1、if i work hard and persist, i will be able to succeed.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）2021年小學學作文500字六篇 小學學作文500字 篇1“只因衣冠無義俠，遂今草澤見奇雄。”讀了水滸傳，使我強烈地感受到了古代英雄豪邁的氣概和性格。水滸傳中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，他們與朝廷的對抗深刻反映了當時統治階級的黑暗和腐敗，使我更深入地認識了當時社會的復雜性和老百姓生活的艱難。其中我最喜歡的人物就是吳用了，他雖不如青面獸楊志武藝高強；也不似武松的性格剛烈；但他滿腹經綸，通曉六韜三略，足智多謀，常以諸葛亮自比，道號“加亮先生”，人

2、稱“智多星”。是梁山起義軍中的知識分子的代表，梁山起義軍的軍師，基層人民智慧的化身。吳用曾為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶。宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，快行斬時，吳用用計劫了法場，救了宋江、戴宗。吳用在破連環馬時，派時遷偷甲騙徐寧上了梁山。一生屢出奇謀，屢建戰功。但是我覺得吳用也有一點缺點，就是太衷于趨炎附勢、一心出人頭地流芳百世的宋江了，因為宋江想“招安”，導致整個梁山被利用，108名好漢被派去壓制農民起義。結果只剩下了36位好漢，朝廷趁此借刀殺人。他壯大了梁山，卻親手毀滅了梁山。因為面子，他又毒死了李逵

3、。所以我對宋江印象不是很好。因為他的意愿，使整本書的結局成了悲劇。宋江被害時，吳用便隨自縊了，這是令人讀了非常可惜的下場。雖說少不讀水滸，老不讀三國。但是我覺得我們青少年們應該讀水滸：它體現了人民反對封建經濟的貧富懸殊和政治上的等級貴賤之分，反對封建社會的階級剝削和政治壓迫，這是對封建地主階級統治思想的宣戰，反映了廣大受壓迫人民的愿望，剛好與我們當今社會相反。小學學作文500字 篇2春天來了，一切都又重獲新生，改頭換面。逝去嚴冬的沉悶和乏味，如今萬物復蘇，春滿人間。今天的天氣非常好，太陽高照，十分溫暖。我們便來到了小河邊曬太陽。春天真的來了，春風吹綠了草坪，把嬌嫩的小草從土里硬拽了出來，柳樹發

4、芽了，其它樹木也重新發了嫩枝，長了新葉。走在大路上，仿佛都有一種生的氣息，芳香撲鼻。沿著路走下去，我們找到了一塊很適合曬太陽的好地方。我輕輕躺在椅子上，閉上眼睛，陽光灑在我的身上、桌子上、樹木上、花草上、車上暖洋洋的，可真是愜意啊！我享受著，仿佛忘掉了上學的疲憊，抬頭仰望著天空，似乎多了什么東西在空中，仔細一看原來是風箏，路旁有一些小孩子在隨著風箏奔跑，呼喊著。他們將自己的童趣隨著風箏放到了天空中，鄰座的小朋友們摘了一些小花小草，撿了一些小石頭，在一旁玩游戲。一陣風吹過，真涼爽，真希望風能帶我去更遠的地方看看春景。休息了一會兒，我嫌太熱了就抄小路到音樂廣場去買冷飲。音樂廣場還挺熱鬧，蹦蹦床上小

5、朋友在盡情的玩耍，相互打鬧嬉笑。樹蔭下有許多老人在乘涼，有的在嘮家常，有的在打牌，有的老婆婆在做刺繡，各有各的事，看上去都很愉快！我踏在回去的路上，看見車站上有些人拎著大包小包的東西和親人告別。是啊，春天是青年人們出去奮斗的時節。他們將乘著這溫暖的春風離開家鄉。在路上我不經想起了一句話“一年之計在于春”。春天是我們播種希望的時節，我們不能懶惰，貪玩好耍，要勤奮努力。新的一學期又開始了，我們要全身心投入到學習之中，不要剛開始就不專心。我相信一分耕耘，一分收獲。只要努力在期末一定會有好成績作為回報。我沐浴在春風里，享受著二月的陽光。小學學作文500字 篇3前年的春天，爸爸從天津帶回了一只小狗。它非

