1、幼兒園小班社會(huì)教案(21篇)幼兒園小班社會(huì)教案(一)：交朋友幼兒園小班社會(huì)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意與別班的孩子交朋友,體驗(yàn)交朋友的快樂.2、嘗試有動(dòng)作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字?；顒?dòng)準(zhǔn)備：櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干，活動(dòng)前貼于孩子額頭。動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前孩子們已經(jīng)會(huì)做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲?qū)W習(xí)過有節(jié)奏的念名字場地布置：把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的愛心形活動(dòng)過程：一、迎新朋友小一班的孩子歡迎其他班級(jí)的小朋友，引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“HI”、“HELLO”等。請(qǐng)小客人入座，各班猜測對(duì)方所在的班級(jí)，相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來講述。如：一方孩子說：“他們是_班的”

2、，另一方馬上回答到：“對(duì)，我們是_班的”。二、大家認(rèn)識(shí)一下吧你們想和我做朋友嗎？那我們?cè)鯓涌梢猿蔀榕笥涯兀磕銈冎牢沂鞘裁窗嗟睦蠋焼?？知道我叫什么名字嗎？老師示范有?dòng)作有節(jié)奏的說出自己的班級(jí)和名字，如：“我是小一班的，我叫_*”，并拍三次身體的不同部位。老師也想和你們做朋友，你們也來介紹一下自己，象小珠珠老師那樣用有動(dòng)作有節(jié)奏的話來介紹，讓老師和其他的小朋友都認(rèn)識(shí)你，好嗎？老師和孩子在一起，用夸張的動(dòng)作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關(guān)注和應(yīng)答。三、咱們交個(gè)朋友吧你們想不想和別的班的小朋友做好朋友??？你會(huì)怎么和他交朋友啊音樂游戲找個(gè)朋友，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩

3、帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動(dòng)作，如握手、擁抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互詢問對(duì)方的名字用配合動(dòng)作有節(jié)奏的話語來向大家介紹自己的新朋友。如：他叫_*，他是_班的，并做不同的身體動(dòng)作四、和新朋友做個(gè)游戲集體舞幸福拍手歌，引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征和新朋友合作做動(dòng)作，由老師評(píng)比出哪組或哪對(duì)好朋友合作做得最好，讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動(dòng)作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動(dòng)作。五、活動(dòng)的延伸：送請(qǐng)柬，交新朋友孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級(jí)名稱及將要認(rèn)識(shí)的新朋友的照片去各班尋找，然后請(qǐng)新朋友帶上胸卡，帶回活動(dòng)室相互交談、游戲。幼兒園小班社會(huì)教案(二)：活動(dòng)目標(biāo)：1、大

4、膽的說出自己會(huì)干的事情，萌發(fā)自豪感。2、增強(qiáng)幼兒的_意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒收集家人照片來園?；顒?dòng)過程：一、我可愛的家人。1、老師這里有許多的照片，你們看都是誰的：展示幼兒帶來的照片，引導(dǎo)幼兒向同伴、教師介紹自己家中有些什么人，他們長什么樣。如媽媽卷頭發(fā)，爸爸系領(lǐng)帶，奶奶白頭發(fā)等。2、你家里誰最大？誰最??？（最大的是爺爺奶奶或外公外婆，最小的是我）二、我會(huì)干的事情。1、請(qǐng)幼兒說說在家里、在幼兒園，會(huì)做什么？你能幫家人、老師做什么事？引導(dǎo)幼兒大膽說出自己會(huì)做的事，教師進(jìn)行小結(jié)：我們雖然小，但我們很能干！2、告訴幼兒自己的事情應(yīng)該自己做，如穿衣、刷牙、洗臉、吃飯、收拾玩具等，不會(huì)做的可以請(qǐng)大人教，做不

5、了的才請(qǐng)大人幫忙，愛勞動(dòng)的好孩子，人人都會(huì)喜歡。三、結(jié)束活動(dòng)。1、表揚(yáng)能干的小朋友，并給他們貼上小紅花。幼兒園小班社會(huì)教案(三)：我們是朋友幼兒園小班社會(huì)教案目標(biāo)：1、愿意與同伴交往，以頭碰頭的動(dòng)作以示友好2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們是朋友！準(zhǔn)備：動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個(gè)過程：1、以游戲引起幼兒學(xué)說：嘿，嘿，我們是朋友！激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。（1）、今天，我們請(qǐng)來了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。（教師示范）誰出來了？我剛才是怎么說的？（嘿，嘿，我們是朋友?。┱业脚笥雅雠鲱^，親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作）（2）、還有許多小客人都躲起來了

6、，小朋友和老師一起請(qǐng)小客人出來。（一起學(xué)說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作）（3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。2、引起幼兒愿意與同伴交往，以動(dòng)作表示友好。（1）、這次小客人為什么不出來？（師假裝聽小客人說話）原來小客人希望有兩個(gè)好朋友去請(qǐng)他。兩個(gè)好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請(qǐng)小客人出來一起玩。（2）、音樂：找朋友全體小朋友一起找個(gè)好朋友請(qǐng)客人拿水果禮物，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動(dòng)作。3、娃娃家游戲：給娃娃和動(dòng)物寶寶吃水果，逗他們玩。幼兒園小班社會(huì)教案(四)：幼兒園小班社會(huì)教案我愛媽媽作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下

