1、幼兒園大班優(yōu)秀體育教案我和報(bào)紙玩游戲含反思大班優(yōu)秀體育教案我和報(bào)紙玩游戲含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力，引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀體育我和報(bào)紙玩游戲含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。2、通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力

2、，讓他們的身體得到鍛煉。5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力2、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙若干，將每張報(bào)紙卷成小棒。音樂(lè)材料，磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：一、 導(dǎo)入活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。教師：孩子們，今天教師給大家?guī)?lái)了禮物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地)音樂(lè)：幼兒一起活動(dòng)身體，做熱身操。(反復(fù)兩遍)二、 游戲活動(dòng)：我和報(bào)紙做游戲。1、 導(dǎo)入部分。教師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開(kāi)，在場(chǎng)地在自由坐下：孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下

3、吧。2、 引導(dǎo)幼兒討論：報(bào)紙可以怎么玩?教師：咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見(jiàn)了?(幼兒回答)教師：報(bào)紙可真有趣啊，我們想想報(bào)紙可以怎么玩?(幼兒自由討論)教師小結(jié)幼兒討論情況：報(bào)紙有好多種玩法，有的小朋友說(shuō)可以做成球來(lái)踢著玩，有的說(shuō)可以當(dāng)成小河來(lái)跳著玩，孩子們可真聰明，現(xiàn)在我們就比一比，看誰(shuí)和報(bào)紙玩得最高興。3、自由玩報(bào)紙：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩報(bào)紙，剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法，然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。4、集體游戲：middot;一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：當(dāng)

4、作小河跳著玩。middot;兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：作成小路，走著玩。middot;多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：連成長(zhǎng)城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩5、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)。middot;引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙收集在一起，形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。middot;表?yè)P(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。教師：現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢?(幼兒回答)教師：對(duì)，我們一起把報(bào)紙帶回家，再和報(bào)紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法。三、 結(jié)束活動(dòng)。教師和幼兒一起將報(bào)紙做成一朵花，一起表演蝴蝶花作為結(jié)束。活動(dòng)反思：今天的活動(dòng)開(kāi)始部分我就利用報(bào)紙這一素材，讓他們?cè)谧兓械哪g(shù)棒指揮下做出各種動(dòng)作，這樣既

5、滿(mǎn)足了幼兒的好奇心，又為以下的活動(dòng)做了鋪墊。在引領(lǐng)孩子進(jìn)行魔術(shù)棒變化的過(guò)程中我用簡(jiǎn)短的兒歌式語(yǔ)言既集中了幼兒的注意，也使運(yùn)動(dòng)在指令中悄然進(jìn)行。在進(jìn)入玩報(bào)紙的過(guò)程時(shí)，我考慮到了幼兒年齡特點(diǎn)，我就分層次引導(dǎo)幼兒探索將報(bào)紙變成各種形式進(jìn)行游戲，有的幼兒把報(bào)紙折成槍的形狀，當(dāng)小槍?zhuān)嫫鹆斯俦綇?qiáng)盜的游戲。有的則把報(bào)紙捏成團(tuán)，當(dāng)小球，互相玩拋接球的游戲。還有的把報(bào)紙做小河進(jìn)行跨欄跳等等。在這一環(huán)節(jié)中，我就做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒，并讓他們?cè)诩w面前展示，及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。在活動(dòng)中我除了捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。活動(dòng)最后我將幼兒自由分成了6組，進(jìn)行了體育區(qū)域游戲活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得都很積極，他們主動(dòng)的、快樂(lè)的參與活動(dòng)，在自主運(yùn)動(dòng)中既滿(mǎn)足了幼兒與同伴交往的需要，有利于培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)能