1、幼兒園老師語言教學工作總結范本 日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，經過這段時間辛勤付出，我們一定積累了不少經驗和教訓，一起好好總結過去這段努力的時間吧。那么什么樣的教學總結才是好的教學總結呢?這里為大家分享一些關于幼兒園老師語言教學工作總結范文三篇，希望能幫助到大家！ 學校是推廣普通話、使用標準漢的重要陣地，說好普通話、用好標準、提高語言文應用能力，是素質教育的重要內容。回憶一學期的工作，在園領導的高度重視和關心下，我園語言文工作得以順利開展，推動我園語言文應用標準化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績。現將一年來的工作情況總結如下： 一、進一步加強領導，強化管理，促進語言

2、文工作的制度化與標準化 1.為了更好地開展語言文工作，提高群體重視語言文工作的意識，我園語言文工作小組根據上級語委的要求積極開展工作，使語言文工作做到了有法可依、有章可循，為語言文工作的深入開展奠定了良好根底。 2.繼續做好檔案的嚴格管理，對有關普及語言文工作的文件、規劃、方案等資料分門別類進行，并妥善保管。 3.繼續嚴格執行使用語言文情況與教師評先（優）、評職等方面相掛鉤的方法。 4.加強語言文檢查力度。定期不定期對幼兒園內各公共場所進行用情況和師生使用普通話情況加強檢查，并提出標準用等意見。以此來標準、促進全園的語言文推廣、標準工作。 二、進一步加強語言文的學習和宣傳力度 1.充分發揮每一

3、堵墻、每一個角落的宣傳作用，張貼標語，在園內張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報中組織語言文法專欄宣傳，出推普專題黑板報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識。 2.積極組織開展好第屆全國推廣普通話宣傳周的活動。 積極宣傳，盡早部署，營造濃厚的校園推普氣氛。各班都成立了推普小組，設立“小小推普員”，宣傳、檢查、催促幼兒在園講普通話。以“構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化”為主題，以各級教育部門文件精神為指導，精心制訂了“推普周活動方案”，并按照方案布置了具體任務，及時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。 扎實開展各項活動，使推普精神有效落實。 3.進一步加強語言文的學習。 三、開展了形式多樣、富有實效的語言

4、文標準化教育活動 1.圍繞“全國推普周”，開展好各項活動，通過活動提高了教師說普通話，寫標準的意識，增強了幼兒說好普通話的自覺性。 2.在園內不定期檢查園內的宣傳欄以及班級中的一些公示欄（如：家長園地、本周教學安排之類）并將檢查結果公布，杜絕了宣傳標語中的不標準，使園內環境得到了凈化。 3.進一步提高了教師講普通話、用標準的自覺性。 充分利用我園內的宣傳欄優勢，積極宣傳國家語言文標準化的各項政策及法令，指導教職工學習國家通用語言文法，強化了講普通話、用標準的意識，切實落實語言文標準化的各項要求。把教師的標準、普通話納入了教師繼續教育，從而提高了他們用語用的標準化水平。 4、對教師教學方案、備課

5、、隨筆、反思等資料的語言文標準化進行檢查。 四、抓好語言文專題研究 組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，探索幼兒口語開展和自主閱讀的新方法，新對策。此外我們還利用我園的家委會成員，充分發揮他們的推普推規的輻射作用。總之，我們將認真總結經驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文標準化工作再上一個新臺階。 臨近學期結束，炎熱的夏天來到了，我們這個學期的工作即將進入尾聲。在孩子們的歡聲笑語中度過豐富充實的一學期。回憶這個學期，雖然很忙碌但很充實而愉快。在我們老師的團結協作，共同努力下，孩子們也不斷在進步，教學教學工作也根本完善了。現將語言教育教學工作總結如下： 一、政治思想： 本人忠誠

6、于黨的教育事業，認真貫徹執行黨的教育方針，嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學習，愛崗敬業，對班級工作認真負責，積極接受領導分配的各項任務，對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，嚴格要求自己。 二、教學工作： 本學期，我擔任了小一班語言教學工作，為了使幼兒的語言開展得更好，我在本學期通過學講普通話，學兒歌，講故事等各種形式開展幼兒的語言能力，并培養幼兒發音清楚、正確、學習說普通話，進一步豐富幼兒詞匯，開展幼兒思維和口頭語言的表達能力，在教學活動中教會幼兒禮貌待人，學會尊重別人，不打攪別人，做懂禮貌的好孩子，并且讓幼兒能集中注意力，耐心的傾聽別人講話，不打斷別人的話，樂意與同伴交流，培養