7、是筆者為大家收集的幼兒園小班社會(huì)教案我愛媽媽，希望對(duì)大家有所幫助?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛。2.愛媽媽，會(huì)幫媽媽做力所能及的事。3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、視頻世上只有媽媽好活動(dòng)過程：一、以兒歌引出主題師：我們小朋友都學(xué)過一首兒歌叫我愛媽媽，你們會(huì)念嗎?那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。二、教師講述故事1.出示圖片一至四師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰來

8、幫助她?媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗)紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃*)紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)2.小結(jié)師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時(shí)的送她去醫(yī)院，而且還很細(xì)心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會(huì)好的那么快，她的媽媽對(duì)她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。三、師幼集體交流1.媽媽對(duì)你的愛師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的媽媽愛你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛你們的?會(huì)為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)2.寶寶對(duì)媽媽的愛師：媽媽愛你們，那你們愛媽媽嗎?那你們是怎

9、樣愛你們的媽媽的，你們可以為課后反思：本次我教壇新秀開課，我收到的開課內(nèi)容是小班社會(huì)我愛媽媽。媽媽，是每個(gè)人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個(gè)人。目標(biāo)設(shè)為兩點(diǎn)：1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛。2、愛媽媽，會(huì)幫媽媽做力所能及的事。根據(jù)活動(dòng)的預(yù)設(shè)，我采用我愛媽媽這首兒歌來導(dǎo)入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔(dān)心，帶她上醫(yī)院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦，從而體會(huì)媽媽對(duì)孩子的愛。接下來，我針對(duì)兩個(gè)方面和孩子展開討論。首先是媽媽對(duì)孩子的愛，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會(huì)陪我一起玩、有的孩子說媽媽會(huì)做好吃的東西給我吃、有的孩子

10、說媽媽會(huì)給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對(duì)媽媽的愛，情孩子說說，自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲世上只有媽媽好來結(jié)束本次活動(dòng)?？赡苄“嘈∨笥延捎谀挲g特點(diǎn)，語言表達(dá)能力不是很好，所以他們總是會(huì)比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動(dòng)中，對(duì)于說教的部分有點(diǎn)偏多，對(duì)于小班孩子來說，還是比較喜歡動(dòng)一動(dòng)，像動(dòng)手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。幼兒園小班社會(huì)教案(五)：可愛的動(dòng)物幼兒園小班社會(huì)教案作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是筆者收集整理的可愛的動(dòng)物幼兒園小班

11、社會(huì)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景興趣是各種活動(dòng)最好的老師。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)都比較零星、碎散.我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語言描述動(dòng)物的明顯特征，豐富幼兒口語表達(dá)，進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升了自我?；顒?dòng)目標(biāo)1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動(dòng)物明顯的.特征。2.喜歡扮演各種小動(dòng)物

12、，在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.引導(dǎo)小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動(dòng)物明顯的特征;2.啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動(dòng)物，讓他們?cè)谀７滦?dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備各種動(dòng)物拼圖、頭飾、音樂磁帶活動(dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入，并出事動(dòng)物圖片引出課題。二、拼拼講講做做1、老師拍了許多動(dòng)物照片，可是它們的照片被打亂了，小朋友們請(qǐng)幫我找到你最喜歡的動(dòng)物們照片。(這個(gè)環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)幼兒的視覺參與活動(dòng)。

13、)2、幼兒自由操作。3、交流：你是怎樣拼出它們的照片的?它長的什么樣?(重點(diǎn)環(huán)節(jié))4、這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呀?5、幼兒邊說邊用動(dòng)作把它們表示出來。6、游戲：學(xué)學(xué)小動(dòng)物(1)幼兒自由選擇喜歡的動(dòng)物的頭飾，扮演小動(dòng)物。(2)播放音樂，幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動(dòng)作。三、送小動(dòng)物回家1、小動(dòng)物要回家了，這兒有小河、小樹讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動(dòng)物，并特意放了水陸兩棲動(dòng)物烏龜)2、幼兒送小動(dòng)物回家。教學(xué)反思1、在第二環(huán)節(jié)中，我提供了一些動(dòng)物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺(tái)。2、以游戲的方式吸引

14、孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動(dòng)物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。3、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。幼兒園小班社會(huì)教案(六)：變廢為寶幼兒園小班社會(huì)教案活動(dòng)時(shí)間：延中環(huán)保日活動(dòng)要求：1、讓幼兒了解保護(hù)地球資源的意義，初步懂得節(jié)約資源的方法，使用環(huán)保材料，資源循環(huán)使用等。2、積極參加節(jié)約資源的大行動(dòng)，為學(xué)校提供一個(gè)馬夾袋讓資源循環(huán)使用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：馬甲袋活動(dòng)過程

15、：一、了解世界地球日，知道其中的含義。師幼互動(dòng)：（教師提問，幼兒回答）教師：世界地球日是幾月幾日？世界地球日表示什么意思？教師梳理：4月22日是世界地球日，地球的資源是有限的，我們要從小保護(hù)地球，節(jié)約資源，循環(huán)使用各種資源。二、了解循環(huán)使用各資源的方法。幼兒交流分享：哪些物品可以循環(huán)使用？各有哪些好方法？幼兒：一次性的盤子可以再利用做娃娃的臉、碗可以再利用做成娃娃的帽子等，廢舊的光盤也可以制作各種動(dòng)物；爸爸媽媽超市買來裝物品的馬甲袋，我看見大人用做裝垃圾。三、區(qū)分各種袋袋，節(jié)約使用馬甲袋游戲：猜猜它是誰？（ 教師出示各種口袋，有裝米的米袋、布袋、紙袋等，幼兒辨認(rèn)）。說說他們還可以派什么用處？教

