1、中班保教工作計劃樣本計劃形式是指用文字和指標等形式所表述的組織以及 組織內不同部門和不同成員，在未來一定時期內關于行動方 向、內容和方式安排的管理事件。搜集的中班保教工作計劃 樣本，供大家參考閱讀，內容 ，。【篇一】一、班級管理方面：1、樹立“安全”的思想，加強班級安全和管理工作， 認真督察安全工作的實施。2、認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動， 幼兒一日活動要動靜結合，科學管理。3、管理好班級物品，并用多種方式培養幼兒的各種好 習慣。如：愛護公物，物歸原處，節約用水、用紙，正確入 廁洗手等。4、抓好區角的活動和管理，使幼兒在游戲中學習。5、三位老師認真做好本職工作，并互相幫助、共同合

2、 作完成班級各項工作。發現問題，及時召開班務會，共同商 量解決辦法。二、教育教學方面：1、本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展和 形成良好的生活學習習慣，以及在一日生活中，以多種方式 引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，樹立正確 的規則意識。2、根據本班幼兒的年齡特點，結合園里的建構式課程， 兩位老師通過備課、說課、教研等方式，認真開展各種各樣 的教育教學活動。培養幼兒正確的坐姿和良好的學習習慣； 培養幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實 守信；培養幼兒積極主動參加各項體育活動；培養幼兒的口 語表達能力等等。3、結合園本課程和傳統節日，開展豐富多彩的教育實 踐活動。如

3、：秋游活動，建構游戲，元旦聯歡，爸爸助教等。三、衛生保健方面：1、每天做好室內外清潔、通風工作，預防傳染病的發 生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一 日生活，整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔、 舒適的生活學習的環境。2、培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生， 不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力 的培養，學習做一些力所能及的事情。3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、 一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境， 保持室內空氣流通。4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識 全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，

4、對能力弱 的幼兒給予特殊幫助.四、安全工作方面：1、把安全放在首位，從細微處著手，確保幼兒健康安 全。2、三位老師要高度警惕，加大力度對幼兒進行安全教 育。在一日活動中要提高責任意識，時刻關注每一名幼兒， 確保孩子們在安全的范圍內活動。在前兩個月內，要每天叮 囑孩子們正確的上下樓梯方法，不在樓道內追逐玩耍，不攀 爬欄桿。3、通過故事、情境表演、觀看動畫片、安全演練等多 種生動的形式，提高孩子們的安全意識。教育幼兒不玩火、 不玩電，不到水池或池塘邊玩耍等，并教給幼兒一些基本的 安全逃生方法和自救辦法。五、家園共育方面：1、開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排， 取得家長的信任與支持，為以

5、后工作的正常開展作好鋪墊。2、認真做好家園聯系和家長開放日工作，做到老師和 家長之間及時了解幼兒在家和在園的情況，有針對性地做好 幼兒的教育工作。3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答 家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊 材料制作玩教具。4、設置家園聯系專欄，以豐富內容吸引家長觀看，使 家長學習新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情 況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便使進一步配合我們 的工作，從而提高工作質量與效率。【篇二】一、班級情況分析我們中班現有27個孩子，男孩19個女孩15個，班干 部大部分小朋友都是

6、從小一班升上來的其中9個是新生，這些孩子平均年齡在 5歲左右，他們通過一年小班生活后，在 生活自理能力，語言交往能力，及其他能力都有了一定的基 礎，我們班孩子個性差異很大，有開朗外向和內向之分，特 別是因為我們是新接手的老師，孩子們面對新的老師時，性 格開朗的孩子適應快，有些還有人來瘋的表現，內向的孩子 適應慢，生活自理能力差，依賴性強。表現吃飯慢、做事情 拖拉、膽怯、受挫能力差，這些孩子的個體差異跟來自不同 的家庭有很大的關系。我們班的家長，有工作、個體戶、知 識分子，從平時的言談中發現對孩子的期望很高，為了滿足 家長合理的愿望，我們將采取以下措施來教育引導我們的孩 子。二、具體工作措施1、

