1、第一單元本單元圍繞 “ 感受多彩春天 ” 編排了古詩三首燕子 荷花三篇精讀課文及昆蟲備忘錄一篇課文略讀課。本組課文形式多樣，有古詩，有名家散文，有科學小品文它們有從不同的角度，選取不同事物向學生展示了多彩的春天本單元的學習重點是體會優美生動的語句。古詩三首以分別是杜甫的絕句，蘇軾的惠崇春江晚景 ，曾幾的三衢道中，這三首詩向我們展示了詩人眼中的春天。鄭振鐸的燕子描寫了桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景，作者描繪了充滿生機的如詩如畫般的春天景色，贊美了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。葉圣陶的荷花描寫了公園里一池荷花盛開時的情景，以及“ 我” 沉浸在此景中，與荷花融為一體

2、的感受，達了作者熱愛大自然的感情。汪曾祺的昆蟲備忘錄選取了三種昆蟲進行描寫，向我們展示了春天里昆蟲界的生動畫面。一邊讀一邊想象畫面，把一種事物寫具體是本單元的另外一個教學重點。在燕子及荷花中，注意積累優美生動的語句，根據這些語句的特點，能將一種事物具體描寫出來。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -第二單元本單元圍繞 “ 寓言” 編排了守株待兔

3、 陶罐和鐵罐美麗的鹿角三篇精讀課文及池子與河流一篇課文略讀課。本組課文形式多樣，有文言文，有童話故事，有詩歌，但它們有一個共同特點 :都是用具體的事情來說明一個道理所說明的道理，分別從不同的角度豐富學生的思想。本單元的學習重點是讀懂寓言故事，明白其中的道理。守株待兔以文言文形式出現，使學生明白不要心存僥幸不要不勞而獲，要靠自己的勞動去創造美好的生活。陶罐和鐵罐告訴學生每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。獅子和鹿 故事以語言對話為主告訴學生:每個人的身上都有優點和缺點，不要只追求外表的華麗，而要注重內在。要學會尊重事實，取長補短。池子與河流是以詩歌的形

4、式出現， 告訴學生 :只顧亨受眼前的舒適，只能換來以后的毀滅。這幾篇課文道理都淺顯易懂，可通過讀喚起兒童情感中的共鳴，在讀中體會寓言故事帶給我們的啟示。能將圖畫的意思寫清楚是本單元的另外一個教學重點在陶罐和鐵罐及獅子和鹿中，注意積累表示人物神態的詞語，并根據詞語體會性格特點，結合圖畫將故事內容及道理，簡單落實到書面。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 8 頁 - - - - - -

5、- - -第三單元本單元圍繞 “ 傳統文化 ” 編排了古詩三首、 紙的發明、 趙州橋三篇精讀課文及一幅名揚中外的畫篇略讀課文。本組課文都是圍繞傳統文化來展開的，三首古詩、古代四大發明之一的造紙術，古代歷史遺產趙州橋、清明上河圖的名畫，每篇文章都有一個共同點就是 :激發學生對傳統文化的熱愛， 培養學生感受和熱愛中國傳統文化。本單元了解一句話是怎么圍繞一個意思寫清楚的是教學重點。古詩三首以這三首詩分別寫的是哪三個傳統節日寫出了什么樣的節日情景。紙的發明一課結合課文中的相關語句，說說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了 ? 趙州橋體會課文是怎樣把趙州橋的“ 美觀” 寫清楚的這幾篇課文圍繞單元教學目標

6、，層層深入，由點及面，逐步讓學生學會了解一句話是怎么圍繞一個意思寫清楚的。收集傳統節日的資料，交流節日的風俗習慣，寫一寫過節的過程是本單元的難點， 古詩三首 一課的活動提示是了解我國有哪些傳統節日，節日里有哪些習俗 ;紙的發明課活動提示是小組內開展了哪些活動?了解了哪些傳統節日 ?小組內交流一下。趙州橋課后習題是你還知道哪些“ 我國寶貴的歷史遺產 ”? 和同學交流。 一幅名揚中外的畫 結合課文內容和圖畫，向別人介紹清明上河圖精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d