16、師梳理：幫助幼兒知道哪些是環(huán)保材料袋，哪些不是環(huán)保材料袋，并向幼兒宣傳正確使用環(huán)保材料袋。四、參加我愛地球大行動(dòng)。每個(gè)人帶一個(gè)馬夾袋到學(xué)校丟垃圾，起到資源循環(huán)使用的作用。幼兒園小班社會(huì)教案(七)：上幼兒園小班社會(huì)教案范文活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡木偶表演，并產(chǎn)生操作木偶的愿望。2、在故事角色的影響下，樂意天天上幼兒園?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小白兔、小鴨子、小花貓木偶，幼兒背景圖片(小班1號(hào)掛圖)2、錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過程：1、出示幼兒園背景圖，提問：這是什么地方?有誰?他去干什么?2、示范表演木偶戲“高高興興上幼兒園”，請(qǐng)幼兒觀看。3、再次表演木偶戲，鼓勵(lì)幼兒邊看邊學(xué)說角色之間的對(duì)話。4、演出謝幕時(shí)，請(qǐng)幼兒觀看

17、木偶的形象特點(diǎn)及簡單的操作技巧邀請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。5、送給每個(gè)幼兒一個(gè)指偶，讓幼兒自由玩耍，表演。幼兒園小班社會(huì)教案(八)：小班幼兒已開始了有了自我意識(shí)，為了能讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)，知道自己的性別特征，特意設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)自己”的社會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識(shí)自己從而初步了解自己的性別；2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述；3、激發(fā)幼兒樂意參加集體游戲的積極情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、選擇有一面大鏡子的教室內(nèi)進(jìn)行，并在教室內(nèi)構(gòu)建一個(gè)“化妝間”；2、幼兒人手一面小鏡子和一個(gè)玩具娃娃；3、設(shè)計(jì)好一段關(guān)于認(rèn)識(shí)自己的動(dòng)畫短片；4、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)五官?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入DD看動(dòng)畫短片，引導(dǎo)

18、幼兒發(fā)現(xiàn)自己。動(dòng)畫短片內(nèi)容為：一個(gè)小娃娃很開心地邊吹泡泡糖邊走路，碰到了好幾個(gè)小動(dòng)物，大家都勸他走路當(dāng)心點(diǎn)，可他就是不聽，結(jié)果頭上撞了個(gè)大大的包。他又疼又急，哇哇地哭著跑回家，鏡子說：“別哭！別哭，好孩子以后要愛惜自己！”娃娃問：“自己是誰呀？”鏡子說；“自己嘛，請(qǐng)你對(duì)我照一照，就會(huì)看到了。”聽了這話，娃娃真的對(duì)著鏡子照了起來。2、集體活動(dòng)玩照鏡子游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己。（1）幼兒在室內(nèi)尋找鏡子，找到后拿著鏡子照照，并說出自己的名字，向教師介紹自己。（2）玩“自己的五官在哪里”的游戲，說一說五官的名稱，并指出五官的位置。（3）請(qǐng)幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長短、衣服的顏色3、操作練

19、習(xí)，使幼兒知道自己的性別，并學(xué)會(huì)區(qū)分男孩與女孩。（1）“交朋友”游戲：幼兒在集體面前說出自己的性別后，找一個(gè)玩具娃娃做朋友，并把他帶回“家”。（2）送“朋友”參加化妝舞會(huì)：請(qǐng)幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織：1、在晨檢表、評(píng)比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)；2、在一些音樂、體育等活動(dòng)中，適當(dāng)加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式；3、在幼兒入廁時(shí)，強(qiáng)化幼兒對(duì)性別的認(rèn)識(shí)。與家長溝通計(jì)劃：1、給孩子看看他們小時(shí)候的照片，向孩子講述小時(shí)候發(fā)生在他們身上的故事；2、在今后的活動(dòng)中，多給孩子照些照片；利用休息時(shí)間和孩子一起記他們的成長日

20、記。幼兒園小班社會(huì)教案(九)：幼兒園小班的社會(huì)教案一、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)教育幼兒通過生活實(shí)踐，與老師初步建立親密關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活的能力。3、學(xué)習(xí)基本的生活常規(guī)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒用書2、兒歌老師像媽媽3、情境表演老師教我插花籃，幾朵小花。活動(dòng)過程1、情境表演老師教我插花籃。（1）一位老師和大班小朋友上場，坐在桌前，教師教小哥哥用積塑拼插小花籃，拼插好后，放上幾朵小花，做成一個(gè)裝滿鮮花的小花籃。（2）組織幼兒觀看之后，提問：老師用什么玩具教小哥哥拼插花籃？你喜歡這只小花籃嗎？老師能干不能干？幼兒回答后，老師拼插一只小花籃，也裝上小花，讓幼兒欣賞，允許他們自由講述。4、指導(dǎo)幼兒