7、安全方面：a、在幼兒園我們把安全工作放在首位，時刻注意孩子 的安全，對存在的安全隱患，我們及時給予恰當的處理，引 導教育孩子，培養他們的安全意識。平時教幼兒不玩危險的 游戲，不去危險的地方，不跟陌生人走，出去玩時不要離開 成人的視線，不隨便摸危險物品，懂得家居安全，懂得交通 安全，并且要求家長配合引導我們的工作。b、在幼兒園教小朋友玩大型玩具及機械訓練時，不推 不跑不打架，懂得禮讓。平時外出活動時教小朋友有良好的 秩序，懂得排隊，一個跟著一個走，不跑不跳，不爬高，不 玩水，教小朋友上廁所時不可以追、跑、推、拉，而且有男 女之分的思想，避免人多擁擠出現安全事故。2、保育方面：A、教室衛生a、每天

8、對幼兒的口杯，毛巾，地面桌椅，進行清洗消 毒b、每天用消毒燈對班級進行消毒c、教室每餐一小掃，每天一大掃，保持教室通風，整 潔，給孩子營造舒適的環境。d、要保持廁所干凈、通風、無異味e、每星期將幼兒的被子，枕頭進行清洗，消毒一次，并在日光下爆灑一次f、每星期將小朋友玩的玩具進行清洗、消毒、爆灑。B、幼兒個人衛生a、讓幼兒養成飯前、便后用肥皂、流動水洗手b、讓小朋友養成，早上來園自己放書包，將書本分類 放好，自己放好口杯，掛好毛巾，并且教他們會使用自己的 口杯，毛巾。c、讓孩子們養成飯后漱口，擦嘴，洗臉的習慣。學會 飯后清理桌面的污物，會整理桌椅。d、教小朋友飯后不做激烈運動，會將板凳搬到指定的

9、 地點坐好看書。e、教小朋友每星期剪指甲一次。f、教小朋友勤洗澡，洗頭。g、教小朋友自己穿、*服，鞋襪，整理床鋪。C、幼兒日常護理a、多帶小朋友到戶外鍛煉身體，做好冬季防寒工作。b、明天密切觀察每位幼兒的精神狀態。c、每天給幼兒飲3-5次水。d、注意根據天氣變化，及時給幼兒增減衣服。三、教學工作領域目標a、健康方面：教育幼兒在集體生活中情緒安定，愉快， 衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，知道必要的安全知 識，保健常識，學習保護自己，喜歡參加體育活動，動作協 調靈活。b、語言方面：引導幼兒樂意與人交談，講話有禮貌， 注意傾聽對方講話，能理解、運用日常用語，能請楚的說出 自己想說的事。喜歡聽故事

10、，看圖書，能聽懂和會說普通話。 適當會說些英語。、社會方面：引導幼兒能主動地參與各種活動，有自信 心，樂意與人交往學習互助合作和分享，有同情心，理解并 遵守日常生活中基本的社會行為規則，能努力做好力所能及 的事，不怕困難，有初步的責任感和愛心。d、科學方面：引導孩子對周圍的事物現象感興趣，有 好奇心和求知*，能運用各種感官，動手動腦，探究問題， 能用適當的方式表達交流，關心周圍環境，親近大自然，珍 惜自然資源，有初步的環保意識。e、藝術方面：能初步感受并喜歡環境、生活和藝術中 的美，喜歡參加藝術活動，學會欣賞，并能大膽的表達自己 的情感和體驗，能自己喜歡的方式進行藝術表現活動。f、識讀方面：學

11、會欣賞、跟讀、閱讀、傾聽、樂意當 眾講話，說話自然大方。能用簡單的句子連貫的表述自己的 想法，并認識單詞140個，愛惜書本，掌握正確的閱讀方法 和姿勢。g、數學方面：(a)、學會1-20的順數和倒數，練習序數的概念，知 會空間上、中、下的認識食物與空間的對應，學會大、中、 小的比較，能結合形狀和顏色特征，做對應計數練習。、認識半圓形，梯形，并知會形狀與顏色的空間位置， 對應限制范圍內的數量點數空間的區域定位概念，對形狀的 連續性與構成和形狀特征有一定的判斷能力，知道點線，面 的構成概念，封閉區域面積的涂色與形狀的聯想。、通過奇妙樂園主題教學，讓孩子掌握循環序列的規律 認識以及函數對應與計數綜合

