近與之。6、信義著于四海。都知道你是很守信義的。7、屠懼，投以骨。擔中的骨頭扔給狼。用將尉的首級祭天、祭神。把當今天下大事拿來咨詢我。在長勺迎戰齊軍。從東到西喧鬧騷擾聲不斷。在旁邊鄰居家借來給他。在四海之內，百姓屠戶很害怕，就把8、貧者語于富者曰。窮和尚向富和尚告訴了自己去南

4、海的想法。9、蒙辭以軍中多務。為理由加以推辭。10 、易之以百金。11 、有時朝發（于） 白帝。12 、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。可待。13 、胡不見我于王。楚王？14 、受地于先王。承了土地。15 、醒能述（之）以文者。件事的人。16 、刻唐賢今人詩賦于其上。呂蒙拿軍中事務繁多用百金來交換。有時候，早晨從白帝城出發。不因為貧賤而憂心忡忡，不為了追求富貴而急不為什么不把我引薦給從先王那兒接受繼酒醒以后能夠寫文章記述這在岳陽樓的上面鐫刻上唐代和當今名人的詩詞歌賦。四、定語后置。定語本應放在名詞中心語的前面，為了強調定語所表達的內容，臨時置后。1 、馬之千里者，一食或盡粟一石。馬料。2、居廟堂之

5、高則憂其民。憂慮。3、遂率子孫荷擔者三夫。日行千里的馬，吃一頓，有時能吃完一石的在高高的朝廷上做官就為平民百姓于是就率領三個能挑擔子的子孫。4、羊子嘗行路，得遺金一耕。羊子曾在路上行走，撿拾到別人丟失的一塊金子。5、嘗貽余核舟一（枚）。船。6、蓋簡桃核修狹者為之。的啊。7、有地隱然而高。8、有池洼然而方以長。9、聽其言論之宏辯，觀其容貌之秀偉。曾經贈送給我一枚桃核雕刻的小原來是挑選又長又窄的桃核雕刻成有一塊隱隱約約比較高的地。有一方洼陷下去的長方形的水池。聽他宏辯的言論，看他秀偉的容貌。文言文被動句。1 、周處年少時，兇強俠氣，為鄉里所患。周處年輕的時候，粗暴強悍，爭強好勝，被鄉里人認為是禍害

6、。2 、羊子感其言，復還終業。羊子被妻子的話感動了，又回去修完了自己的學業。3 、舌一吐而二蟲盡為所吞。只見它一吐舌頭，兩只小蟲就被它吞吃掉了。4、帝感其誠，命夸娥氏二子負二山。天帝被他們的誠心所感動，命令夸娥氏的兩個兒子背走了兩座山。5、若為傭耕，何富貴也？你被人雇傭耕地，有什么富貴可言呢？6、傅說舉于版筑之間。傅說從筑墻的泥水匠中被選拔舉用。7、吳廣素愛人，士卒多為用者。吳廣一向都很關愛士卒，士卒也都愿意被他命令。8、陳涉乃立為王。9、陳勝、吳廣皆次當行。于是，陳勝被擁戴稱王。陳勝、吳廣都被編在這支隊伍中。10 、自錢孔入而錢不濕。油從銅錢的方孔中流進去，可是銅錢的邊緣一點也沒被油沾濕。1

7、1 、山巒為晴雪所洗，娟然如拭。 山巒被晴空下融化的積雪洗凈，美好得像擦過一樣。12 、池水盡黑。 池水盡被洗筆的余墨染黑。13 、小信未孚（為人所信服），神弗福也。 小小的誠意不能被人信服，神靈不會保佑您的。（三）文言文判斷句。1 、河南樂羊子之妻者，不知何氏之女也。河南郡樂羊子的妻子們不知道是誰家的女兒。2、力學不倦，自力者也。努力學習永不倦怠，才是靠自己的努力進取獲得成功的人。3、南陽劉子驥，高尚士也。4、牡丹，花之富貴者也。牡丹是花中的富貴之花。5、此為何若人？6、中軒敞著為艙。7、此三子者，皆布衣之士也。8、當立者，乃公子扶蘇。9、我是李府君親。南陽人劉子驥，是個德高望重的人。這是一