21、閱看幼兒用書第5-7頁。提問：（講故事）（1）老師教小朋友在活動(dòng)室內(nèi)干什么？老師知道你們喜歡聽故事，現(xiàn)在老師講個(gè)故事給小朋友聽（老師講一個(gè)短小生動(dòng)又有趣的故事給小朋友聽）。（2）老師坐在鋼琴前，他要教小朋友干什么？（唱歌）幼兒回答后，教師演唱我上幼兒園或其他的歌。唱歌時(shí)要有感情，可反復(fù)唱幾遍。也可以組織幼兒唱在家學(xué)過的.兒歌，讓孩子們感到快樂、有趣。（3）老師帶小朋友在戶外玩什么游戲？你們喜歡玩積木嗎？幼兒回答之后，可以組織幼兒到戶外去玩游戲，或者玩積木，讓孩子們玩得開心，激發(fā)幼兒喜歡過集體生活的情感。在游戲過程中，要教幼兒一些基本的規(guī)則，使幼兒初步學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，能在和睦友愛的游戲活動(dòng)中獲得樂

22、趣。5、學(xué)習(xí)兒歌老師像媽媽。老師朗讀兩遍后，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。幼兒園小班社會(huì)教案(一十)：活動(dòng)目標(biāo)：1、能感知水果特有的香味。2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分別放入4個(gè)魔術(shù)盒中。2、教師扮演魔術(shù)師?；顒?dòng)過程：1、引起幼兒玩游戲的興趣。教師扮魔術(shù)師，告訴幼兒魔術(shù)師請(qǐng)大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。2、玩“聞一聞”的游戲。出示一個(gè)魔術(shù)盒，聞一聞是什么水果的香味。打開魔術(shù)盒看看是否說對(duì)了，請(qǐng)幼兒品嘗。逐一出示魔術(shù)盒，用同樣的方法，感知水果的香味并品嘗。3、小結(jié)：水果有自己獨(dú)特的香味?；顒?dòng)建議：1、魔術(shù)盒里還可以放

23、入其他水果(可請(qǐng)幼兒幫助收集l一2種)，放置自然角，讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味，教師要每天打開盒子看一看，避免水果腐爛。2、在吃點(diǎn)心時(shí)，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品嘗?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：1、能大膽地講出自己聞到的結(jié)果。2、能辨別l一2種水果的不同氣味。幼兒園小班社會(huì)教案(一十一)：幼兒園小班雞蛋大餐社會(huì)教案作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是筆者為大家收集的幼兒園小班雞蛋大餐社會(huì)教案，歡迎大家分享?！净顒?dòng)意圖】教誨家陳鶴琴說過：“生存即教誨”。幼兒天天吃的雞蛋，不便是樸實(shí)的課本嗎?我們何不操縱它計(jì)劃

24、出風(fēng)趣的“生存運(yùn)動(dòng)”呢?是以，本次運(yùn)動(dòng)計(jì)劃始終環(huán)繞“玩蛋-剝蛋殼-切蛋-吃蛋”睜開運(yùn)動(dòng)。讓幼兒在玩中不知不覺學(xué)會(huì)生存技巧，而且養(yǎng)成幼兒對(duì)身邊事物樂于摸索的習(xí)性?！具\(yùn)動(dòng)目的】1、實(shí)驗(yàn)做蛋的種種弄法。2、知道剝蛋殼的要領(lǐng)，3、樂于摸索身邊事物。4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、質(zhì)料預(yù)備：熟雞蛋多少;盛放雞蛋的容器;塑料小刀;2、常識(shí)履歷預(yù)備：幼兒知道天天須要吃1個(gè)雞蛋13、情況預(yù)備：科學(xué)區(qū)中投放生雞蛋、熟雞蛋及其他范例的蛋。【活動(dòng)過程】1、玩蛋：每位幼兒取一個(gè)熟雞蛋。幼兒自由摸索雞蛋的種種弄法(會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)、能遷移轉(zhuǎn)變。)引誘語：“猜猜它是生的?照舊熟

25、的?”2、幼兒勇敢敲碎蛋殼，并試著進(jìn)修剝蛋殼。幼兒手工制作西席引導(dǎo)。3、幼兒實(shí)驗(yàn)把剝好的雞蛋切成兩半。說說：“熟雞蛋內(nèi)里是什么樣的?”4、觀賞：西席制造煎雞蛋，提示幼兒不雅察奈何敲破雞蛋殼、奈何制造雞蛋，并特殊留意平安，不克不及讓油濺到身上和臉上。5、雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)6、品嘗“雞蛋大餐”，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快活!【活動(dòng)延伸】1、將鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋比力區(qū)分。2、蛋殼拼畫。3、轉(zhuǎn)蛋，區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完

26、成。幼兒園小班社會(huì)教案(一十二)：小熊買東西幼兒園小班社會(huì)教案教材分析：現(xiàn)在的獨(dú)生子女非常任性，和家長上街時(shí)想買什么就要買什么，不給買就哭鬧，家長通常也就一味遷就，不加以正確引導(dǎo)，長久下來，形成不良習(xí)慣。針對(duì)這種現(xiàn)象設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成不亂花錢，不哭鬧著讓家長買東西的良好習(xí)慣。本活動(dòng)的重難點(diǎn)是通過幼兒在觀看情境表演活動(dòng)中受到教育，知道哭鬧著讓家長買東西是不好的。活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過觀看情境表演，知道不能哭鬧著讓家長買東西。2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)不亂花錢的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師和幼兒的情境表演片斷：熊媽媽帶著小熊到百貨商店買東西，小熊看到許我玩具，說：“太好了，媽媽，給我買把槍吧

