1、1 部編版小學語文六年級上冊教學計劃一、指導思想本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力， 促進學生的全面發展。 教學中以興趣為先導， 時刻注意培養學生對語文喜歡的態度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。本學期以此為教學設計的主體理念，在分析教材、學生的基礎上制定學期計劃。二、學生情況分析本班學生 26 人，男生 17 人，女生 9 人。從整體來看，我班學生學習熱情較高，基本功較扎實，書寫端正，朗讀有感情。特別是像等學生成績優秀，能獨立思考問題，常常有自己獨特的見解。但我班差生較多學習上存在一定困難

2、，需要發揮師生、 家長的共同合力， 來幫助他們進步。 本學期重點針對班級學生特色進行有效的教學，讓學生都能認真、細心地學習，提高學習成績。三、教材分析1、內容和編排本冊共有課文二十七篇，精讀課文十八篇，略讀課文九篇。這八個單元，每組由“導語”“課文” “口語交際”“習作” “語文園地”“快樂讀書吧”這些部分組成。精讀課文后有思考練習題， 略讀課文前有連接語。 部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。 “口語交際”“習作”各自作為一個獨立的欄目。 “語文園地”由三個欄目組成，“交流平臺” “詞句段運用”“日積月累”是固定欄目。本冊要求會寫180 個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的

3、形式排列。教材后附生字表。 為便于復習檢測生字和積累詞語， 在課本最后設有“詞語表” 。2、教材的主要特點（1）全面、準確地落實語文教學目標（2）加強整合，使教材成為互相聯系的整體（3）加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式（4） “口語交際”“習作”的編排，加強指導，明確要求（5）語文園地培養學生的語文綜合運用能力（6）加強語文學習與生活實際的聯系精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1

4、頁，共 7 頁 - - - - - - - - -2 四、教學目標及學習方法1. 培養學生熱愛自然的美好情操； 引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯想和想象，表達自己獨特的感受；品味優美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。2. 讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。 讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、 表達自己的愛國情， 強調語文的熏陶感染作用和培養學生的搜集信息和處理信息的能力、培養學生的愛國主義情感。3. 讓學生閱讀課文， 感受文中人物的美好心靈， 體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動

5、真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。在讀懂課文的基礎上，學習作者通過環境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發真情的寫作方法。4. 一是感悟人類的生存與自然資源、生態環境的密切聯系， 懂得人類應珍惜資源，保護環境。引導學生注意把握課文的主要內容，能運用“聯系實際，深入思考”的讀書方法， 加深對課文內容的理解。 鼓勵學生積極行動起來， 為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。5. 欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美，受到美的熏陶，培養熱愛藝術的情操；學習作者是怎樣在敘事時展開聯想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法； 積累課文中的優美語

6、言，體會課文表達的感情；從實際出發，根據各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術。6. 初識魯迅， 了解魯迅先生的文學成就。 感受魯迅先生愛憎分明， 為自己想得少、為別人想得多的崇高品質。 感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。五、教學重難點（一）教學重點1. 養成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。2. 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。3. 聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - -

7、 - 第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -3 4. 在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。5. 誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。6. 學會理解和運用“展開聯想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。7. 能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據習作內容表達

8、的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。8. 能根據交流的對象和場合，做簡單的發言。9. 對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。（二）教學難點1. 繼續加強閱讀基本功的訓練。2. 發現語言規律，學習表達方法。3. 把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度、價值觀的目標落到實處。4. 加強平時練筆的指導。5. 讓學生學寫活動總結。六、教學措施1. 教學中努力體現新課標的理念， 注意把握同組各部分內容的內在聯系，創造性地使用教材。并且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。2. 在教學過程中， 面向全體學生， 根

9、據學生的不同的學習情況，適當地有針對性地分層次制定具體的教學目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。3. 上課前，認真鉆研教材內容， 廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。4. 授課過程中， 依照設計好的教案， 靈活多樣地采取各種教學方法，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍， 從而提高學生的學習興趣， 增強課堂教學效果。 始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變為自主、合作、探究式學習，以提高學習效率。5. 課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。6. 認真、及時地批改學生的作業。精品學習資料 可選擇

10、p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -4 7. 平時注重向別的老師學習， 積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學經驗。七、后進生轉化和優秀生提高措施（一）后進生轉化措施1、取得任課教師的協助，學生家長的配合（經常上門家訪）。2、感情投資（1）多與后進生交流，了解后進生的思想、學習和生活。（2）對他們取得的成績及時表揚，讓他們樹立起信心。