7、幼兒的思維能力和說話能力。在平時老師和幾個小朋友的談話時，應該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣來提高幼兒語言交往能力。 三、存在著缺乏： 1、思維不開闊，導致孩子物想象力和創造力不能更好的開展。 2、淡化了對特殊幼兒的觀察與指導。 3、不管在教學活動中還是一日生活中應想方法讓幼兒想說、敢說、多說、喜歡說。 四、努力的方向： 1、加強自身訓練，注意幼兒的能力培養。 2、提高自身的教學水平。 3、提高自身的隨機教育，讓幼兒在原有的根底上有更大的進步。 兒童的語言是在個體與環境的相互作用中，尤其是在與成人的語言交流中獲得和開展的。談話活動是向幼兒進行語言教育的一種特殊方式，是幫助幼兒在一定

8、范圍內運用語言與他人交流的活動，并具有獨特的促進幼兒語言開展的功能。 上學期，在語言教學方面，我做了以下幾方面工作： 一、談話活動的準備 （一）從觀念轉變、技能提高上入手，我認真、深入地學習指南，領會其內涵及精神實質，并研讀了幼教雜志中有關幼兒語言開展重要性的論述、新的教育觀念表達和如何更好地組織幼兒語言活動的文章，深刻理解、感受到幼兒語言開展與教師語言教育的影響之間關系和語言開展在幼兒時期的重要作用。 （二）在學習理論和聯系實際過程中了解、關注幼兒的學習特點，并結合本班幼兒實際進行探尋。通過理論與實踐的結合，認識并感受到了幼兒的學習特點，即： 1、幼兒的學習是與他們的興趣和需求緊密聯系在一起

9、的。 2、幼兒的學習是以直接經驗為根底的。 3、幼兒的語言開展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等方面的開展密切相關。 4、幼兒在開展水平、能力等方面存在個體差異。幼兒的這些特 點決定，他們參與各種活動都會受到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對感興趣或感到好奇和有需求的活動，才會以極大的熱情積極主動地去探索、去認識。幼兒在語言方面的學習也應通過用幼兒感興趣的方式，讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達的樂趣。要針對幼兒具體、形象思維的特點，啟發幼兒在與人和物的相互作用中，運用語言把直接經驗和對現實的直接感受、體驗表達出來。還要通過各領域的相互滲透教育，在豐富多彩的活動中擴寬幼兒的視野，提供促進語言開展的條

10、件，成認并尊重幼兒的個體差異，因人施教，使每一個幼兒在語言方面的開展都獲得滿足和成功。 二、談話活動組織過程 （一）學期初，根據對幼兒語言開展水平情況的測評和對幼兒年齡特點、學習特點及班級實際情況的掌握，制定有針對性和具體可行的談話活動方案，依據 方案要求自己每天與幼兒交流、談話的時間至少在十分鐘以上，為幼兒提供用語言表達想法、意愿的空間、時間。在每天的談話活動中，圍繞幼兒感興趣的話題，適時引導、鼓勵每個幼兒大膽表達、講話。 （二）本人注重幼兒詞匯的豐富和生活經驗的積累。平時把對幼兒詞匯和好聽優美的語句的豐富滲透在一日生活各環節，并讓幼兒在明確意義的根底上加以記憶。使幼兒能用已有的經驗與教師同伴交流，談話活動內容充實。 三、經驗的積累 學期末，我通過對本班幼兒語言開展水平的測評及對其他班談話活動組織的教育經驗和思路的學習，找到了一些有針對幼兒年齡特點和學習特點組織談話活動的方法。例：以游戲為主要方式，貫穿在眾多的談話活動中，讓幼兒在游戲中通過模仿、扮演角色、對話等學習有意識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環節的方法，鍛煉幼兒傾聽、表達能力，比擬來說，這種方法適合小班； 圍繞一定主題談話，層層深入，鍛煉幼兒語言表達的連貫、清楚，這種方法適合中大班；還可為幼兒創設語言交談環境，讓幼兒在情境中交談，