27、?！毙軏寢尳o它買了把槍，小熊看見玩具火車，又說：“媽媽，我還要買小火車?！毙軏寢屨f：“你已經(jīng)買過槍了，別的玩具就不要再買了吧？”小熊立刻坐在地上哭鬧起來?；顒?dòng)過程：一、觀看情境表演，引發(fā)幼兒興趣。“熊媽媽帶著小熊上街買東西，請(qǐng)你們看一看發(fā)生了什么事？小朋友認(rèn)真觀看后，說一說看到、聽到了什么？”二、通過提問，讓幼兒充分發(fā)表自己的看法，知道不能哭鬧著讓家長買東西。（一）“你喜歡小熊嗎？為什么？”（二）“你喜歡小熊怎樣做呢？”（三）“你和爸爸媽媽上街買東西時(shí)是怎樣做的？”三、游戲“小熊買東西”，教育不錯(cuò)的幼兒從小講道理，不亂花錢。“我們來玩?zhèn)€游戲：小熊買東西，我來當(dāng)熊媽媽，你們當(dāng)小熊，我們一起來買東

28、西?！庇變涸诮處熞龑?dǎo)下游戲，教師邊游戲邊觀察幼兒的語言行為，及時(shí)加以引導(dǎo)。四、小結(jié)：“今天，我們一起看到小熊買東西的表演，玩了游戲，知道小朋友在跟爸爸媽媽買東西時(shí)，不能哭鬧，能和爸爸媽媽商量，爸爸媽媽不同意就不買，從小學(xué)會(huì)不亂花錢。”日常教育活動(dòng)滲透：1、玩角色游戲玩角色游戲“百貨商店”，幼兒自愿扮演家長，孩子進(jìn)行游戲。2、在語言角提供熊媽媽，小熊頭飾，讓幼兒自由玩“小熊買東西”情境表演，進(jìn)一步受到教育。家園同步：孩子上街買東西時(shí)，對(duì)孩子哭鬧買東西的行為不能遷就，要加以正確引導(dǎo)，家長可以選擇類似現(xiàn)象的故事，講道理給孩子聽，讓孩子進(jìn)一步得到教育。創(chuàng)新教學(xué)方法和策略：本活動(dòng)重在培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成不亂

29、花錢，不哭鬧著讓家長買東西的良好習(xí)慣，教育設(shè)計(jì)上采用情景表演形式，并將游戲融和在其中，提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在趣味性的情境中受到教育，真正的行為模式得到自然的鞏固。幼兒園小班社會(huì)教案(一十三)：可愛的圓形寶寶幼兒園小班社會(huì)教案活動(dòng)目標(biāo)1、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣，動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知圓形的特征，能按大小，顏色分類，并擺出自己喜歡的圖形?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒每人一套大小。顏色不同的止片2、課件“有趣的圓形寶寶”第一部分是圓形寶寶自我介紹，第二部分是生活中各種各樣的圖形物品。3、故事小兔找太陽的課件?；顒?dòng)過程1、導(dǎo)入以“圓形寶

30、寶”來做客，引出課題，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)圖形的基本特征。2、打開多媒體課件，圓形寶寶出場，圓形寶寶小朋友們好，我是圓形寶寶，你們喜歡我嗎？小朋友，我還有許多伙伴，你們能幫我找一找嗎？3、引導(dǎo)幼兒想一想、說一說周圍生活中帶有圓形的物體。幼1：太陽是紅紅的，圓圓的、紅燈籠是圓的；幼2：吃的餅干是圓圓的，甜甜的，大蘋果是圓的；幼3：我媽媽騎的是電動(dòng)車，車輪是圓的，跑的可快了師：小朋友說的都很好，那小朋友找一找我們教室里什么物品是圓形的，自己衣服上哪些東西是圓形的嗎？幼：老師，我知道，吊扇轉(zhuǎn)起來是圓形的。吃飯的碗口是圓形的，我的衣服上的花是圓形的師：小朋友們回答的都很好，興趣都很高。4、圓形寶寶：小朋友

31、們我還有許多小伙伴呢，今天我把他們也帶來了，和大家一起做游戲好嗎？師：圓形寶寶帶來的小伙伴，藏在桌子上的紙袋里，現(xiàn)在小朋友把他們請(qǐng)出來吧。游戲“快快拿”小朋友按老師的要求拿出卡片。教師分別拿出：紅大圓、黃小圓、紅小圓、藍(lán)大圓、最大的圓、最小的圓。5、欣賞課件“有趣的圓形寶寶”圓形寶寶：小朋友們，玩得開心嗎？告訴你們一個(gè)秘密，我還會(huì)變魔術(shù)呢。游戲“拼拼擺擺”引導(dǎo)幼兒用大小，顏色不同的圓形進(jìn)行組合拼擺，并說出自己擺的什么物品。6、圓形寶寶：我給小朋友們帶來一個(gè)好聽的故事，請(qǐng)大家欣賞。提問：小兔為什么把氣球、紅蘿卜和紅燈籠當(dāng)成了太陽？活動(dòng)延伸制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫，引導(dǎo)幼兒把拼擺好的畫面做粘貼

