1、幼兒園疾病防控工作計劃下面是給大家分享的幼兒園疾病防控工作計劃，希望對你有幫助。篇一：幼兒園疾病防控工作計劃1-6 歲易感兒童給予傳染病疫苗接種，發現傳染病人及早隔離治療，并要求家長領孩子回家隔離，室內加強通風、換氣，玩具、生活用具等采用消毒藥液浸泡、清洗、暴曬等方法，不讓易感兒與患兒接觸。（一）我園幼兒或教職工一旦出現非典、禽流感、風疹、流腦、麻疹、流感等傳染性疾病，應及時就醫并向學校請假，不得帶病入園、上班。經醫院診斷排除傳染病后才能回校上課、上班。（二）幼兒或教職工在校內出現傳染病，及時組建處理病情的領導小組，在領導小組成員的統一安排下，要求傳染病者立即戴防護口罩、手套，到隔離室休息，并

2、由幼兒園安全管理人員或衛生保健老師立即通知傳染病醫院， 需轉醫院治療的立即轉傳染病醫院。幼兒出現 傳染病癥狀的班主任立即通知其家長， 由家長陪同去醫院， 家長不能 到園的，由班主任老師護送去醫院（護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套）。如果是本園教職工出現傳染病，也要求戴防護口罩、手套，由醫生初步檢查后，是傳染病立即轉市傳染病醫院并通知其家屬，家屬不能到校的由保健醫護送去醫院（護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套）。（三）在園內發現傳染病的幼兒或教職工，幼兒園應急小組領導立即親臨現場指揮，在第一時間內利用幼兒園隔離室進行隔離觀察，并由安全管理人員或衛生保健老師馬上打120 電話，送定點傳染病醫

3、院診治。（四）幼兒園對傳染病病人所在班級教室或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒，對與傳染病人密切接觸的學生、教職工進行隔離觀察。防止疫情擴散，迅速切斷感染源。（五）傳染病人在醫院接受治療時，禁止任何人前往探望。（六）幼兒園師生員工中發現傳染病人，立即上報區教育局、區疾控中心，并對病人作跟蹤了解。（七）如傳染病烈性感染，請示上級部門，決定是否實行全園停課。并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護易感人群。具體做到：i封鎖疫點。立即封鎖患者所在班級或所在辦公室，暫停幼兒園一切活動。 停止園內人員相互往來和與外界往來，等待衛生部門和市教育局的處理意見。如園領導已隔離，由中層干部等組成臨

4、時班子，負責處理日常工作。待疫情解除后，園領導班子開始工作。h疫點消毒。對幼兒園所有場所進行徹底消毒。此項消毒可請防疫站操作，消毒結束后進行通風換氣。皿疫情調查。幼兒園密切配合疾控中心進行流行病學調查，對傳染病人到過的場所、接觸過的人員，以及患者的家庭成員、鄰居同事進行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。( 八) 領導發現傳染病人后，迅速向全體師生公布病情感染源及其采取的防護措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學校穩定，樹立戰勝傳染病的信念。篇二：幼兒園疾病防控工作計劃一、流行病預防。內容：1、做好春冬季流行病預防：各種春冬季常見病的預防包括：1) 、上呼吸道感染之流感。2) 、水痘。3) 、

5、腮腺炎。4)、風疹5) 、麻疹。6) 、乙腦。7)、流腦。8) 、手足口病。9) 、乙肝。10)、 甲肝。11)、出血熱、12) 、過敏性鼻炎等。二、 正確處理各種幼兒急癥事件。常見急癥如：高熱驚厥、意外磕碰傷害、燙傷、誤吸、誤食、異物進入耳、鼻、氣管等。三、加強食堂、飲用水、廁所的衛生管理。避免食物中毒。四、特殊幼兒的干預和管理方式方法：1 、宣傳培訓：以個別督導和會議集體培訓為手段，加強對教師及保育員的宣教工作，以提高教職員工的衛生保健知識和個人素養。2 、以宣傳欄、網絡為媒體加強對家長的宣教工作3 、加強督導和檢查：1) 、及時發現及時糾正督導。2) 、制定考核表和記錄單作為檢查方式。每

6、日檢查并填寫。4 、堅持晨、午檢制度。及時發現傳染源及時隔離。拒絕發熱、咳嗽嚴重、及帶抗生素、保健品、退熱藥等幼兒在發病和用藥期間入園。五、做好常規“衛生”及“消毒”工作的管理方式方法：1) 、堅持每日檢查班級和食堂衛生(或抽查)并做記 錄。2) 、鼓勵勤奮，獎罰分明。六、建立傳染病和食物中毒應急預案篇三：幼兒園疾病防控工作計劃一、指導思想本學期我園的衛生保健工作將繼續以幼兒園教育指導綱要為工作依據，根據太倉市婦幼保健所及上級各主管部門的工作要求，按照園務計劃的具體工作要求與安排，嚴格執行江蘇省托幼機構保健合格評審細則中的各項規定，著力提高全園保教人員的業務素質和專業水平，提高幼兒的生活質量，

7、保障他們的健康成長。二、工作目標( 一) 加大一日活動中衛生保健工作的管理力度。1. 耐心細致做好晨檢工作， 晨檢做到：“一問”、“二摸”、 “三看”、“四查”、“五記錄”。寫好“晨檢反饋表”將有關晨檢信息及時反饋到各班。 嚴格把好傳染病入園關，杜絕幼兒將危險物品帶入園。發現問題，及時處理。班級和保健室做好患病幼兒的全日觀察記錄。2. 根據幼兒的年齡特點，開展豐富多彩的體育鍛煉活動，活動中要堅持循序漸進、持之以恒的原則，有計劃、有目的、有步驟地進行，同時還要照顧到個別特殊幼兒，如體弱多病、精神狀態不佳、情緒不穩、膽小怕事、活動量特大等。3. 每天確保兩點一餐的合理供應，每周自制點心三次。讓幼兒在整潔、愉快的環境中進餐，培養幼兒不挑食、不偏食、吃盡飯菜的好習慣，鼓勵幼兒添飯，照顧好體弱兒和肥胖兒的進食。飯后漱口、擦嘴，組織幼兒餐后散步。4. 午睡時，當班教師要加強午睡的組織和管理，確保120 分鐘 的睡眠時間。幼兒午睡過程中教師一定要加強巡視，注意每個角落、每張床鋪、每個幼兒，對一些體弱生病的幼兒給以特殊的照顧和關懷。起床后，要注意孩子的衣著的整齊情況，同時應加強幼兒獨立生活能力的培養。5. 各班要把好幼兒盥洗入廁關，教育幼兒