6、常的小，全身長著黃色的絨毛。玻璃球似的眼睛顯得大大的。可尾巴卻短的象貼在了屁股上一樣。因為它的全身長著的黃色的毛，所以我就給它起了一個名字叫小黃。爸爸媽媽平時是不喜歡小狗的 。可是對于小黃卻是喜歡有加。還讓我給小黃搭窩呢。我先是找來了幾塊碎布和針線，給小黃縫了一個小軟墊子。然后拿來一個紙箱子。把墊子放進去，這樣一個舒服的小狗窩就搭好了。小黃平時很聽話的。有一次，我打著手勢叫它：“過來！”它似乎聽懂了，就馬上跑了過來，溫順地趴在了我的腳上。我也輕輕地撫摩著它那柔軟的皮毛。它慢慢地躺在了我的腳面上，好象是卸了沉重的包袱，又好象是受了一天的勞累疲勞的不得了。看著它那懶洋洋的樣子，我每次都會以為它是真

7、的累了。小黃也有不聽話的時候，總是惹出一些麻煩來。今年夏天里，有許多的人正在我們家的門口聊天。我也和小妹妹逮螞蚱。不一會，我們就逮了七只，都讓它給陰謀了過去。第二天早晨，有人過來告訴我說：“你家的小狗鉆到了一個盒子里，腦袋出不來了。我聽了后，急忙跑出了家門。看到小黃腦袋在盒子里，嗷嗷地叫著，頂著盒子到處跑。看見小黃那痛苦的樣子，我的心一下子就提到了嗓子眼。我叫住了它，可有不知怎么辦。正巧我的伯伯從這里經過，我就告訴了伯伯。伯伯就來到了小黃的跟前。可小黃很害怕地又一下子沖進了二爺爺家的偏房里。伯伯向二爺爺要來了一把剪刀。想把盒子剪開。可盒子很硬。只好又向二爺爺要了一把鋸。這樣經過了大約十分鐘，才

8、把小黃救了出來。小黃擺脫了盒子后，很勞累地伏在了我的腳上。我抱起了它，回家了。今年的秋天，小黃突然離奇地就失蹤了。后來有人告訴我說：“你家的小狗不知是吃了什么東西了，死在了水坑的邊上了。”我聽了后，失聲痛哭起來。可又想，小黃雖然有時不聽話，可畢竟給我的生活帶來了很多的樂趣啊！小學學作文500字 篇4時光匆匆，歲月無情，轉眼間我已成為了一個初中生，回顧六年的小學生活，我不由感慨萬千。有一位老師，我對他有一些愧疚。小學的校長在我們心目中是一位嚴厲的“暴老頭”。因為他頭發稀少有點禿頂所以我們在背地里給他起了個“禿頭校長”的外號。在校園里我們總能隨時見到他背著手在“盯”著校園里玩耍的學生。只要一見到追

9、逐打鬧或大聲喧嘩的學生總要批評一番。我們都認為他這是故意找麻煩為難我們，都不喜歡他。在我們心中校長“嚴”。還有一次是在偶然的發現中：以前班上有幾個調皮的男生經常在課間打鬧，弄得一身汗，有時一大早就開電風扇吹個不停。但是這幾天班上在白天總是沒電，電燈也不亮。我們以為是停電，但是校園里的電鈴卻依然準時響起。只要天一擦黑電又會跳上來。經我們多方打聽才知道是校長“一手造成”的，他白天拉掉閘門晚上又再推上去。在我們心中校長“摳”。還有很多很多這樣的事，都在我們無知的心中扎下了根，校長的"倔"，"狠".這些在當時還小的我們心中使校長成了一個令人害怕的代名詞.一支鉛筆