8、個怎樣的人呢？中間高起的部分是船艙。這三個人都是平民中的有膽識的人。應當繼承王位的人是公子扶蘇。我是李府君的親戚。高中文言文特殊句式總結文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于現代漢語表達習慣的某些特殊的句式。主要有：判斷句，被動句，省略句和倒裝句等。下邊我們根據所學文言文，舉例加以說明：一、判斷句：文言文中也有用判斷詞“是”（或“非”）來構造判斷句的現象，比如：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（桃花源記）非我也，兵也。（寡人之于國也）句中“是”“非”，和現代漢語判斷詞“是”“非”同義。但是，這種用法不大常見。文言文往往用別的詞或結構方式來表示判斷。（一）用其他判斷詞表示判斷例如：此則寡人之罪

9、也。（勾踐滅吳）翻譯：這是我的罪過啊。句中“則”譯為“是”，即相當于現代漢語中的判斷詞。此外還有：“即”“乃”“皆”“本”“誠”“亦”“素”“非”等等，例句：今天子有急，此乃臣效命之秋也。此誠危急存亡之秋也。梁將即楚將項燕。臣本布衣。且相如素賤人。魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也。（二）采用“者，也”的方式構造判斷句例如：廉頗者，趙之良將也。（廉頗藺相如列傳）譯為：廉頗，是趙國的優秀的將領。妻之美我者，私我也。譯為：妻子認為我美的原因，是私愛我。句中判斷詞“是”的意思，是由“者，也”結構表示出來的。當然，這個結構不是固定不變的，具體言語中，其結構變化十分靈活。比如：1 .用“，者也”表判斷蓮，花之

10、君子者也。（愛蓮說）2 .用“者，”表判斷四人者， 廬陵蕭君圭君玉， 長樂王回深父， 余弟安國平父， 安上純父。 （游褒禪山記 ）3 .用“，也”表判斷城北徐公，齊國之美麗者也。譯為：城北徐公是齊國的美麗的人。（注意，本句句末的“者”是“的人”的意思，不是結構助詞。）項脊軒，舊南閣子也。（項脊軒志）4 .用“，”表判斷劉備，天下梟雄。（赤壁之戰）二、被動句所謂被動， 是指主語與謂語之間的關系是被動關系， 也就是說， 主語是謂語動詞所表示的行為的被動者、受事者，而不是主動者、實施者。這樣的句子，稱為被動句。現代漢語中常用“被”表示被動關系，文言文中也有，但很少。比如：忠而被謗，能無怨乎？譯為：忠

11、心卻被別人誹謗，能不怨恨嗎？在文言文中，被動句往往用“為所”和“見于”及其相應的變式結構來表示。例如：（一）”為所”1. “為所”（巨）偏在遠郡，行將為人所并。（赤壁之戰）2. “為”身死人手，為天下笑者。（過秦論）3. “為所”不者，若屬皆且為所虜。（鴻門宴）（二）"見于”1. “見于”臣誠恐見欺于王而負趙。（廉頗藺相如列傳）吾長見笑于大方之家。（秋水）2. “見”欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺。（廉頗藺相如列傳）吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。（赤壁之戰）（三）省略被動標志的被動句例如：王之蔽，甚矣。（鄒忌諷齊王納諫）譯為：大王您被蒙蔽，很嚴重啊。荊州之民附操者，逼兵勢耳。（

12、赤壁之戰）譯為：荊州的百姓歸附于曹操，是被兵勢所逼迫。三、省略句（ 1 ）主語的省略旦日，客從外來，（鄒忌）與坐談，（鄒忌）問之客日（鄒忌諷齊王納諫）永州之野產異蛇，（蛇）黑質而白章（捕蛇者說）（ 2 ）謂語的省略夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭（曹劌論戰）（ 3 ）動詞賓語的省略以相如功大，拜（之，指藺相如）為上卿。（廉頗藺相如列傳）（ 4 ）介詞賓語的省略此人一一為（之）具言所聞。（桃花源記）（ 5 ）介詞的省略將軍戰（于）河北，臣戰（于）河南。（鴻門宴）四、倒裝句文言文句中，某些句子語序與現代漢語不同，我們稱之為倒裝句。其倒裝現象主要有：主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀

13、語后置等。（一）主謂倒裝為了強調謂語，有時將謂語置于主語之前。這僅僅是因為語言表達的需要。例如：甚矣，汝之不惠！（愚公移山）嘻！晏子之家若是其貧也！（晏子春秋）（二）賓語前置在現代漢語中， 賓語往往位于謂語后邊， 作為謂語的施動對象。而在文言文中，于某些條件下，賓語往往提到謂語之前，呈現賓語前置現象。這樣的特殊情況一般有兩種：1 否定句中的賓語前置現象否定句中，當謂語部分被否定副詞修飾時，該謂語所帶賓語一般會前置。例如：三歲貫汝，莫我肯顧。（碩鼠）“莫我肯顧”應理解成“莫肯顧我”。這樣的否定副詞一般有：“不”、“未”“毋”、“無”、“莫”等。再如：古之人不余欺也。（不欺余）（蘇軾石鐘山記）。2

14、 疑問句中代詞賓語前置現象文言文疑問句中，當使用疑問代詞做謂語動詞 （或介詞） 的賓語時， 該賓語往往要放在謂語動詞（或介詞）的前面。例如：良問曰：“大王來何操？”（鴻門宴）“何操”應理解為“操何”，意為“帶了什么東西”。在現代漢語中，介詞后面跟著賓語，組成介賓結構，用來修飾動詞謂語。在文言文中，介詞賓語往往置與介詞之前，形成一種倒置的現象。例如：噫！微斯人，吾誰與歸？（岳陽樓記）“誰與歸”應理解為“與誰歸”，意為“和誰同道”。這樣的疑問代詞一般有：“誰”、“何”、“奚”、“曷”、“胡”、“惡”、“安”、“焉”等。再如：沛公安在？（鴻門宴）此外，還有一些比較固定的“賓語前置”的表達結構。比如：

15、唯余馬首是瞻（馮婉貞）聞道百，以為莫己若者，我之謂也。（莊子秋水）句讀之不知，惑之不解。（韓愈削幣說）（三）定語后置定語在句中一般起修飾限定名詞性中心詞的作用。 文言文中的定語經常會后置到中心詞后邊，成為定語后置現象。例如：石之鏗然有聲者，所在皆是也。（蘇軾石鐘山記）譯為： 鏗然有聲的石頭， 到處都這樣啊。 “鏗然有聲”本做“石”之定語， 后置到了中心詞“石”之后。再如：蚓無爪牙之利，筋骨之強。（勸學）（四）狀語后置現代漢語中狀語置于謂語之前， 若置于謂語之后便是補語。 但在文言文中， 處于補語的成分往往要以狀語來理解，因此，出現后置狀語的現象。例如：將軍戰河北，臣戰河南。（鴻門宴）譯為：將軍

16、在河北作戰，我在河南作戰。“戰河南”應理解為“于河南戰”，介賓短語“于河南”作狀語，后置到了動詞中心語“戰”的后邊。再如：青，取之于藍，而青于藍。（荀子勸學）此所謂戰用于朝廷。（鄒忌諷齊王納諫）第二部分相關訓練 請在本學期所學文言文課文中， 找出含有文言特殊句式現象的文句， 以鞏固對該部分知識的理解。一、判斷句：二、被動名：三、省略句：四、倒裝句：主謂倒裝：賓語前置：定語后置：狀語后置：附參考答案：參考篇目：燭之武退秦師勾踐滅吳鄒忌諷齊王納諫觸龍說趙太后子路、曾皙、冉有、公西華侍坐寡人之于國也勸學秋水一、判斷句：城北徐公，齊國之美麗者也妾之美我者，畏我也皆以美于徐公非我也，歲也非我也，兵也二、

