1、XX年學校工作總結各位領導，各位代表，各位家長：下午好！ 寒往暑來，春耘秋收。回首學校 XX 年的工作，從規模 較小的農村學校到校舍渙然一新、規模初具的九年一貫制學 校，揭開了某某鎮教育史的嶄新一頁，我們感到身上的擔子 驟然加重。用唐書記的話來說就是：責任重大，使命光榮。 合并初確立了新學校三學年的工作思路：第一學年重平穩， 第二學年求發展，第三學年出成績。一年多來，我們全體某 某學校人對新學校的各項工作一直如履薄冰，誠惶誠恐，唯 恐因自己的懈怠而影響學校的發展。好在學校的各項工作得 到了局領導和某某鎮黨委、政府領導大力支持和悉心的指導， 得到了某某社會各界和兄弟學校的無私的幫助，也得到了學

2、生家長的理解和寬容，因此我的內心一直充滿溫暖和感謝， 也倍添了力量和信心。下面，從三個方面總結本校在這個學年的工作： 一、仰望星空，以先進的理念引領發展的主線。 并校是在變化的社會條件下的資源重組，也是幾所學校 通過組織的一體化，實現物質、人力和文化資源的融合，改 變原來消極的品質，挖掘和放大積極資源的功能，形成新優 質資源結構。我們始終堅持以學校教育本質為價值取向，注 重傳承、創新和發展學校文化優勢，注入時代內涵，形成先 進的辦學思想和正確的辦學方向，認真貫徹執行教育方針和教育法規，綜合三所學校的辦學傳統和文化積淀，制訂出了適合新學校的發展規劃，做到目標到位，責任到人；樹立正確的教育觀，面向

3、全體學生；積極創設良好的育人環境和校園文化，為學生的健康發展奠定良好的基礎；通過科學管理促進教師發展，形成相對優質教育資源；通過較高素質的教師隊伍建設和構建新的課程體系，促進學生生動活潑、主動 地發展，從而來實現學校的辦學目標我們的辦學理念是“教書育人、育人為本、德智體美、 德育為首”，樹立“以學生發展為本，和學生一起成長”的 思想，面向全體學生，注重素質教育，努力讓每一位學生都 能在學校得到一定的發展。我們的辦學目標是：圍繞一個中心（以提升教育教學質 量為中心），強化四個提升（提升課程改革的實施力度，提 升一支較高素質教師隊伍的建設，提升學生文明習慣的養成 教育，提升校園綠化和文化的建設）

4、，做到兩個確保（確保 教育教學質量有所提高；確保師生安全零事故） 。明確學年工作思路，做好“人”這篇。學校的發展就是 以人為核心，發揮人、培養人、發展人的過程。人的發展從 一定意義上說就是學校的發展。1、以制度建設培養人。2、以民主管理凝聚人。3、以工作目標引導人。4、以榜樣示范引領人。5、以搭建平臺發展人。6、以績效評價激勵人。二、腳踏實地，以務實的作風推進各項工作。（一）注重規范辦學，提升辦學檔次。本學期積極做好縣教育局布置的重點工作：學生減負工作、教學常規落實工 作、全員研教活動、學校安全保障工作。本學期我校通過了 市現代化達綱學校的驗收，通過了縣巾幗示范崗的驗收。（二）領導作風民主，注

5、重隊伍建設。一學年來，我們 根據自身的實際（三校合并）作為發展的基礎，確定了新學 校的發展規劃，將干部隊伍建設、師資隊伍建設和促進教師 間的磨合、融合和全體教師素質的整體提升作為重點工作來 抓。1、以身作則抓班子隊伍建設。本學期初學校配齊了校 級領導班子，順利地完成了中層領導的競聘工作。一是抓理 論學習。在學習中找“差距” ，在“差距”中求發展，加強 自身管理，以身作則。二是職責明確，團結協作。一個稱職 的領導集體，關鍵是要思想一致，認識一致，行動一致。校 長主持學校全面工作，書記兼副校長負責小學德育工作和黨 工團隊建設工作，一名副校長負教學工作，一名副校長側重 于完小的教學業務管理和后勤安全