7、 f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -第四單元本單元圍繞 “ 發現” 編排了花鐘和蜜蜂兩篇精讀課文及 小蝦一篇課文略讀課。本組課文都是圍繞自然界的動植物來展開的，有依時次第開放的花鐘，有識圖的蜜蜂，還有好勝的小蝦。每篇文章都有一個共同點就是:激發學生對大自然的興趣，引導學生學會觀察，學會發現。本單元借助關鍵句概括一段話的大意是教學重點。花鐘以用美麗的花鐘開啟學生的觀察之旅，學習一二段用句話概括段意的特點。蜜蜂一課理清實驗的步驟，概括實驗步驟，學習文章語言嚴謹的表達方法，并明白科學實驗要嚴謹。小蝦要學會關鍵句概括一

8、段話的大意，并體會文章中細致生動的描寫。這幾篇課文圍繞單元教學目標，層層深入，由點及面，逐步讓學生學會概括。學會觀察并能用自己的話表達是本單元的難點， 花鐘一課的小練筆練習用不同的說法來表達鮮花開放的寫法;蜜蜂的實驗步驟梳理則讓學生明白觀察和記錄要有順序，表達要嚴謹;小蝦在練習概括能力的同時，讓學生學習用細致生動的語句來記錄觀察到的事物。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 8 頁 -

9、 - - - - - - - -第五單元本單元圍繞 “ 想象” 編排了小真的長頭發我變成了一棵樹兩篇精讀課文和一篇習作。兩篇精讀課文人物對話有趣，故事情節引人入勝，富有想象，充滿童趣，插圖設計精美，符合學生年齡特點和認知水平。本單元的學習重點是指導學生有感情朗讀，感受想象的神奇，并能激發學生的想象思維。小真的長頭發是根據日本畫家高樓方子同名繪本改編的故事。故事內容極富想象力，講的是留著妹妹頭的主人公小真靠自己的奇思妙想和巧舌如簧，讓留著長頭發的小葉和小美由一開始的“ 美得不行 ” 到后來的 “ 聽得入了神 ” ，并開始羨慕小真的故事。 天馬行空的想象和充滿天真稚趣的問答使得整個故事充滿戲劇張力

10、。我變成了一棵樹是中國作家顧鷹創作的充滿生活氣息，貼近學生生活的童話故事。故事將人與動物、植物彼此相遇與認描繪得有如童年生活中一種真實的存在，也使得不同牛命的這份交流、關懷顯得格外自然。這兩篇課文內容淺顯易懂，可以通過多種形式的朗讀感知富有想象的故事情節，感受豐富多彩的人物特點，并激發學生想象思維抓關鍵詞體會表達效果的不同并進行創編故事的嘗試是本單元的教學難點。在教學小真的長頭發及我變成了一棵樹中，注意引導學生抓住寫的神奇、有意思的情節，通過朗讀想象畫面，抓住關鍵詞，拓展思維，進行語言文字積累與運用，嘗試創編故事，為進行單元習作打好基礎。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - -

11、- - - - - - - - 第 5 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -第六單元童年，是充滿純真和情趣的時光，也是令人留戀和難以忘懷的時光。本單元圍繞 “ 童年” 編排了童年的水墨畫 只窩囊的大老虎肥皂泡三篇精讀課文和我不能失信篇課文。前三篇課文都是名家作品，語言文風各有特色。作家用活潑風趣，充滿詩情畫意的文字真實地描繪了孩子們多姿多彩的童年生活，在童年的百花園里，我們看到了繽紛的世界。童年生活，因為無憂無慮而快樂，因為有了夢想而精

12、彩童年的水墨畫是張繼樓先生的三首兒童詩，分別描繪了鄉村孩子們溪邊垂釣，江上戲水，林中玩耍的情景，如水墨畫般勾勒了三個典型的兒童生活的剪影。一只窩囊的大老虎則更像是一篇令人忍俊不禁的記事作文，作家葉至善寫了小時候好不容易得到一次演出機會，扮演一只大老虎，但卻因為太緊張而演砸鍋的一次難忘而有趣的經歷。演出前后豐富的心理變化及充滿生活氣息的詞語是這篇課文的特色。吹肥皂泡是冰心先生回憶小時候玩吹肥皂泡的游戲時快樂而美好的感受，描寫了泡泡美麗而豐富多變的形態，并對泡泡會飛到哪里去展開了美好的遐想。略讀課文我不能失信寫的是革命家宋慶齡童年時因為和朋友約好而放棄了去伯伯家做客的一個小故事，贊揚了宋慶齡守信用

