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文檔簡介

1、美術課程標準試題及答案 一、 填空：20%1、美術課程標準力求體現（ ）的要求，以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的（ )和（ ），注重（ ）與（ ）的緊密聯系。2、美術學習應當從（ ）層面提高到（ ）的層面。3、美術課程標準根據美術學習活動方式劃分為（ ）（ ）（ ）、（ ）。4、活動表現評價可以采用（ ）、（ ）或（ ）的方式，既可以在（ ）中進行，也可以在（ ）后進行。5、課程的總目標是按照三個維度表述的，即（ ）（ ）（ ）。二、 選擇：24%1、美術課程具有（ ）的性質。A、綜合 B、人文 C、審美2、美術課程是學校進行（ ）的主要途徑。A、德育 B、美育 C、智育3、各學

2、習領域分別由（ ）、教學活動建議和評價建議三部分組成。A、標準 B、階段目標 C、學習方式4、造型表現學習領域在低年級階段強調感受、體驗和（ ）。A、學習性 B、探究性 C、綜合性 D、游戲性5、欣賞評述領域是指學生對自然美和美術作品等（ ）進行欣賞和評述。A、聽覺世界 B、視覺世界 C、觸覺世界 D、知覺世界6、綜合探索領域可分為（ ）個層次。A、一個 B、兩個 C、三個 D、四個7、通過感受、體驗和構思，運用一定的物質材料，采用一定的技法制作美術作品，以表達思想和情感是（ ）A、美術表現 B、藝術風格 C、美術創作8、在義務教育階段設置“設計應用”學習領域的主要是培養學生形成（ ）和提高動

3、手能力。A、設計意識 B、審美意識 C、探究意識三、 問答題：30%1、 基本的美術素養應包括哪幾個方面？ 2、 美術課程有哪些基本理念？ 3、 如何在教學活動中對美術學習過程進行評價？ 四、 實踐題：26%在元宵節即將來臨前，一位教師圍繞“花燈繚亂的元宵燈”這一主題設計了這樣的課例：首先調查元宵節和花燈的來源，用文字、圖象的形式記錄調查結果，并進行設計構思。其次，設計、制作各式各樣的花燈。最后，用花燈美化校園和社區。 請你從教學觀念及方法，對以上設計作出評價。一、1、 素質教育 、綜合性、探究性、美術課程、學生生活經驗2、 單純的技能、技巧學習、美術文化學習3、 造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索4、 個人、 小組、團體、學習過程、學習結束5、 知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀 二、1、B 2、B 3、A 4、D 5、B 6、C 7、C 8、A 三、1、 答：1、能解讀身邊的美術現象 2、能運用美術形式表達自己的情感或觀念 3、能自主追求更高的審美品位，有自己的審美趣味2、 答：1、使學生形成基本的美術素養 2、激發學生學習美術的興趣 3、在廣泛的文化情境中認識美術 4、培養創新精神和解決問題的能力 5、為促進學生發展而進行評價 3、 答：1、重視學生的自我

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