10、的兩袖清風，兩鬢白發的歲月風霜，飛揚的青春落滿講臺畢業后，在初中的校園里。我對校長多了一份理解和感謝。他批評打鬧的同學是為了我們的安全，拉掉閘門既是省電也是關心我們的身體。還有很多很多原來對他不理解的想法，頃刻間變成感動。感謝您校長!小學學作文500字 篇5親愛的媽媽：您好！女兒真想和您說說心里話。剛才，門“砰”地一聲關上了，那么沉重，又那么固執，正如您生氣時的神情。屋里只有靜寂，留下我苦惱而茫然。桌子上生日蛋糕上用奶油砌成的花貓甩著尾巴，像是在得意地嘲諷我。蛋糕上的那17根蠟燭，也仿佛在提醒著：今天你17歲了，應該聽媽媽的話啊！可我錯在哪兒呢？那天晚會結束后，天很晚了，一個男孩送我回家。您當

11、時在門口看見，臉上那神情我至今弄不明白，您干嗎要用那種眼神看著我。您一邊嘆氣，一邊搖頭，嘴里還不住地嘀咕：“我們家女兒變復雜了。”什么叫“復雜”？我實在不懂。幾天以后您又找來一本培根論人生，指著其中一段您標記的話念道：“雖然愛情的奴隸并不同于那只顧吃喝的禽獸，但畢竟也是眼目色相的奴隸。”我的天，您把我當成什么了？真想拽住您問清楚，可您只是神秘地沖我笑著。我什么也沒說，頂多以后不再參加晚會了，為了讓您放心我沒變“復雜”。可是當我嘴里嚼著您為我精心準備的零食時，我的心卻飛到了校園，我似乎聽到了校園里同學們優美的歌聲、動聽的琴音；我似乎看到了小徑上同學們的嬉戲、教室里同學們的交流我真想對您說：女兒總

12、要邁過童年的門檻，走向成人的世界，生活的浪潮總要把我推到社會的浪潮上的。今天本來是我最快樂的日子，可現在這空蕩蕩的屋子中卻充滿著傷感與不悅。我點燃了蠟燭，當我用盡力氣去吹滅燭光的時候，眼淚不由自主地流了出來。我將一小塊蛋糕送進嘴里，竟然沒有嘗到一點味道。也許，也許就是少了您的味道吧！媽媽，我真希望在燭光里看到您的身影，真希望我們能一起吹蠟燭，一起許愿，一起女兒小娟20_年x月_日小學學作文500字 篇6對于余秋雨先生及他的作品是有所聞，但一直沒有接觸過。我很少看電視，這次去河北與同去的大姐住一間，她一直在看青歌賽的節目，因此我也一起看了好幾期的比賽節目，比賽中有文化知識的考試，評委正是余秋雨先

13、生，其中的考題都是一些常識、專業性的知識，考題本身并不復雜，而與考題有關的相關知識的連接，余秋雨先生解讀的非常到位，可見他淵博的知識，他對中華文化有著自己獨特的見解和評判，給我留下了非常深刻的印象。我正好手頭有他的文化苦旅一書，利用雙休日的時間翻閱了一遍，這是一本需要靜下心來靜靜體味的書，他從風景秀麗的江南到大漠孤煙的大西北，從冰天雪地的北國到充滿民族風情西南邊陲，他的足跡踏遍了祖國的山山水水，也是他在悠久燦爛的中華文化里的苦苦求索，莫高窟的色彩、線條令他著迷：北魏色彩的渾厚沉著，隋朝的暢快柔美，唐代的噴射和舒展，五代的精細、溫煦，這是一條色彩的河流，也是文化的河流，一直洶涌地向我們奔瀉而來。天一閣的藏書曾令他迷惑，而終于有一天顯現了藏書的社會意義。而西湖終究是文人們心中的一個飄渺的夢境，只能意會，無法用文字解讀。中國文化如奔騰不息的黃河、長江，流經祖國大地，流向浩瀚的