32、畫，并進(jìn)行添畫，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。活動(dòng)點(diǎn)評(píng)本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小班年齡特點(diǎn)，開始由圓形寶寶導(dǎo)入，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，中間穿插玩游戲，變魔術(shù)的形式，激發(fā)幼兒的參與能力和動(dòng)手能力。最后由講故事的形式結(jié)束。本節(jié)譚始終由圓形寶寶慣穿全課，圓形寶寶是孩子容易接受的可愛形象，小朋友們都很喜歡，更使幼兒在生活中積累了不少關(guān)于圓形的知識(shí)。附故事：小兔找太陽有一只可愛的小兔子，聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽，他來到屋子里，指著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢?！毙⊥米觼淼讲藞@里，看見三個(gè)紅紅的、圓圓的紅蘿卜問：“媽媽，這是太陽嗎”媽媽說：“不，這

33、是三個(gè)紅蘿卜，太陽在天上呢。小兔子抬起頭，看郵天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球問：“媽媽。這是太陽嗎？”媽媽說：“這是紅氣球”“真急人，太陽到底在哪兒呀！”媽媽說：“瞧，太陽只有一個(gè)，還會(huì)發(fā)光呢！”小兔子順著媽媽的手指方向，仰起了頭，大聲叫，“媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。設(shè)計(jì)思路幼兒認(rèn)識(shí)圓形是從最基本的平面圖形中的圓形開始的，小班的孩子在實(shí)際生活中，已經(jīng)了解對(duì)圓形的初步認(rèn)識(shí)，圓形的物體是他們生活中最常見的，最熟悉的。但由于年齡特點(diǎn)。他們的這種認(rèn)識(shí)帶有表面性和不完整性，本次活動(dòng)意在讓幼兒通過找一找、看一看、說一說、做一做等系列感知操作。初步建立圓形與物體之間的認(rèn)識(shí)

34、聯(lián)系。根據(jù)小班幼兒認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，借助“圓形寶寶”這一生動(dòng)可愛的動(dòng)畫形象，引導(dǎo)幼兒開展多種游戲化活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與興趣。幼兒園小班社會(huì)教案(一十四)：活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確洗毛巾、曬毛巾的方法，知道“五月一日”是勞動(dòng)節(jié)。2、在洗洗擦擦中，讓孩子們體驗(yàn)講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一塊抹布或小毛巾；毛巾架。活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入。老師扮演獅子大王，孩子們扮演各種動(dòng)物：小動(dòng)物們，五月一日是勞動(dòng)節(jié)，讓我們大家一起勞動(dòng)起來，來一次徹底的大掃除，讓我們的家園（活動(dòng)室）變得干凈又漂亮吧！二、勞動(dòng)第一步：洗洗擦擦活動(dòng)室1、交待使用小毛巾（小抹布）的方法：先開水龍頭，把水開小點(diǎn)，打濕小毛巾，最后擰擰干。2、教

35、師分組請(qǐng)小動(dòng)物們打掃，引導(dǎo)他們合作勞動(dòng)：小鳥組擦桌子；小魚組擦門；小羊組擦瓷磚；毛毛蟲組擦小椅子。教師小結(jié)：擦之前要把小抹布里的水都擰干，擦的時(shí)候要同一方向，有規(guī)律地擦；小抹布臟了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它擰干。三、勞動(dòng)第二步：戶外曬曬小抹布1、曬小抹布時(shí)要把它攤開，讓太陽公公每個(gè)地方都能曬到。小抹布被太陽公公曬過之后，就會(huì)起到殺菌的作用，下次又可以使用了。四、勞動(dòng)第三步：評(píng)評(píng)哪里最干凈1、獅子大王和小動(dòng)物們一起看看，摸摸活動(dòng)室里的各個(gè)地方，評(píng)評(píng)哪里最干凈。同時(shí)，讓小動(dòng)物們體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣。五、勞動(dòng)結(jié)束語。小動(dòng)物們，我們今后要講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)。同時(shí)，自己的事情自己做，比比誰最勤勞哦！幼兒

36、園小班社會(huì)教案(一十五)：設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的獨(dú)生子女往往都擁有較多玩具，如何真正發(fā)揮玩具的作用，值得我們思考。小班孩子尤其依戀玩具，玩具往往被他們視為有生命的玩伴。為此，我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡短的語句表達(dá)。2嘗試通過玩具結(jié)交朋友，體驗(yàn)分享的快樂。準(zhǔn)備：1每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。2教師準(zhǔn)備小熊、小汽車玩具。3背景音樂。過程：一、了解兩種玩具的玩法(一)小熊1出示小熊玩具。師：今天有客人朋友來我們班，是誰呢?(出示小熊)原來是小熊，是我們的玩具朋友。2小熊和小朋友互相問好。3說說小熊的玩法。師：小熊要和我們做好朋友。我們和小

