1、XXX小學2019-2020學年度第_學期三.四年級美術教學工作計劃一、學情分析三、四年級學生已經初步認識形、色等美術語言，學習使用各種 工具,體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有 一定的線條和色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力 和創造精神。二、教學內容造型、表現學習領域：1. 初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具2.通 過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激 發豐富的想象力與創造愿望。設計、應用學習領域：1.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理2.了解一些簡易的 設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。3.安全地使 用材料

2、和工具。欣賞、評述學習領域：1.觀賞自然和各種美術作品的形、色與 質感。2.能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表 達自己的感受。綜合、探索學習領域：1.利用各種材料特點，采用造型游戲的 方式表現出自己的想象，創作出藝術作品，并發表自己的感受。2.采 用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、表演 和展示，并發表自己的創作意圖。三、教材分析三、四年級都采用浙版教材。三年級上冊美術教材分造型與表 現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中注意到將觀 察能力、想象能力和表現能力的發展結合到具體的學習活動中，以促 進創新精神和實踐能力的增強。四年級上冊美術教材將

3、觀察能力、想 象能力、和表現能力的3發展結合到具體的學習活動中，以促進創新 精神和實踐能力的培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗 和嘗試,注重學科內容和學科間的綜合效應，利于學生興趣的培養。四、教學目標要求（一）知識與能力：三、四年級美術教學，掌握簡單的圖案的 設計方法，能根據自然形象進行團的設計。進行自然美和藝術美的欣 賞，提高欣賞應用能力。（二）方法與過程：培養學生造型技能；培養學生的創造性思維; 造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養和提高。（三）情感態度價值觀：培養學生健康的審美情趣,用美學的眼 光去觀察事物;進一步培養學生對美術的興趣。五、教學重點難點分析欣賞重點：1.通

4、過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習 美術的興趣,培養良好的學習習慣。2.引導學生欣賞、評價自己或別 人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上 的審美情感。欣賞難點：引導學生體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生 美術表現和美術創造的欲望。繪畫重點：1.通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培 養良好的觀察習慣和觀察能力。2.啟發學生感受并表現周圍生活中 的美好事物,從中體驗生活的樂趣。繪畫難點：1.鼓勵學生大膽想象、創造，真實的表現出自己的 真情實感。2.引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作 品中表現出來。手工重點：1運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工

5、 藝制作。2.運用橡皮泥、陶泥及相關材料,進行簡單的泥塑制作。手工難點：1.由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。2. 如何細膩、立體表現泥塑造型。六、教學措施針對我校學情及三四年級學生的心理和生理特點，制訂以下教 學措施：（一）加強直觀教學，發展學生的思維能力，加強教具的演示和學 具的操作。這樣可以調動學生多種感官參與美術學習，不僅可以活躍 課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維。使學生 自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發了學習的興趣，收到了良好 的教學效果。（二）運用電教媒體,激發學生的學習興趣電教媒體給課堂帶來新 鮮感。七、教學進度安排美術學科三、四年級課程安排表序號教學內

6、容教學類型課時安 排備注（學生帶工具）授課教 師一我駕神 州游太 空手工2課時素描紙、水彩筆、油畫棒楊漢字的 創意與 設計繪畫2課時素描紙、水彩筆、油畫棒三紙拎袋手工、繪畫2課時報紙、素描紙及油畫棒、彩 筆四找果子 的刺猬手工2課時橡皮泥五國慶節7夸張的 臉繪畫2課時素描紙、水彩筆、油畫棒七三原色 與三間繪畫2課時素描紙、水彩筆、油畫棒八黑白拼 貼畫手工2課時報紙秀九彩色拼 貼畫手工2課時彩色報紙、卡紙十剪雪花手工2課時卡紙、彩紙、剪刀、紅十一中國結手工2課時卡紙、彩紙、剪刀、雙 面膠十二水資源繪畫2課時素描紙、水彩筆、油畫 棒十三墻手工2課時橡皮泥十四眼鏡的 設計手工、繪畫2課時報紙、素描紙、水彩筆、 油畫棒十五椅子的 設計繪畫、手工2課時素描紙、水彩筆、油畫 棒十六水墨畫