11、（3）對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評。（4）多關注后進生的學習a.課堂提問、練習多給機會（難度較淺的）。b.課后作業的布置與眾不同。c.作業盡量面批。d.利用課余時間輔導功課。3、堅持不懈，持之以恒。后進生的思想波動較大， 各方面表現反反復復， 這樣教師必須經常不間斷進行轉化。我相信只要我們教師有一份愛心和耐心后進生一定能迎頭趕上。（二）優秀生提高措施1、加強對優秀生的思想教育。優秀生學習成績好，經常得到學生的贊揚、敬慕，家庭、學校寵愛、呵護，這樣易使他們產生優越感， 總覺得自己已經是很好了， 而忽視了自我提高， 自我超越的過程。因此，我們要在本學期加大對優秀生的理想教育、人際關系教育、心

12、理健康教育等各方面的工作，加強對優秀生的培養和教育。2、要適當評價，正確引導。教師對優秀生的評價要有針對性和適當性，對優秀生學習成績的評價要適當，不能好到極處，也不能不予理睬，要具體公正。對優秀生其他方面的成績要多注意留心，并指出哪點好，為什么好。教師要有意識地經常和優秀生談心、溝通，傳輸一些觀念，讓他們知道教師贊揚什么推崇什么。如，奉獻愛心、關心同學、幫助后進、平等待人、謙虛謹慎、志存高遠都是老師推崇和向往的。3、培養優秀生的團隊精神和合作意識。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精

13、品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -5 優秀生應作為班級體中的普通一員，不能越出界外， 要樹立班級的集體感和榮譽感，要經常組織他們參加集體完成的項目和活動，感受到集體意識和成功的喜悅，讓優秀生與他人一道為共同的目標而奮斗，讓他們在人與人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情， 感受到個人力量的微薄， 使優秀生愿意與同學交往，取長補短。4、鼓勵學生質疑愛因斯坦說過：“提出一個問題， 往往比解決一個問題更重要” ，牛頓指出：“沒有大膽的猜想， 就做不出偉大的發現” 。所以在課堂教學過程中可安

14、排給學生提問題的環節， 創造一個讓學生積極思維的氣氛，讓他們不斷地去探索、 學習、提高。5、在教學中滲透課外知識成績好的學生， 有一定的學習基礎和學習能力，不滿足于課內的知識， 對掌握課外的知識表現出極大的興趣和積極性。根據這一特點，可結合課本的知識，適當插入相關的課外知識， 并與課內知識融會貫通。 使他們在熟練掌握課內知識的同時，擴大知識面，盡量滿足優秀生的求知欲望。6、課余時間為優秀生作學習指導優秀生在學習中喜歡質疑， 可利用課下時間對學習方法進行指導，使他們的學習興趣和積極性持續， 能在無教師指導的情況下， 也能學習更深的知識， 自己解決疑難問題。附本學期推薦學生閱讀書目：1、 紅巖羅廣

15、斌楊益言2、 小王子 法國安德圣埃克絮佩利/著3、 城南舊事林海音 /著4、 青銅葵花曹文軒 /著5、 草房子曹文軒 /著6、 西游記吳承恩7、 戰爭與和平列夫托爾斯泰8、 冰心兒童文學全集冰心9、 假如給我三天光明10、 稻草人葉圣陶11、 老人與海海明威精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -6 12、 格列佛游記斯威夫特13、 海底兩萬里朱

16、利斯凡爾納14、 福爾摩斯探案集英 /柯南道爾15、 童年高爾基九、教學進度周 次日 期教學內容及課時安排備 注一8.31-9.31、草原 2 2、丁香結 2二9.6-9.113、古詩詞三首 3 4、花之歌 1 教師節三9.14-9.17習作 2 語文園地 1 5、七律長征 2 四9.20-9.246、狼牙山五壯士 27、開國大典 2 8、燈光 1 五9.27-10.1 口語交際 1 習作 2 語文園地 1 六10.4-10.8 國慶放假七10.11-10 15 9、竹節人 2 10 、宇宙生命之謎 2 機動 1 八10.18-10.22 11、故宮博物院 2 習作 2 語文園地 1 九10.

17、25-10.29 12、橋 2 13 、窮人 2 機動 1 十11.1-11 5 14、在柏林 1 口語交際 1 習作 2 機動 1 期中檢測十一11.8-11.12 語文園地 1 快樂讀書吧 1 15、夏天里的成長 2 機動 1 十二11.15-11.19 16 、盼 2 習作例文 2 機動 1 十三11.22-11.26 習作 2 17 古詩三首 3 十四11.29-12.3 18 、只有一個地球 2 19 、三黑和土地 1 20、 青山不老 1 機動 1 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -7 十五12.6-12.10 口語交際 1 習作 2 語文園地 1 機動 1 十六12.13-12.17 21、文言文二則 2 22 、月光曲 2 機動 1 十七12.20-12.24 23、京劇趣談 1 口語交際 1 習作 2 語文園地 1 十八12.27-12.