17、被動句： 王之蔽甚矣 吾長見笑于大方之家 三、省略句： 晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南 若舍鄭以（之）為東道主 （河伯）順流東行，（河伯）至于北海，（河伯）東面而視，（河伯）不見水端。 四、倒裝句： 主謂倒裝： 甚矣，汝之不惠 賓語前置： 夫晉，何厭之有 何后之有 忌不自信 不吾知也 則何以哉 加之以師旅，因之以饑饉 然而不王者，未之有也 聞道百，以為莫己若者，我之謂也 定語后置： 四方之士來者 國之孺子之游者蚓無爪牙之利，筋骨之強 狀語后置： 以其無禮于晉，且貳于楚也 若亡鄭而有益于君 乃號令于三軍曰 遂使之行成于吳 十年不收于國 又敗之于沒 謗譏于市朝 此所謂戰勝于朝廷 趙氏求救于齊 和于

18、身也 甚于婦人 賢于長安君 封之以膏腴之地 長安君何以自托于趙 浴乎沂，風乎舞雩 為國以禮 樹之以桑 申之以孝悌之義 冰，水為之，而寒于水 善假于物也初中 1 6 冊文言文詞類活用總匯一、名詞活用（1） 名詞作動詞1 、 鞭數十（鞭，用鞭子打， 4 ）2 、果然鶴也（鶴，變成白鶴，4）3 、 天雨墻壞（雨，下雨， 34 ）4 、稍稍賓客其父（賓客，意動，當作賓客， 42 ）5 、其家甚智其子（利，意動，認為聰明）6 、父利其然也（意動，以為利， 42）7 、 歌以詠志（歌，寫詩歌， 21 ）8 、 愿為市鞍馬（市，買， 45 ）9 、 不能名其一處（名，說出， 57 ）10 、對酒當歌（歌，高

19、歌，唱歌， 220 ）11 、 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（先、后是方位名詞做動詞，表示“放在前面”、“放在后面”）12 、置所罾魚腹中（“罾”用是用罾捕的）13 、皆指目陳勝（“目”是用目示意）14 、滕子京謫守巴陵郡（守，太守，做太守）15、名之者誰（名，給命名）16 、一鼓作氣（鼓，擊鼓）17 、朝服衣冠（服，穿戴）18 、惠子相梁（相，作宰相）19 、冬雷震震（雷，打雷）20 、夏雨雪（雨，降下，落下）21 、尋向所志（志，做的記號，標志）22 、有仙則名（出名）23 、有龍則靈（現靈）24 、披發文身（畫文彩；刺花紋）25 、書帛曰：“陳勝王。”（稱王）26 、不蔓不枝（蔓延；生

20、出枝節）27 、皆刑其長吏（刑，懲罰）28 、環而攻之（環，包圍）29 、域民不以封疆之界（域，限制）30 、峨冠而多髯者（峨冠，戴著高帽子）31 、皆下之（攻下）32 、此中人語云（語，告訴）33 、欲窮其林（窮，走到盡頭）34 、吾義固不殺人（堅持合宜的道義、情理）35 、天下 縞素 （穿孝服）36 、茶畢，即 棹小舟入湖（劃船）（2） 名詞作狀語1 、 窗扉洞開（像洞一樣， 27 ）2 、當窗理云鬢（云，像烏云一樣，46 ）3 、其一犬坐于前（犬，像犬一樣）4 、失期，法當斬（法，依照法律）5 、吾義固不殺人（義，按照道義）6 、有好事者船載以入（船，用船）7 、面刺寡人者（面，當面）8

