1、初三期中考試復習計劃范文初三是個關鍵階段，每一場考試都十分重要。初三上學期的期中 考試臨近了，在最近這段時間我們該做哪些準備工作呢?有一些薄弱的方面是不是該加強 ?如何加強 ?本月中旬開始，西安市各初中學校會陸續組織期中考試，考題一般為學校自主命題。珍惜初三上學期的每一場考試，利用考試檢驗 自己前一階段的學習情況，找出薄弱環節和問題，及時彌補、調整。一、多看課本，課后及時復習。期中考試考核的內容都是圍繞課本的，把課本吃透，把該熟記的知識點、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時來復習， 效果要比做兩個小時的課后作業好得多，因為復習是為了檢查自己是否已經牢固地掌握了所學知識，如果缺少了復習，

2、不但會影響新知識的消化吸收，還會在寫作業時感到很盲目。不僅如此，課后復習還能夠有效地幫助提高學習效率。新課講授后，花費2-5分鐘采用“過電影”式回憶法，趁熱打鐵， 及時消化新學知識點。因為在這個時候，同學們剛剛獲取到新的知識，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時地回顧復習來讓自己充分理解并且加深記憶。二、查漏補缺，互相提問每天課間、晚上復習時，通過與書本對照、與同學互相提問，將學習內容與存儲在大腦中的信息進行對比，找出偏差和失誤，將知識點深深地記在腦子里。三、“回爐”復習給自己把學習計劃制定好，規定每一步的復習進程。大約在兩周左右的時間將所有內容復習完，然后再“回爐”復習，便可保持已學

3、知識點固若金湯，活學活用。四、考試時，多審題，多檢查。要養成好習慣，在做題時一定要把題看清楚，不要貿然下筆; 不提前交卷，多檢查幾遍，組織答案需細心，關鍵字眼、中心思想要抓準，運算過程、書寫過程要謹慎，盡量避免因非智力因素而帶來的不必要的失分。雖然復習方法和需要注意的事項都是大同小異，但是考試前后良好習慣的養成對中考的影響很大，不可小覷，初三生應該有意識地去培養好習慣，家長和老師也應該主動幫助初三生們改掉不好的習慣，在中考時，往往是一些壞習慣導致丟分，讓考生和家長都痛心不已。此外，中考復習時非常重要的一項工具就是糾錯本，我們可以從這里就開始做起，每一場考試，甚至是平時的測驗題，都認真記錄錯題，

4、備注好知識點，以便中考沖刺時翻閱溫習。中考語文復習從3 方面入手中考語文復習從3 方面入手一、學好課本知識。課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文， 在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了

5、自己的學習能力。二、注意課外積累。知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不 能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了 緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此， 閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、 廣播、網絡上獲取信息，并有條理的 做下筆記。要關心社會生活， 了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累 更多知識，更能豐富我們的生活。三、加強寫作訓練。我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的 篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好

6、文章的。除此之外， 注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。中考語文復習指南中考語文復習指南分析命題依據做到有的放矢近幾年的中考試題 , 在試題結構、命題內容和題型、題量上沒有太大的變化。試卷分為“積累運用”、“現代文閱讀”、“古詩文閱讀”和“作文”四大板塊。但由于命題者和命題趨向的差異, 每年的試卷都會出現很大的差別, 我們要充分認識這種差異。因此, 在復習過程中 , 學習、研究考試說明是十分必要的, 它能夠讓我們明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內容, 減少盲目性。與 2008

7、 年相比,2009 年的浙江省初中畢業生學業考試說明大大增加了古詩的背誦量, 也減少了單純的記憶性考題, 分值也比去年有所增加。此外 , 文言文閱讀的考試范圍也有了一些新變化, 這些新變化凸現了教材的重要地位。特別值得一提的是, 今年的中考語文對文學作品的閱讀考核更加重視對文本的體驗和感悟, 而“非文學作品”沒有要求感悟和體驗, 只是關注了“分析”“概括”等思維品質的訓練。這對閱讀教學也提出了更高的要求, 要引導學生養成細讀文本、深入探究、聯想感悟的閱讀習慣及掌握圈點評注、體驗感悟、探討評析等閱讀方法。抓綱務本 , 優化各知識點的復習語文復習必須堅持學生為主體、訓練為主線, 使學生成為學習的主

