1、小班下學(xué)期游戲計劃3 篇 - 1 - - 2 - - 3 - 小班第二學(xué)期游戲計劃一、指導(dǎo)思想綱要指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。”二、班級情況分析本班幼兒有名，其中女生名，男生名。我們班的男孩比女孩多很多， 而且根據(jù)上學(xué)期的情況看， 平時的來園率也一直是男孩比女孩高，因此，我們班在玩游戲時， 打打鬧鬧的現(xiàn)象一直很多；經(jīng)過一學(xué)期的努力，現(xiàn)在大部分幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲，但也有少數(shù)性格內(nèi)向的幼兒，如陳詩晗、周思甜等，什么游戲都不是很積極；還有點小朋友在自主游戲時，堅持性不強(qiáng)

2、，總是不停的更換游戲；游戲過程中，孩子們的合作、交往行為還沒有；游戲結(jié)束后，孩子們玩具的能力還有待進(jìn)一步提高。 針對以上的情況， 我擬定了本學(xué)期的游戲計劃，以促進(jìn)幼兒游戲更好的發(fā)展。三、游戲目標(biāo) 1.幼兒樂意參加各種游戲，能充分體驗游戲的樂趣。 3.初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運用插塑、積木的玩具，大膽嘗試構(gòu)造各種物體。 4.豐富生活經(jīng)驗，能用語言和動作去模仿，初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。積極體驗角色的情感和態(tài)度。 4.有自主游戲的愿望，能自主選擇游戲，游戲中具有一定的堅持性，不頻繁更換游戲。 2.游戲中能大膽想象，能根據(jù)已有經(jīng)驗，嘗試使用替代物進(jìn)行游戲。 7.游戲中，能積極動腦，有

3、探索的興趣。 5.會獨立一個人玩，逐步學(xué)會與同伴交往，能與2-3 個幼兒合作游戲。 6.游戲中相互謙讓，不爭搶玩具。 6.遵守游戲規(guī)則，能根據(jù)相關(guān)標(biāo)志，快速、有效的玩具。四、具體措施 1.根據(jù)主題內(nèi)容、幼兒年齡特征、興趣愛好等，創(chuàng)設(shè)各種游戲環(huán)境、游戲內(nèi)容，如角色游戲、表演游戲、建構(gòu)游戲等，吸引幼兒積極主動的參與游戲，提高幼兒游戲的積極性、主動性。 2.鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，投放到各個區(qū)域中，教師用廢舊物品制作一些玩具用品，讓幼兒參與游戲材料的豐富工作。 3.教師做幼兒游戲的合作者、觀察者、引導(dǎo)者，以同伴的身份參與幼兒游戲，與幼兒共同玩耍，共同成長。 4.創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和感性

4、經(jīng)驗。 5.各種游戲設(shè)定一定的挑戰(zhàn)性，能符合各層次幼兒的需要，促進(jìn)幼兒的個體發(fā)展。 6. 引導(dǎo)幼兒自選主題，充當(dāng)角色，在游戲中大膽扮演各種角色，根據(jù)自己的意愿與同伴交往，并在游戲中感受快樂。 7.鼓勵幼兒大膽嘗試各種積木玩具， 對有創(chuàng)新的幼兒，及時表揚。 8.重視游戲評講，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。 9.更多關(guān)注班中膽小、頑皮吵鬧的幼兒，培養(yǎng)膽小幼兒游戲的積極性；頑皮幼兒的良好常規(guī)。 10.時刻不忘孩子們的安全工作， 游戲時，更要仔細(xì)觀察幼兒的安全情況，不斷提高幼兒的安全意識。五、具體安排二、三月份： 1.發(fā)動家長共同收集各種廢舊材料，豐富各區(qū)域的

5、游戲玩具。 2.不斷豐富各區(qū)域內(nèi)容，重點設(shè)置“娃娃家”，添置各種自制的家具用品，如冰箱、洗衣機(jī)、電磁爐、微波爐、電視劇等，投放各種操作材料。如彩紙、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等，豐富幼兒角色游戲“娃娃家”的內(nèi)容，增多幼兒動手操作的機(jī)會。 3.針對主題活動“動物花花衣”的內(nèi)容和要求，設(shè)立區(qū)域，提供各種動物與動物影子的圖片，引導(dǎo)幼兒開展“猜猜我是誰”的游戲；根據(jù)主題“小醫(yī)生”， 豐富“小醫(yī)院”內(nèi)容，開展角色游戲“小醫(yī)院”。 4.提供“三只熊”故事的各種頭飾，引導(dǎo)幼兒開展表演游戲“三只熊”。 5.加強(qiáng)幼兒的常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒玩具的能力。四月份： 1.根據(jù)主題“去郊游”“春天的小花園”豐富游戲區(qū)域，為各個

6、區(qū)域提供材料。 如美工區(qū)“春天的小花園” ，角色游戲“娃娃花店”，益智區(qū)“和動物朋友去春游”等，滿足幼兒動手的愿望，引導(dǎo)幼兒用多彩的方式了解和獲得春天的信息。 2.加強(qiáng)游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣。五月份： 1.根據(jù)主題“白天與黑夜”“下雨啦”設(shè)置區(qū)域環(huán)境，引導(dǎo)有觀察太陽、月亮變化的興趣，區(qū)分白天和黑夜；探索雨天的自然景象，感受雨天活動的快樂。 2.重視游戲活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。 3.培養(yǎng)幼兒玩具的能力，讓幼兒學(xué)會分類。六月份： 1.根據(jù)主題“炎熱的夏天”“好玩的水”，讓幼兒收集夏天能讓我們變涼快的好辦法，豐富我們的“百寶