37、熊在一起可以怎么玩呀?(小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊轉(zhuǎn)個(gè)圈)(二)小汽車1出示小汽車玩具。師：老師今天還帶來了另一個(gè)玩具朋友，它是誰呢?嘟嘟嘟嘟汽車汽車在哪里?快來讓我找一找。哦，找到了。汽車汽車在這里(出示汽車)。2說說汽車的玩法。(汽車汽車開開，汽車汽車停停)析：教師用擬人化的方式引出了幼兒比較熟悉的兩種玩具，并通過語言示范引導(dǎo)幼兒了解玩具的玩法，這樣一方面激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，另一方面為后面的交往活動(dòng)提供了語言示范。二、玩自己的玩具1幼兒拿自己的玩具玩。師：你們把什么玩具朋友帶到幼兒園來了?讓我們?nèi)フ乙徽野伞?在音樂聲中，幼兒邊和教師一起說“×××

38、;×在哪里?快讓我來找一找”，邊拿出自己的玩具。)師：帶著你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。2幼兒說說玩具的玩法。師：誰來說說你是怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達(dá)，例如，小鳥小鳥飛飛，小兔小兔跳跳。)析：這一環(huán)節(jié)，教師通過讓幼兒找一找、玩一玩、說一說幾個(gè)步驟，引導(dǎo)幼兒玩自己的玩具，體驗(yàn)其中的樂趣，并嘗試表達(dá)自己的玩法。三、找同伴一起玩玩具1玩具小兔找朋友。師：咦，我好像聽到誰在說話。噢，原來是小兔在說“我想找個(gè)玩具朋友一起玩”。(出示玩具小兔)原來玩具小兔也喜歡找朋友啊。誰來幫幫小兔?2幼兒兩兩結(jié)伴玩玩具。師：你們的玩具寶寶看到小兔玩具找到朋友一起玩時(shí)的高興勁兒，好羨慕

39、啊，也想找個(gè)朋友玩玩。好，讓我們一起來幫幫它們吧?，F(xiàn)在請(qǐng)你幫自己的玩具寶寶找個(gè)朋友一起玩玩。3幼兒介紹玩法。師：大家玩得真好?，F(xiàn)在請(qǐng)你們讓玩具好朋友手拉手坐在一起吧。請(qǐng)哪位小朋友來說說，你們的玩具寶寶是怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒嘗試用簡短的語句來表達(dá)，例如，小兔小貓?zhí)鴤€(gè)舞，小雞小鴨唱唱歌。)4幼兒嘗試兩個(gè)以上同伴一起玩玩具。師：玩具寶寶說跟朋友在一起玩很開心，朋友再多一些一定更開心。讓我們多找?guī)讉€(gè)朋友一起玩吧。玩的時(shí)侯可要注意安全噢。析：這一環(huán)節(jié)，教師通過創(chuàng)設(shè)一定情境(玩具寶寶想要找朋友、想找更多的朋友)，引導(dǎo)幼兒走出自我，關(guān)注同伴，嘗試在與同伴的合作中進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂。四、把玩具送回家?guī)煟和婢?/p>

40、寶寶說，出來玩了很久了，應(yīng)該回家了。我們把它們送回家吧。想一想你的玩具寶寶的家在哪里，想好了再把它送回去。析：只玩不收幾乎是幼兒的通病，在培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的過程中這些細(xì)節(jié)不容忽視。教師結(jié)合幼兒平時(shí)出門玩累了要回家的經(jīng)驗(yàn)，要求幼兒把玩具寶寶送回家，這樣一方面可讓活動(dòng)有個(gè)圓滿的結(jié)局，另一方面也可讓幼兒意識(shí)到做事要有始有終。延伸活動(dòng)：游戲活動(dòng)時(shí)幼兒結(jié)伴分享玩具。幼兒園小班社會(huì)教案(一十六)：教師講授”五·一”勞動(dòng)節(jié)的來歷，告訴幼兒五一勞動(dòng)節(jié)是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)重大節(jié)日?；顒?dòng)目標(biāo)：1.通過活動(dòng)讓幼兒知道五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)。2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)。3.激

41、起幼兒尊敬和熱愛勞生動(dòng)民的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.認(rèn)識(shí)”五一”勞動(dòng)節(jié)的多媒體課件。2.工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、廚師、司機(jī)、售貨員的圖片。3.勞動(dòng)最光榮音樂磁帶。活動(dòng)過程：一、欣賞歌曲勞動(dòng)最光榮，在精巧的歌曲中引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。導(dǎo)入語：今天，老師請(qǐng)你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰?二、介紹”五一”國際勞動(dòng)節(jié)。老師：這首歌是說小蜜蜂愛勞動(dòng)，為人們采花蜜，人們都喜歡它，我們?nèi)藗円矏蹌趧?dòng)，過幾天就是一個(gè)全世界人民的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?1.老師出示五月一日的日歷，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀五月一日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?2.請(qǐng)幼兒說一說，你的父親、母親是做什么工作的，你

42、還知道有哪些勞動(dòng)者?三、觀看”五一”勞動(dòng)節(jié)的多媒體課件，認(rèn)識(shí)勞生動(dòng)民。1.觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。2.請(qǐng)幼兒說一說，你知道都有哪些勞動(dòng)者。四、出示勞動(dòng)者圖片，指引幼兒建立尊敬勞生動(dòng)民的感情。1.觀看圖片，說一說他們都是誰?是干什么工作的。例如：醫(yī)生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機(jī)開車讓人們出行更便利，廚師會(huì)做好吃的菜，老師教授知識(shí)，建筑工人蓋高樓大廈，農(nóng)民種莊稼等等。2.依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。通過討論，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，指引幼兒尊敬他們。幼兒園小班社會(huì)教案(一十七)：幼兒園小班社會(huì)小豬

