1、感受聲音教學設計長嶺鎮云臺中心小學李娟教材分析：聲音不僅是和外界溝通的一種載體， 更是一種聽覺藝術。 音樂帶給人的感受也可以用視覺的語言來表達。 這一節課把音樂和美術有機結合起來，從美術這個獨特的視角去詮釋聲音， 嘗試在聲音里感受點、線、面及色彩的美術語言， 并運用這些造型語言，以作畫的方式來表達和反映聲音里所包涵的情感和精神世界， 提高學生的藝術素養和對生活的熱愛之情。也為下一課學習迷彩服奠定基礎。教學目標：1、感知生活中的聲音，感受音樂表達的情感，體驗美術創作的樂趣。培養學生熱愛藝術、熱愛生活的美好情感。2、通過學習活動，在教師的引導下學生通過對聲音節奏的認識與表達。運用點、線、形、色等諸

2、因素的重疊來體現聽覺感受。教學重難點：重點：讓學生感受生活中不同的聲音，初步掌握運用點線面色彩表達對音樂感受的方法。難點：學會用不同的造型元素準確生動地表現出音樂感受。教學過程：一、激趣導入師生問好：同學們，你們喜歡音樂嗎？我們伴隨著音樂跳段舞好嗎？聽，校園的聲音來了！（播放陽光校園集體舞，找跳舞好的同學上前面來表演。其他同學在座位上拍手打節奏與前面跳舞的同學共同感受樂趣）一段小小的音符一下就把我們帶進了一個歡快的世界，不禁讓我們手舞足蹈，感受到這么多奇妙和震撼，今天呢，我們就一起來體驗聲音，感受聲音。讓我們一起走進聲音的世界。揭示課題：感受聲音二、引導感受，學習創新1、聲音是奇妙的，剛才大家

3、聽到音樂的聲音就能翩翩起舞，那除了用我們自己的舞蹈來表現以外，還能用什么方式表現這些聲音呢？（繪畫）不過在我們畫之前， 我們先用耳朵感受一下不同的聲音， 不同的聲音會帶給我們不同的感受，不信，你聽 播放鳥叫聲 潺潺的溪水聲心跳聲誰來說說，聽了這些聲音，你分別有什么感受？（聽到小鳥的叫聲我感覺很歡快 流水聲讓我感覺很清爽 心跳聲讓我感覺很緊張 ）2、 我們對聲音有這么豐富的感受，那我們就把不同的感受畫出來。那我們來試試，老師播放聲音，同學們拿起畫筆，邊聽邊感受邊畫歡快的有節奏變化鼓點聲音薩克斯獨奏（播放視頻）大海的聲音（目的在于引導學生用點、線、面去表現）師挑選幾位有代表性的學生作品上臺展示。這

4、位同學畫的是什么？大家一起來說說小作者自己來說，你為什么要這么畫？聽到了什么?有什么感受？看看這一位同學又畫了些什么呢？自己來說說？你為什么這樣畫，你又有什么感受呢？同學們的感受力和表現力真不錯， 在美術作品中我們就是用點線面的結合完成一幅幅作品的，你能感覺到點、線、面傳達給你的音樂信息嗎？（課件展示聽一聽，連一連）旋轉的聲音我們可以用曲線表示， 線條的高低可以表示聲音的高低，線條的緊密與稀疏還可以表示聲音的緊急與舒緩 （播放示范視頻，然后課件展示線條的不同感受）小結：原來聲音也可以用點線面表現的如此的豐富多彩。3、剛才我們在音樂殿堂里走過一段快樂的旅程，并且知道了聲音是可以用點線面來表現的，

5、其實聲音里還有很多色彩呢（ 1）播放聲音：（爵士舞曲）同時課件出示表示不同色彩的詞語讓學生選擇。你來選一選感受到了什么色彩？為什么？（ 2）剛才我看到有些同學聽著音樂都忍不住的要跳起舞來，你知道這是首什么音樂嗎？這就是一首美國百老匯的爵士樂舞曲， 并且我們聯想到的色彩和抽象大師蒙德里安畫的一幅 百老匯爵士樂 還很像呢！播放多媒體課件（邊聽邊欣賞）象銅管一樣的黃色， 像霓虹燈般的紅色藍色灰色小斑點讓人感覺到舞曲的快樂。畫家把這些顏色通過長方形的小塊不同的排列組合給人們展示出了一種百老匯爵士樂的視覺盛宴。讓學生回憶色彩知識：暖色：紅色、橙色、黃色，象征著：太陽、火焰。冷色：藍色、綠色、紫色，象征著：大海、藍天、森林。中間色：黑色、白色、灰色。（播放示范視頻）（ 3）我們欣賞了西方作家的作品，咱們再來看一幅中國畫家吳冠中先生春如線，通過畫面中的顏色，點線面的交織，你都聯想到哪些春天的聲音？同學們描繪了一幅多么美的畫面啊 如果吳冠中爺爺知道了， 會是多么的欣慰 4、其他同學也畫了關于聲音的畫，咱們一起來看看說說你對這些畫的感受？5、說說你的想法 三、學生創作聽音樂森林狂想曲 ，把你的感受用點線面的形式和色彩的結合表現出來。四、教師輔導用豐富的美術語言點、 線、面和色彩去表現你對聲音最直觀的感受五、作業展示請學生介紹介紹自己的