21、 、箕畚運于渤海之尾（箕畚，用箕畚）9、置人所罾魚腹中（罾，魚網，用網捕）10 、夜篝火（用篝火裝著“鬼火”）11 、簞食壺漿（用簞，用壺）12 、乃丹書帛（用朱砂）二、動詞活用（1） 動詞作狀語1 、 幾處早鶯爭暖樹（爭， 16 ）2 、忽啼而求之（啼，哭著，42 ）3、跳往助之（跳，跳著）（2） 動詞作名詞1 、但聞燕山胡騎鳴啾啾（騎，戰馬，49 ）2、宜枉駕顧之（駕，指車、馬）3、雖乘奔御風（奔，飛奔的馬）4、猛浪若奔（奔，飛奔的馬）（3） 使動用法1 、以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦（正、篤、睦、和，形容詞）2、春風又綠江南岸（綠，形）3、伏尸百萬，流血千里（伏、流）4、亂花漸

22、欲迷人眼（“迷”，意為“使迷亂”）5、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形（使擾亂；使勞累）6、苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性（使痛 苦；使勞累；使饑餓；空乏，使窮困；使顛倒錯亂；使，原動；使 堅韌）7、固國不以山溪之險（使鞏固）8、威天下不以兵革之利（威，使震懾）9、忿恚尉（使尉憤怒）10 、 凄 神 寒 骨（）（4） 意動用法1、以賢勇知（大同，賢，形，認為為賢）2、吾妻之美我者，私我也（美，形，認為美）3、聞寡人之耳者（聞）4、父異焉（對此感到詫異）5、邑人奇之（以之為奇）6、父利其然（認為這種情況有利可圖）7、漁人甚異之（對此感到詫異）8、余悲之（對此感到悲哀

23、）9 、不知太守之樂 其樂也（以他們的快樂為快樂）10 、固以怪之矣（對此感到奇怪）11 、（五） 為動用法1 、死國可乎（死，為國而死）2、傷仲永（傷，為仲永而哀傷）3、既泣之三日（泣）4、是使民養生喪死無憾（喪，為死去的人辦喪事）5、念悲其遠也（悲）6、祭祀必祝之（祝，為之祈禱）三、形容詞活用（1） 作名詞1 、溫故而知新（故，舊知識；新，新知識， 49 ）2、近塞上之人（近，靠近， 36 ）3、披堅執銳（堅、銳）4、師者，所以傳道授業解惑也（惑，疑惑的問題）5、畢力平險（險，險阻的山）6、此皆良實（賢良誠實的人）7、攘除奸兇（奸臣賊黨）8 、野 芳 發而幽香（香花）9、心樂之（以之為樂）

24、（2） 作狀語1 、胡人大舉入塞（大，大舉，大規模，36 ）2 、見漁人，乃大驚（大，非常，大吃，75 ）3、與蒙論議，大驚曰（非常）（3） 作動詞1 、家富良馬（富，有很多， 36 ）2 、明月別枝驚鵲（驚，驚動， 21 ）3、京中有善口技者（善，擅長）4、父異焉（異，對感到驚異，42）5、邑人奇之（奇，以為奇， 42）6 、而日中時遠也（遠，距離遠， 66 ）7、不遠千里（遠，以為遠）8、食之不能盡其材（盡，使盡，竭盡）9、心樂之（樂，喜歡）10 、凄神寒骨（凄、寒）11 、聚室而謀（聚，使聚，召集）12 、笑而止之（止，使止，阻止，阻攔）13 、似與游者相樂（樂，嬉戲，逗樂，游樂）14

25、、日光下澈（澈，深深透過，直射水底）15 、畢力平險（畢，用盡）16 、不能絕也（絕，殺絕，殺盡）17 、私我也，美我者（私，偏愛；美，意動）18 、樓漸低（低，降低）19 、漁人甚異之（異，感到詫異）20 、欲窮其林（窮盡，走到頭）21、一覽眾山小（小，意動，以為小）22 、此教我先威眾耳（威服，動詞）23 、親賢臣，遠小人（親，親近；遠，遠離）24 、香 遠 益清（遠播）25 、互相 軒邈 （爭著往高處和遠處伸展）四、數量詞活用1 、食馬者，不知其能千里而食也（千里，跑千里路）2、既而大叔命西鄙北鄙貳于己（貳，兩屬）高中文言文詞類活用歸納總結一.使動用法（一）名詞活用為使動1 .先破秦入咸