13、的美好品德。本單元的學習重點是運用多種方法理解難懂的句子。如童年的水墨畫是聯系上下文的方法， 理解詩句中隱藏的畫面內容。 一只窩囊的大老虎是結合生活經驗，理解小作者的心理活動變化。肥皂泡則可以通過觀察體會作者用詞的生動貼切。 我不能失信 則是聯系生活實際， 理解包含道理的句子。還有查字典，查資料、向別人請教等學習方法。習作的教學內容是寫一個熟悉的人，嘗試寫他的特點。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - -

14、 第 6 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -第七單元本單元圍繞探索自然奧秘編排了我們奇妙的世界海底世界地平線三篇精讀課文。另包括 “ 口語交際 ” 內容是如何正確的勸說同學不坐在樓梯的把手上往下滑。 “ 習作” 是學會整合信息介紹國寶大熊貓。本組課文以問號帶領學生了解更加奇妙的世界，讓學生了解大自然的美，在普通的事物中發現美，并學會帶著問題在天地間遨游。本單元的學習重點是了解課文是從哪幾個方面把事情寫清楚的。我們奇妙的世界采用總分總的結構方式，從顏色形狀、尺寸等幾方面介紹了存在于天空和地球的寶藏、財富。天空的寶藏以一天的時間為順序，介紹了日出、云彩、雨、落日、繁星等。地球的財富

15、以四季的順序介紹了植物、季節色彩、冰雪等。啟發讀者從極普通的事物中發現美。海底世界圍繞景色奇異、物產豐富兩方面介紹了海底世界。2-6白然段從海底的光線、海底的聲音、海底的動物、海底的植物和海底的礦產資源五個方面來分別介紹偶爾海底世界。相關自然段圍繞中心句把海底世界的相關方面介紹清楚。地平線是賈平凹的一篇哲理散文，含義較為深刻，要讓學生初步領會地平線的含義， 并讀好老人和 “ 我” 的對話，想象對話時的神態和動作。邊讀邊啟發學生想象畫面。本單元的另一個教學重點是學會初步整合信息，介紹種事物。在我們奇妙的世界和海底世界教學過程中引導學生明白如何圍繞中心句介紹事物的特點。如 :海底世界中第三自然段圍

16、繞聲音作者寫了哪些聲音，怎樣描述這些聲音的，明白方法后進行說話練習。并在習作中根據查找的資料了介紹大熊貓，學以致用。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -第八單元本單元圍繞 “ 有趣的故事 ” 這個專題編寫。有單元導讀兩篇精讀課文和兩篇略讀課文、口語交際、習作和語文園地 5 部分內容組成。單元導讀明示了本單元以故事為專題，明確了本單元的兩個學習

17、目標:了解故事的主要內容，復述故事根據提示，展開想象，嘗試編童話故事。四篇課文四個故事，有的以對話的形式展開，有的以心理描寫的形式展開。其中有兩篇是根據民間故事整理的，但它們都有三個共同的特點題目的閱讀期待性很高，故事的趣味性很強，兒童化的色彩濃厚。慢性子裁縫和急性子顧客通過急性子顧客與慢性子裁縫對服裝的四次不同要求及反應， 為我們呈現了一個結果令人意想不到的有趣的故事。方帽子店為我們講述了一個大人們堅守的“ 從不改變的方帽子店 ”被孩子們創新的 “ 各式各樣的帽子店 ” 取代的故事。漏則圍繞老夫婦雨夜說“ 漏” ，老虎和賊怕 “ 漏” 為線索，為我們呈現了一個想象奇妙、情節奇特、趣味十足的民間故事。棗核則講述了棗核借助自己特殊的身材和聰明才智挽救了鄉親們的財產，懲處了縣官的故事。口語交際 “ 講一個有趣的故事 ” ， 對講述人和聽者都提出了明確的要求。習作則要求根據文字信息結合畫面，選一種動物，大膽想象其相反的特征，編一個童話故事。語文