43、的野餐教案設(shè)計(jì)思路：小班年齡段的孩子，獨(dú)占意識(shí)較強(qiáng)，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨(dú)霸，不愿意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止，雖然老師也引導(dǎo)孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和別人商量：“你的玩具給我玩一下好嗎？”“你愿意和我交換玩玩具嗎？”“我和你一起玩好嗎？”但收效甚微，我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠，孩子并沒有真正體會(huì)分享所帶來的快樂，光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正分享，所以我采用了講故事的形式，讓孩子在理解故事的基礎(chǔ)上，向故事中的榜樣小豬學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒這方面的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)說故事中的短句，體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片一套，草地背景圖，錄音?；顒?dòng)過

44、程：一、看看、說說1、出示小豬：這是誰呀？今天小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會(huì)給他準(zhǔn)備什么好吃的食品？2、出示圖片（包里的物品可以拿下來）：看，媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？Tips：通過猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問題，讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散，同時(shí)讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準(zhǔn)備這一食品，如：準(zhǔn)備面包，因?yàn)樗芴铒柖亲樱瑴?zhǔn)備飲料，因?yàn)槁糜螘r(shí)會(huì)累，會(huì)口渴等，從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。二、猜猜、學(xué)學(xué)1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？小鳥聞到香味來了，胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥姐妹，面包只有一個(gè)，怎么分呢？（將面包一分為二）幼兒學(xué)說“小鳥姐姐，我請(qǐng)你吃面包。一起野餐真開心?！?、猜謎請(qǐng)出猴子

45、一家。又有誰來了？全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）幼兒學(xué)說：猴爸爸我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開心。猴寶寶我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開心。3、用動(dòng)作引出小兔、小貓、小烏龜。小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動(dòng)作。胖胖請(qǐng)他們吃糖果，一包糖果可以怎么分呢？一粒一粒的分。請(qǐng)幼兒學(xué)說短句。小兔（小貓、小烏龜）我請(qǐng)你吃糖，一起野餐真開心。4、老師放錄音完整欣賞故事。Tips：以猜的方式引出小豬的這些朋友，并且猜的方式的變化：通過聲音猜，通過動(dòng)作猜，通

46、過謎語猜，這樣更能抓住孩子的興趣。而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題，對(duì)孩子有一定的挑戰(zhàn)，同時(shí)數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容巧妙的.融入其中，讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識(shí)。作為一個(gè)語言活動(dòng)，每次的對(duì)話學(xué)說都是重復(fù)性的語言，更適合小年齡的孩子，更易于幼兒語言的模仿和習(xí)得。三、想想、做做（經(jīng)驗(yàn)遷移）1、好吃的東西分給了朋友，可小豬怎么樣？為什么呢？師小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興，心里樂滋滋的。2、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具，應(yīng)該怎么樣？3、孩子們分享老師帶來的食品，體驗(yàn)分享的快樂。Tips：在理解故事的基礎(chǔ)上，教師把孩子生活中存在的問

47、題拋向他們，讓孩子通過經(jīng)驗(yàn)遷移來解決這些問題，最后的分享食品，孩子的情感已得到激發(fā)，真正體驗(yàn)到了分享的快樂。幼兒園小班社會(huì)教案(一十八)：幼兒園小班社會(huì)課教案他們的衣服作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是筆者收集整理的幼兒園小班社會(huì)課教案他們的衣服，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解警服、醫(yī)生等工作服。2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途，以及與人們生活的關(guān)系。3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲2

48、、課件：圖片-警察，醫(yī)生，運(yùn)動(dòng)員等?！净顒?dòng)過程】1、談話引出話題教師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？（請(qǐng)幼兒互相交流。）2、為什么要穿衣服？教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，衣服會(huì)“說話”，你看見有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。3、觀察、了解不同職業(yè)服裝。（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。）（2）觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。廚師，教師，警察，軍人，消防員，運(yùn)動(dòng)員，飛行員等。5、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。教學(xué)反思：活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心

49、理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。幼兒園小班社會(huì)教案(一十九)：活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。活動(dòng)準(zhǔn)備1.熟雞蛋若干，塑料小刀?；顒?dòng)過程1、玩蛋每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會(huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng)。)提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?2、剝蛋鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。3、切蛋讓幼兒嘗試把

50、剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?4、煎蛋教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。5、嘗蛋讓幼兒品嘗雞蛋，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂!6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)活動(dòng)延伸幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。幼兒園小班社會(huì)教案(二十)：幼兒園小班社會(huì)教案：垃圾不可怕設(shè)計(jì)思路：垃圾在日常生活中隨時(shí)可見、隨處可見。而亂扔、亂倒垃圾的不良行為也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“安全教育月”，根據(jù)“擁抱健康、關(guān)愛生命”的主題，我們選擇了此課題，旨在培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”?；顒?dòng)一： “垃圾的產(chǎn)生”活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。2、實(shí)物投影儀?；顒?dòng)過程：1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么?在哪里見過這些現(xiàn)象?2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的?3、教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾;建筑垃圾。4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是