6、教育等工作，一名校長助 理負責初中德育工作。學校班子成員在工作中分工明確，各 司其職，同時也相互溝通，相互信任，和諧共處。班子成員 的精誠團結，廉潔自律，做到了以道德服人，以學識教人， 以真情感人，引導教師同心同德，團結奮進。三是抓作風建 設，要求學校領導班子成員具有民主的作風、團結協作的精 神，使得學校的工作始終貫徹，執行有力。上學期末，學校 召開了首屆教職工代表大會。 全體代表通過了 某某學校 XX 學年工作總結和某某學校 XX年度財務報告，聽取了學 校校級領導述職報告，并直選出新的工會委員和工會主席。2、上下一心抓教師隊伍建設。首先抓師德師風建設。 教師是立校之本，師德是教育之魂。新學校

7、高度重視教師的 師德師風建設，深入開展了學習中小學教師道德規范的活動。 學校成立了師德師風建設領導小組，并結合學校工作實際， 制定了師德師風工作實施方案，有重點、全方位、多層次地 開展師德師風建設，提高廣大教職工愛崗敬業、廉潔從教的 意識，增強清白做人、規范做事、遵紀守法的自覺性。學校 還結合廉政文化進校園活動，把不搞有償家教、不收受和索 要家長禮品、不向學生推銷教輔資料的“三不”要求和縣政 府出臺的四條禁令作為師德教育主要內容。上學期全體教師 觀看了翟鴻燊以敬業、溝通為主題的報告，本學期觀看了力 克胡哲的勵志報告。其次抓業務培訓，將學歷培訓和校本培訓結合起來，在 原三所學校一貫注重學歷進修的

8、基礎上，繼續推進這項工作，使我校專任教師的學歷合格率達 98%以上。在教師業務培訓這一塊學校堅持走出去、請進來的辦法。積極派教師參加縣 骨干教師“翎雁工程”培訓班的學習；多次派優秀的教師、 班主任到寧波等地學習。本學期還邀請了縣教科研中心書記 和省特級教師周良華老師分別作怎樣寫論文和教師成 長的幾個關鍵詞的講座。第三把學習當代教育人的先進事跡與傳統的經典教育 思想結合起來，培育愛崗敬業求奉獻的校園精神。一年來， 我校主要學習了徐立科的先進事跡和陶行知的教育思想。徐 立科，余姚市梁弄鎮初級中學校長，本人的領雁班同學，他 病逝后，學校開展了向徐立科同志學習的系列活動，通過學 習提煉出他的四種精神：

9、一是要學習徐立科老師熱愛教育、 熱愛家鄉、熱愛學生的“熱愛精神” 。二是要學習徐立科老 師愛校如家的精神。三是要學習徐立科老師的“干一行愛一 行”的實干精神。四是要學習徐立科老師的“認真精神” 最后，全校老師從徐立科同志的身上找到了共鳴點，那就是 用生命守望鄉村教育。組織全校教師參觀了陶行知故居。通 過學習他那千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人和先 生不應該專教書， 他的責任是教人做人； 學生不應該專讀書， 他的責任是學習人生之道等教育思想，體味他那捧著一顆心 來，不帶半根草去的人格魅力。一分耕耘一分收獲。在大家的共同努力下，教師的業務 得到了全面的提升。 上學期我校有 1 人被評為縣 “

10、園丁獎”、 1 人被評為縣德育基金“愛生楷模提名獎” 、4 人被評為縣德 育先進工作者、 2 人被評為縣優秀教師、 2 人被評為縣優秀 班主任、 2 人被評為縣教壇新秀、 8 人被評為鎮十佳教師。 在今年的職稱評定中，某某被評為中學高級教師，某某被評 為中學一級教師，某某等六名教師被評為小學高級教師，取 得了歷史最好成績。另外，在縣教壇新秀比賽中，某某老師 獲得了小學英語組一等獎，某某老師獲得了小學音樂組二等 獎。（三）重視教學常規管理 努力提升教學質量 1、制定各項教學常規制度，加強教學常規監控力度 結合三校原有的教學常規管理的制度，研討出臺了教 師教學工作規范 、教研組學習制度并成立以校長

11、為組長 的教師教學常規評價領導小組，加強對教師教學的管理，使 做好教學常規工作轉化為教師自發的行為。（1）、重視抓好備課工作。 我們要求教師用新的理念統領課堂，用新的師生關系維 系課堂，以新的角色進入課堂，我們倡導自主學習、合作學 習、探究學習，讓生命享受到真誠的關愛、成功的喜悅、學 習的樂趣、合作的真諦、失敗的教訓。教師引導學生勤于動腦、動手、動口，實現師生互動、 生生互動的教學，課堂教學的真正目的是教給學生學習的方 法、思維的方法、交流的方法、活動的方法，獲得學習的樂 趣，培養學習的興趣，既關注知識與能力的提高，也關注過 程與方法的體現，更關注情感、態度、價值觀的形成，實現 感情的交流，生

