1、智力測試：1、趙本山： 說你們家的小狗為什么不生跳蚤？2、趙本山： 請聽題：樹上qi個猴地上一個猴，加一起幾個猴？生：生育；長。qi： 騎；七。古時，一個性急的王員外有次宴請四個客人。可是過了約定時間了，客人只到了三個，而另一個卻遲遲不露面。王員外不由得說了一句：“該來的怎么還不來？”一客人聽了心里不是味：“難道我是不該來的？！”乃拂袖而去。王員外著急了：“不該走的走了。”另一客人暗忖：“原來我是該走的。”也扭頭離去。王員外不由地喊了聲：“我又沒說你！”最后一位客人待不下去了：“講了半天，卻是指我。”拔腳就走。只剩下王員外一人呆在那里。v 請同學們想一想，可憐的王員外是在什么地方出現問題了？學

2、習目標：1、認識什么是歧義。2、了解歧義產生的原因。3、了解歧義的類型。4、重點：掌握消除歧義的方法，能夠消解句子的歧義。一、什么是歧義？歧義指一個句子有兩個意思，或者說跟原來句子要表達的意思相比，“多”出了一個意思。1、 口頭歧義是指某個讀音相同而意義不同的詞語造成的歧義。1、明天qzhng 考試。2、經常吃這東西能zhì 癌。3、老張分工專管cáiwù 。Ø 書面歧義則是寫出來有歧義。北京人多。北京/人多。北京人/多。2 / 8詞匯歧義2、詞匯歧義是指某個形式相同而意義不同的詞語造成的歧義。1、他原來住這里。（以前 /發現了真實情況）同音詞2、這飯不

3、熱了。多義詞（涼，形容詞/加熱，動詞）3、我要翻譯。多義詞（翻譯人員，名詞/進行翻譯，動詞）4、他還欠款四萬元。多音詞（hái，仍舊 / huán，歸還）Ø 組合歧義是同一類型的結構都可能會有歧義。Ø 語法結構歧義 1、兩個外語學院的學生 兩個學生兩個學院2、我們要進口鋼材 進口的鋼材進口鋼材，不進口別的 3、日夜思念著我的慈祥的母親 思念母親母親思念我4、咬死了獵人的狗獵人的狗被咬死了狗咬死了獵人Ø 語義結構歧義 例：開刀的是他父親。他的父親是醫生，是施事者他的父親是病人，是受事者例：魯迅的書。“魯迅”是“書”的撰寫者。“魯迅”是“書”的擁有

4、者。課堂活動：今日導讀讀標題，找歧義：施妙手，解歧義：v 一、“修改法” 改換詞語或調整語序例：他原來是經理。（原先）學生家長都來了。（學生和家長都來了。學生的家長都來了。）修改法調整語序。圍剿土匪的部隊。1、土匪的部隊被圍剿。2、部隊圍剿土匪。這是一位知識十分淵博的王老師的學生。1、王老師知識十分淵博，這是王老師的一個學生。2、這是王老師的一個學生，他知識十分淵博。 二、補寫法補寫必要的句子，設置具體語境。例：你為什么打他?1、你為什么打他?應該好好教育嘛。2、你為什么打他?該打的應該是我。三、延伸拓展：1、我正忙著炒蛋炒飯，突然停電了。(炒蛋、炒飯）2、無魚肉也可，無糧米也可。

5、無魚肉，也可，無糧米，也可。無魚，肉也可；無糧，米也可。增加(改變)標點符號高考鏈接：（ 07年山東卷）濟南慘案紀念鐘于4月28日凌晨從廣州運抵濟南，至此，濟南慘案紀念園的布展工作全部完成，5月3日將開門迎客。（09年江西卷）幾天前，他剛接待過的包括省委書記在內的一部分省市領導來到縣里，專門調研農民工返鄉問題。曹操殺呂伯奢一家八口，就是因為話語的歧義。曹操刺殺董卓未成，便與陳宮一道投奔曹父的一兄弟呂伯奢家求宿。呂伯奢熱情接待，上村西沽酒去了。曹操坐了一陣，忽然聽到后院有磨刀的聲音。于是，與陳宮躡手躡腳到后院查看，只聽到有人在說，“捆起來再殺！”曹操對陳宮說：“不先下手，咱們就要死了！”于是，兩

6、人拔劍沖入后院，見一人殺一人。一直殺到廚房，才見那里有一支捆綁起來等待宰殺的豬。 第二次世界大戰期間，由于德軍經常空襲倫敦，所以英國空軍總是保持高度的警覺。一天，濃霧彌漫，倫敦上空出現了一架來路不明的飛機，英國殲擊機立刻升空迎戰，飛近了，才發現是一架中立國的民航飛機。殲擊機立刻向地面指揮部報告了這一情況，地面指揮部回答“別管它”。于是，殲擊機猛然開火，擊落了民航機。為此，英國支付了巨額的賠款才算了結。 Ø 歧義在現實生活中有什么積極作用？ 請舉例說明。v 到處聽說好，中國移動通信。(移動通信廣告)v 還你領袖風采。(洗衣粉廣告) 刺激消費者的聯想和購買欲望“人類失去聯想，世界將會怎樣

7、？”“情系中國結，聯通四海心。”“幾十年風塵歲月，中華在我心中。”明代學者祝枝山為一店主人所作了一副對聯：“明日逢春好不晦氣，終年倒運少有余財。”店主人把它讀成“明日逢春，好不晦氣。終年倒運，少有余財。”因而大為不滿。祝枝山微微地笑著說：“不必生氣，是你把楹聯念錯了。應該這樣念”念完，店主人轉怒為喜，且置酒招待。這是祝枝山利用這副楹聯有兩種不同讀法所得到的相反效果，與店主人開了一個玩笑。 你知道祝枝山是怎樣讀的嗎？ 明日逢春好，不晦氣。終年倒運少，有余財。一日，吏部尚書和紳與工部侍郎紀曉嵐同行，見一狗從面前經過，和紳想戲弄一下紀曉嵐，便問：“此為何物，是狼是狗？”紀曉嵐面有難色地回答： “是狗。”和紳很高興耍到紀曉嵐，接著又問： “何以見得是狗?” 。紀曉嵐答到：“欲辨此為何物，觀尾即可知，垂尾是狼， 。”“尚書”和“上豎” 諧音雙關“侍郎”和“是狼”富翁瞧了瞧坐在身邊的農夫，有意想侮辱他一番，便對他說：“喂，看看你自己，跟一頭毛驢能差多遠？” 農夫 ，坦然道：“近得很，最多只有三十厘米 ！” 可見，在這里，農夫有意曲解了“ ”那句話，從而給了富翁一個有力的回擊和諷刺。 “差” 即可以指“空間的實際距離”, 也可以指“抽象的相似性大小”。小結：歧義就是一個句子有