12、練習，有一定的方向感，學會 觀察。、認識單位量詞一雙一對，認識集合的特性。四：環境方面：1、創設平等，支持、鼓勵，有利于小朋友與他人自由 交往，滿足幼兒合作分享，互助以及向他人學習的需要。2、創設環境應具有充足的玩具材料、工具等，滿足幼 兒進行不同領域活動的需要，能使幼兒自信，自由，愉快地 從事各種有益的活動。3、各區域的教玩具要根據教學內容及時更換，及增添 新的玩具。五：班級管理方面做到合作愉快，分工合作要安排合理，做到每個月天一 次班級會議，班級遇到的任何事情要大家都要互相通氣，班 級的工作情緒及培養孩子的方向要做到大家心中有數。六；家長工作方面以尊重家長，提高教師服務意識為原則，加強與家

13、長的 溝通與交流，努力做好以下工作：1、主動與家長交流溝通，以填寫記錄本的方式，家訪 的方式、電訪的方式、還有發家校通的方式，利用家園聯系 欄的方式，以及家長接送孩子時的交談，了解每位孩子的興 趣、愛好、個性和行為習慣，便于更好的引導孩子滿足家長 合理的需求。并向家長傳達育兒知識， 提高家長的育兒觀念。2、學期初開家長會，并且利用家長開放日等教研觀摩 活動，讓家長對我們的教育工作有所認識。3、要發動家長收拾廢物來園，或者請家長和孩子一起 利用廢物做教玩具，有利于家長培養孩子的環保意識，鼓勵 家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用，提高 家長的覺悟。【篇三】一、班況分析這學期，我班共有幼

14、兒 43名，原有35名幼兒是從小班 升入中班的，新入園幼兒 8名。其中男生23名，*20名。年 齡分布參差不齊，4歲10個月，最小3歲10個月。通過一 周的觀察，發現我班孩子有以下優點：1、能禮貌待人，高興入園，樂于主動幫助同伴、教師。2、有一定的生活自理能力，能主動積極為集體、同伴服務3、喜歡聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，講述故 事基本內容。4、樂于參加體育活動，有集體榮譽感。5、敢于大膽講述自己的意愿。不足之處：1、孩子天生好動，但有部分孩子太好動，還要影響周 邊的小朋友。2、孩子們的語言表達能力欠缺，不能完整講述一件事。3、傾聽習慣弱，不能安靜聽別人講話。二、班級教師情況我班三位教師

15、都是年輕型、充滿活力的教師，新來的沈 瑋擅長舞蹈，好學好問，積極賣力，較快的適應了幼兒園的 保教工作。男教師鄭鐸有一些經驗，在工作中善于交流、溝 通，各項工作也是積極主動承擔，使得我們班的工作順利開 展們，也為今后的教師輪崗奠定了基礎。三、保育方面1、每天做好室內外清潔、通風工作，預防傳染病的發 生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一 日生活，整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔、 舒適的生活學習的環境。2、培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生， 不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力 的培養，學習做一些力所能及的事情。3、在日常的清潔工作中，我們必須

16、做到一天一小掃、 一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境， 保持室內空氣流通。4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。 全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱 的幼兒給予特殊幫助.四、教育教學方面4歲以后，兒童心理發展出現較大的飛躍。45歲兒童心理發展的質變，主要在于認識活動的具體形象性和行為的 有意性明顯地開始發展。他們對周圍環境有著強烈的好奇 心，他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡 向成人刨根問底的提問“為什么？ ”他們喜歡與同伴共同操 作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿 望，45歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強于34

17、歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如56歲兒童。因此，要很好地把握這些特點，進行有針對性的引導教 育。1、樹立正確的觀念，認真思考各科教學的活動價值， 有效地實施活動整合課程。努力鉆研業務，積極參加各類教 研學習，采取分組、集體和個別相結合的形式進行活動。2、加強培養幼兒的語言表達能力，提咼談話的水平和 幼兒良好地傾聽習慣。3、重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣，并在主題活 動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養 幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性游 戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的發展。5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，并 加強幼兒的自我保護意識。五、班級管理1、樹立"安全"思想，加強班級安全和管理工作，認真 督察安全工作的實施。2、認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動， 幼兒一日要動靜結合，科學管理；3、管理好班級物品，培養幼兒物歸原處的好習慣；愛 護公物；節約用水、用電、用紙等。4、抓好區角的活動和管理。5、三位認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完 成