12、命的交流。（2）、重視課堂教學要求，嚴把課堂教學關。“課堂教學”是提高教學質量的重要環節，課堂教學是 學生學習的主戰場，在認真分析我校學生實際和先進的教學 模式的基礎上，我們提出了“學思練”的主體化教 學模式。此模式的特點是： 學為主體， 教為主導， 思為主攻， 練為主線，把學生完全推向教學，讓他們在學習中參與，參 與中學習。“學思練”指的是知識、方法、能力、 情感一起抓，同步走。教師的備課、講課、輔導，學生的領 會、感悟、理解、記憶，都要把知識的落實，智力的開發， 能力的提高，情感的體驗當做基礎工程去抓。在課堂上多給 學生方法，多指點學法， 讓學生領會其中的竅門， 從興趣上、 能力上、素質上

13、、根本上解決問題，提高課堂效率，從而減 輕學生課業負擔。（3）初步形成了“五位一體”的教學監控體系，即“校 長教務處教研組教師學生”的分級分層監控手段， 集中監控教師教育行為和學生學習行為的發展水平，分期初、 期中、期末對教師的各個教學環節和學生的學習行為進行監控，由教務處統一反饋，發現問題及時整改，挖掘優勢（ 4）初中部設立“月考制度” 。通過一月一次學生學業成績評價加強對學生學業水平 發展的研究，發現學生學業水平發展的變化規律及影響學生 學業水平發展的原因，通過分析研究讓教師及時反思自己的 教育教學行為并調整教育教學策略。（5）創設了“進步教育” ，提升學生的綜合素質。 強化師生“進步最光

14、榮”意識。以進步教育為載體，積 極營造“我進步，我光榮的教育”氛圍。 （ 1）小學部針對學 生的實際，制定“一周進步之星”學生進步評價制度。（ 2）初中部通過月考每月評選學習優秀之星、進步之星和學習、 行為習慣進步之星，并設立班級周競賽制度。（ 6）抓好“兩類臨界學生” ，重視進行分層教學。 為了解決“優生吃不飽，差生吃不了” 、學生學習的水 平差距太大，兩極分化極為嚴重的問題，我們開展了分層教 學的實驗。針對不同層次學生的學習狀況和教學內容，科學 合理地制定出教學的分層教學內容和教學目標，設計出不同 層次的訓練內容和程序，從而寫出分層次的教案。按A、 B、c 三個層次的訓練要求，精選題目，從

15、易到難，從簡到繁， 從單一到綜合，注重知識的發生過程訓練。現在還在進一步 的實施當中， 相信經過一段時間來的實踐， 一定會取得進步。7）重視課堂教學評價“以學論教，以評促教” ，是課堂教學評價的基本指導 思想。我們提出并完善了“聽、測、檢、評、說”五步教學 評價模式。從“備課、上課、學生測試”三個方面對教師的 課堂教學進行每人每學年至少一次的隨機抽查。從學生的學 習效果和學習效率兩個角度評價教師的課堂教學。一學年來 完成了全校所有教師的課堂教學考核。（ 9）特色建設：全面發展，德藝雙馨，棋類教育放光 華。學校特色是一所學校的靈魂，是學校厚重而無形的精神 底蘊。只有鮮明的辦學特色，才能有長久的生

16、命力，才能形 成自己的影響力。 因此學校悉心打造 “全面發展， 德藝雙馨” 的教育品牌，努力構建起“德育為首，棋藝為主”的辦學特 色。學校積極探索富有生命力的棋類學科的課堂教學，并開 展了棋類選拔比賽，組織了棋類興趣小組，讓愛棋，學棋， 懂棋成為每個學生追求的目標，從而達到“以棋促教” 、“以 棋促德”的良好學習氛圍。在今年的縣棋類比賽中，獲體育 道德風尚獎，并獲得二個團體第一名和四個團體第四名，兩 位學生獲單項第一名。同時，學校重視音樂、美術、體育等 學科的教學。成立了多個興趣小組，上學期，舉行了某某學 校首屆六一節文藝匯演。本學期學校舉行了首屆田竟運動會。 學校足球隊獲省中小學生足球聯賽寧