26、陽者王之。鴻門宴王，使動用法。使稱王。2 .欲辟土地，朝秦楚。齊桓晉文之事朝，使朝見。3 .縱江東父老憐而 王我，我何面目見之。鴻門宴王，使做大王。4 .足以榮汝身。孔雀東南飛榮，使榮耀。（二）動詞活用為使動1. 騰 蛟 起 鳳，孟學士之詞宗（“騰”“起”用做使動詞：使蛟龍騰空，使鳳凰飛起）滕王閣序2 .川澤紓其駭矚（駭，使動用法。使吃驚）滕王閣序3 .屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時（“屈” “竄用作使動。“使受屈”，“使逃匿”）滕王閣序4 .李牧連卻之（卻：使退卻；擊退）六國論5 .焉用亡鄭以陪鄰？燭之武退師亡，使滅亡。6 .項伯殺人，臣活之。鴻門宴活，使動用法。使活。7 .

27、乘犢車，從吏卒。赤壁之戰從，使跟從。8 .可燒而走也。赤壁之戰走，使逃跑。（三）形容詞活用作使動1 .危士臣，構怨于諸侯。齊桓晉文之事危，使危險。2 .太上不辱先，其次不 辱身，其次不 辱理色報任安書辱，使受辱。3 .否泰如天地，足以 榮汝身。孔雀東南飛榮，使榮耀。二.意動用法（一）名詞活用為意動1 .生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而 師之。師說師，以為老師。2 .侶魚蝦而友麋鹿。前赤壁賦侶，以為伴侶；友，以為朋友。3 .孔子師鄭子、慕弘、師襄、老聃。師說師，以為老師。（二）形容詞活用為意動1 .吾妻之美我者，私我也。鄒忌諷齊王納柬美，認為美麗。2 .于其身也則 恥師焉，惑矣。師說恥，以為恥

28、。3 .巫醫樂師百工之人，不 恥相師。師說恥，以為恥。4 .今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而 恥學于師。師說恥，以為恥。5 .后人哀之而不 鑒之（鑒：以為鑒；借鑒）阿房宮賦6 .漁人甚異之。桃花源記異，認為奇怪。三.動詞活用為為動詞1 .伏清白以死直兮，故前圣之所厚。離騷死，為而死。2 .而世不能與死節者比。報任安書為而死。3 .等死，死國可乎？陳涉世家死，為而死。四 . 名詞活用作動詞1 . 假舟楫者，非能水 也（“水”用作動詞：游水）勸學2 . 或 師 焉（“師”充當“或”的謂語，用作動詞：從師）師說3 . 族秦 者秦也（“族秦”，用作動詞：滅族，殺死合族的人）阿房宮賦4 . 義 不賂秦（“

29、義”用作動詞：堅持正義）六國論5 . 由山以 上 （“上”用作動詞；上走）游褒禪山記6 .晉軍函陵，秦軍氾南。燭之武退肺軍，駐扎。7 .越國以鄙遠，君知其難也。燭之武退肺鄙，把當作邊邑。8 .秦伯說，與鄭人盟。燭之武退肺盟，結盟。9 . 鷙鳥之不 群 兮。離騷群，合群。10 . 則恥 師 焉。師說師，學習。11 .巫醫樂師百工之人，不恥相 師。師說師，學習。12 以事秦之心禮 天下之奇才。六國論禮，禮遇。13 . 德何如則可以 王 ？齊桓晉文之事王，稱王。14 . 五畝之宅，樹 之以桑，五十者可以衣 帛矣。齊桓晉文之事樹，種。衣，穿。15 增數 目 項王。鴻門宴目，使眼色16 人一炬，可憐焦土 。阿房宮賦焦土，成為焦土。17 魏其，大將也，衣赭色，關三木。報任安書衣，穿。18 然皆 祖 屈原之從容辭令。屈原列傳祖，效法。五.名詞作狀語1. 朝 濟而 夕 設版焉（“朝”“夕”，表時間：“在早上”“到黃昏”）燭