1、幼兒園小班語言教案今天穿什么含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解不同場合需穿不同衣服。2、觀察圖畫簡單判斷，大膽表達(dá)。3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小班幼兒日常生活中有一定的穿不同衣服的生活經(jīng)驗(yàn)，通過閱讀大書今天穿什么，了解一些有關(guān)服裝穿著的知識(shí)，掌握簡單句式“時(shí)候，穿上帶上微笑”。2.今天穿什么大書一本、畫架、畫板、黑板各一個(gè);小公主、小王子、小青蛙、小巫婆、小白兔等裝飾物品若干個(gè);圖畫兩幅;歌聲與微笑音樂一曲。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)，理解不同場合穿不同衣服。活動(dòng)難點(diǎn)：通過觀察

2、畫面進(jìn)行簡單的線索推理和判斷，得出不同場合、不同天氣穿不同衣服的結(jié)論。活動(dòng)過程：1、興趣導(dǎo)入，閱讀大書。(1)教師出示幾件常見的不同類型的衣服，引導(dǎo)幼兒一起看看說說(個(gè)別幼兒可以穿一穿)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。(2)教師請一名幼兒引領(lǐng)小朋友一起復(fù)習(xí)閱讀一遍大書今天穿什么。(教師強(qiáng)調(diào)“帶上微笑”，把握這個(gè)線索很重要)教師：為什么他們都帶著微笑?(穿上合適的衣服感到很舒服)2、閱讀圖畫部分。(1)出示一幅圖畫：一位阿姨穿了一雙高跟鞋正在打球。引導(dǎo)幼兒充分觀察畫面，并根據(jù)簡單線索找到一處不合理的地方。(引導(dǎo)幼兒在一幅圖畫中根據(jù)簡單線索進(jìn)行判斷)教師：小朋友在畫上看見了什么?她在做什么?穿了什么?什

3、么的圖畫時(shí)，教師扮演了一個(gè)傾聽者，認(rèn)真傾聽幼兒每一次的勇敢表達(dá)，同時(shí)還扮演了一位極盡贊美之詞的支持者和引導(dǎo)者，不斷為幼兒的表現(xiàn)鼓掌，豎起大拇指，帶領(lǐng)幼兒一起共同完善語言表達(dá)，分享大家的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。通過分享閱讀今天穿什么，教師、家長和幼兒受益匪淺，不僅使彼此得到互相理解和信任，而且讓幼兒感受到教師和家長的愛，引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀，分享不同經(jīng)驗(yàn)，不是灌輸式學(xué)習(xí)，而是在輕松的氛圍中感受學(xué)習(xí)樂趣，效果很好。分享閱讀其實(shí)就是在分享快樂!內(nèi)容原文：上學(xué)穿什么?穿上花裙子，帶上微笑。打球穿什么?穿上運(yùn)動(dòng)鞋，帶上微笑。游泳穿什么?穿上游泳衣，帶上微笑。跳舞穿什么?穿上舞蹈裙，帶上微笑。下雨穿什么?穿上紅雨衣，帶上微笑。下雪穿什么?穿上羽絨服，帶上微笑。做飯穿什么?穿上花圍裙，帶上微笑。洗澡穿什么?只有微笑。活動(dòng)反思：活動(dòng)中教師作為傾聽者和支持者，幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，對教師創(chuàng)造的寬松學(xué)習(xí)環(huán)境有較好的理解和實(shí)際行動(dòng)。豐富了幼兒想象力。不足之處：在引導(dǎo)幼兒表達(dá)的時(shí)候，要思考引導(dǎo)語怎樣能啟發(fā)幼兒，怎樣最有效;對于讀本要進(jìn)一步深人研究體會(huì)、挖掘讀本中教育價(jià)值，