7、箱”，讓幼兒體驗共同探索的樂趣。 2.讓幼兒自帶玩具，體驗與同伴分享的美好情感。 3.豐富已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒玩“大雨和小雨”“我愛洗澡”等表演游戲，增強(qiáng)幼兒的表演能力。 4.做好游戲的總結(jié)工作。 xx年 2 月小班下學(xué)期游戲計劃小班第一學(xué)期幼兒已玩過娃娃家. 菜市場. 汽車. 加油站等主題游戲。幼兒能借助教師提供的玩具及啟發(fā)性語言，提出游戲主題和按意愿選擇角色游戲，但由于生活經(jīng)驗所限，游戲時反應(yīng)的內(nèi)容簡單，動作交往多于語言交往。 雖然在游戲中， 幼兒基本能明確自己所扮演的角色身份，并能履行簡單的角色職責(zé)，但往往顯示出不穩(wěn)定性。根據(jù)以上特點，本學(xué)期將著重培養(yǎng)幼兒的角色意識，鼓勵他們積極用語言進(jìn)行

8、交往， 逐步能夠以物代物進(jìn)行游戲， 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。同時，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，禮貌待人，愛護(hù)玩具，遵守游戲規(guī)則的良好品德行為。第一階段： 23 月份游戲主題：（預(yù)定）娃娃家. 菜市場一、游戲目的： 1.培養(yǎng)幼兒的角色意識，逐步懂得角色職責(zé)。 2.在老師的提醒下，能與同伴合作游戲，友好相處。 3.愿意與同伴交往，培養(yǎng)幼兒禮貌待人良好品德行為。二、游戲準(zhǔn)備： 1.物質(zhì)準(zhǔn)備：娃娃家玩具：炊具 . 餐具.家用電器 . 家俱. 角色標(biāo)志等。菜市場玩具：柜臺 . 菜類.魚類. 肉類. 熟食等。百寶箱：幼兒可用之替代其他物品。第一次指導(dǎo)： 1.引導(dǎo)幼兒回憶以前玩過什么角色游戲？ 2.幼兒自由交談，說

9、說自己喜歡玩什么游戲，當(dāng)什么角色？激發(fā)幼兒的游戲欲望。 3.鼓勵幼兒按意愿選擇游戲并提出要求。（1）小朋友自己選出角色當(dāng)，老師相信大家一定能夠當(dāng)好。（2）分配角色出現(xiàn)問題時，可用“石頭. 剪刀. 布”或輪流的方法來解決。（3）游戲中應(yīng)愛護(hù)玩具，輕拿輕放。 4.教師重點觀察幼兒履行簡單角色職責(zé)的情況，必要時給予提醒或參與游戲及指導(dǎo)。 5.讓幼兒評價本游戲主題中，哪個角色當(dāng)?shù)米詈谩５诙沃笇?dǎo)： 1.情境表演“我和媽媽去買菜” ，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。 2.鼓勵幼兒按意愿選擇游戲，啟發(fā)幼兒說說：你想和誰一起玩？ 3.提出要求：在游戲中堅守崗位。 4.幼兒游戲，師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。

10、 5.評價：引導(dǎo)幼兒說說今天和誰一起玩？第三次指導(dǎo)： 1.師以“客人”身份引入：“今天，我要到娃娃家做客”，引導(dǎo)幼兒說說怎么招待客人。 2.幼兒按意愿選擇游戲主題。 3.教師參與幼兒游戲，重點觀察“娃娃家”幼兒如何禮貌待客。 4.采用再現(xiàn)式評議，請玩“娃娃家”的幼兒說說是怎么樣招待客人的。第四次指導(dǎo)： 1.出示玩具，引起幼兒游戲興趣。 2.啟發(fā)幼兒說說：娃娃家的“哥哥”“姐姐”是怎樣做媽媽的小幫手？ 3.幼兒按意愿選擇游戲主題，教師幫助協(xié)調(diào)角色。 4.幼兒游戲，師以角色身份參與游戲，啟發(fā)幼兒發(fā)展情節(jié)。第五次指導(dǎo)： 1.出示“玩具哭了”掛圖，讓幼兒說說：玩具為什么哭了？怎么辦？ 2.提出要求：（

11、 1）不與同伴爭搶玩具。（2）玩具玩完后要幫助老師收拾整齊。 3.幼兒游戲，師重點觀察幼兒使用玩具的情況，并幫助幼兒及時解決爭搶的玩具糾紛。 4.采用再現(xiàn)式評議：組織幼兒參觀玩具收拾較整齊的游戲。第二階段： 4 月份預(yù)定游戲主題：娃娃家. 菜市場 .銀行. 交通警察 . 加油站 . 公共汽車一、游戲目的： 1.學(xué)習(xí)在游戲中進(jìn)行的交往，遵守游戲規(guī)則。 2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)玩具等良好品德。 3.在游戲中養(yǎng)成“三輕”的游戲常規(guī)。二、游戲準(zhǔn)備：娃娃家玩具 . 菜市場玩具 .百寶箱一個新增設(shè)：銀行玩具：柜臺窗. 錢箱. 取錢卡. 錢。三、游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)： 1.以“媽媽買錢沒有錢，怎么辦？”，引出“銀行”這一主題。 2.啟發(fā)幼兒談話，“玩銀行需要什么材料？” 3.引導(dǎo)幼兒按意愿選擇主題。 4.幼兒游戲，教師重點觀察幼兒按意愿選擇主題的情況，幫助幼兒解決角色糾紛。 5.評價：表揚在游戲中懂得謙讓的幼兒。第二次指導(dǎo)： 1.針對上次游戲聲量大， 要求幼兒在游戲中要小聲地與同伴交往。 2.鼓勵幼兒按意愿提出游戲主題，說說自己想玩什么游戲，扮演什