17、波賽區第六名。（四）整合德育力量，注重德育實踐 針對三校合并辦學融合期德育工作實際，明確新學校思 想品德培養的目標是“學會做人，健康成長” 。在分析學生 共性的基礎上，德育工作堅持以感恩教育為主線，以責任教 育為核心， 以養成教育為基礎， 以班主任隊伍建設為突破口， 以學生行為習慣養成教育為抓手，整合資源，共同來發揮學 校、家庭、社會在德育工作中的作用，同心協力的開展德育 工作。1、在學校方面：（1）、構建“五線”德育網絡，強化全員德育意識。針 對三校合并辦學融合期德育工作的實際，構建以班主任為德 育主導線， 學科教師為學習指導線， 值周教師為生活指導線， 學生自我管理線及家庭社會為輔導線的德

18、育工作網絡，積極 探索學生成長德育導師制，確立全員德育意識。積極開展學 生德育導師制活動： A、針對寄宿制學校實際，探索并出臺“名譽寢室長制度”做好學生的教育導師工作；B、針對特殊家庭學生及家庭中存在教育缺失問題，做好“特殊學生成 長記錄袋”工作； c 、推行“校與家搭橋”溝通聯系制度， 通過家訪、電訪、召開家長會、社會雙評議活動和五個必聯 系等來增強教育的透明度，提升德育的實效性。（2）、拓展主題教育活動，抓好德育的主陣地。首先利 用思想品德課、學科課堂教學以及班會課等，對學生進行思 想教育；其次根據各個階段的中心工作要求，開展系列性的 主題教育活動：學校積極開展了普法、青春期、法制等專題

19、講座。上學期，學校多次舉辦了大型的活動。如中央電視臺 芝麻開門欄目來我校錄制了海涂運動會并在中央電視臺 少兒頻道分兩集播出；縣千校萬人同栽千萬樹活動在我校隆 重舉行啟動儀式；同時，我校被工商所授予“ 12315 法制學 校”；舉行了青海玉樹地震大型募捐活動和某某患白血病的 捐款活動等。本學期舉行了全體學生紅歌大合唱活動，全體 初中學生觀看了力克胡哲的我和世界不一樣的勵志視 頻。（3）、重視育人環境的建設，利用現有的宣傳欄和黑板 報進行宣傳教育，做好校園和室內外環境布置，就現有的條 件為學生創設文明、向上的學習環境；（4）深化德育學分制，強化日常行為規范。首先制定 了德育學分評分細則 ，通過“學

20、規范，養好習慣”主題 教育月活動來督促學生行為習慣的養成；其次推廣成功的班 集體建設經驗，著眼于日常的行為規范教育，尤其突出小學 高段的禮儀教育，并以“檢查、評比”作為保障機制，預期 的效果已有顯現。 本學期舉行了 “爭做示范生” 的演講比賽， 并評出了行為習慣優良的六位“示范生” 。（5）、重視安全衛生教育。學校實行教師值周工作責任 制，明確值周教師的職責，增強教師安全管理責任意識，對 學校管理、學生學習活動做細致檢查與反饋，做到及時排除 隱患。為了把安全管理落到實處，學校以“校園安全”為主 題，不斷加強學校師生的安全和法制教育，強化門衛管理， 創建平安校園。學校要求老師要強化責任心，消除一

21、切僥幸 心理，關注細節，把工作做在前面。為了防患于未然，學校 加強對學生的安全教育，定期開設各類學生安全講座，及時 組織教師學習、 傳達安全文件精神， 提醒教師學會控制情緒， 把安全工作做實、做好。具體有： （ 1）、與各線行政、班主 任和課任教師簽訂安全責任狀，建立安全機制，設立應急辦 公室；（2）、學校組織了全體師生進行緊急疏散模擬演練， 讓學生在演練中學會求生； （ 3）、每逢節假日印發告家長 書讓家長在家里照顧好自己的子女； （ 4）、甲流的防控工 作也是學校的重點之一。上學期是甲型流感的高發期，學校 成立了防控小組，健全了預案，購買測溫儀、體溫計、消毒 液等日常用品，堅持落實每天的晨檢制度，認真做好教室通 風、衛生打掃和保潔工作，并對甲流以及其他流行疾病的預 防知識進行廣泛宣傳； （ 5）、定期邀請專家來校舉行學生安 全講座。（6）、重視校園“防暴”工作。為此學校特地邀請 鎮派出所所長在家長會上作報告。 （ 7）、本學期，我校還加 強了校園安保措施，配備了 3 名保安，學校還落實了相關教 師與行政對校園實行 24 小時的值班制度，配備了安保四件 套防暴設備，把學校的安全工作作為學校工作的重中之重。 學校被評為某某鎮年度社會綜合治理先進集體。2、在社會