8、人。所以復習中必須引導學生把學過的知識重新進行整理歸類, 找出規律。在復習階段可針對中考題型特點, 開展專題復習。基礎積累及其運用1. 避繁就簡 , 掌握規律 , 各個擊破。語文基礎知識量大、繁瑣。在2009 年的考試目標中共有9 條, 只有避繁就簡 , 掌握相關的規律 , 各個擊破 , 才能事倍功半。如復習字詞的音、形、義, 可先將其分為語音、漢字、詞語這三個部分。復習辨析、修改常見的語病題應在指導學生了解造成病句的原因基礎上 , 輔以各種形式的訓練 , 鞏固復習內容 , 幫助學生適應考查題型。再如名著閱讀復習中 , 可把六冊語文課本中附錄的內容和自讀課本中名著選讀中作者的基本情況, 作品的

9、基本內容 ( 情節), 主要人物 , 廣泛流傳的故事 , 對“名著”的認識及“閱讀”體會等重點梳理。而詩文默寫這一部分的復習原則是: 對現用教材中的古詩詞( 含附錄) 的 90 首古詩詞 , 必須一字不落背過并能夠準確無誤地書寫, 在此基礎上理解精彩句字的內容及含義, 進而靈活運用。綜合性學習的復習一定要關注語文性、綜合性、文學性、多樣性、時代性、地方性的特點。2. 隱性考查內容仍須全面、細致回顧近年來 , 語文已形成一個共識, 即不用名詞術語考學生, 涉及語法、修辭等純知識性試題 , 但是這些知識點在中考基礎知識復習的過程中必須作為基本知識進行全面、細致的了解。因為, 近幾年的試題中雖然考此

10、類試題的愈來愈少, 但命題人是將這些知識轉化為隱性考查內容, 融入于積累、運用及閱讀題中, 進行綜合能力的考查了。3. 結合生活實際 , 關注情意素質“積累與運用”板塊在中考試卷中雖然賦分僅占全卷的 五六分之一, 但它覆蓋的知識面廣 , 題型活躍 , 適合命題人施展其獨特的創意。如果我們學習和復習時就關注生活, 留心生活中的語言現象 , 那么我們的復習所獲 , 與命題人的創意就可能有重疊交叉的機會了。現代文閱讀1. 把握考試重點 , 掌握答題技巧現代文閱讀的問題解答必須掌握科學的答題方法。任何一篇現代 文閱讀的考查都會側重三個方面: 一是有效信息的篩選 ; 二是文章的理解和分析 ; 三是組織語

11、言進行表達。在閱讀中, 我們應當遵循“整體閱讀, 了解內容 ; 找準語句 , 領會主題 ; 仔細審題 , 篩選信息 ; 組織語言, 落筆答題”這樣一個閱讀步驟。在答題時, 牢記答案就在原文中這樣一個標準。2. 明確閱讀目的 , 快速篩選有效信息篩選有效信息就是緊扣題意的指向仔細閱讀文章, 在相應的段落里對有關信息進行提煉、整合, 并概括出要點。這是一項重要的閱讀能力, 也是中考現代文閱讀每年都要涉及的考查內容。概括要點主要有三種形式 : 摘引文中的原句 , 用文中現成的語句概括要點作為答案; 選取文中重要詞語 , 組成符合要求的答案 ; 要求依據文意自行組織語言進行概括。在復習時, 不僅要有針

12、對性地加以訓練, 還要在解答問題時樹立起寫作意識 , 不妨把它當著小文章來寫。3. 多見識題型 , 明確答題要領中考題型盡管靈活多樣, 只要仔細分析還是有一定規律可循的。如考查對文章主旨的理解, 考查材料安排 , 考查語言特點等。只要在復習時掌握了這些規律性的東西, 答題會很中考數學把握好三課的復習指導中考數學把握好三課的復習指導其次要掌握正確的學習方法。鍛煉自己學數學的能力，轉變學習方式，要改變單純接受的學習方式，要學會采用接受學習與探究學習、合作學習、體驗學習等多樣化的方式進行學習，要在教師的指導下逐步學會“提出問題實驗探究開展討論形成新知應用反思”的學習方法。這樣，通過學習方式由單一到多

13、樣的轉變，我們在學習活動中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強，成為學習的主人。在學期里要上好每一節課，數學課有知識的發生和形成的概念課， 有解題思路探索和規律總結的習題課，有數學思想方法提煉和聯系 實際的復習課。要上好這些課來學會數學知識，掌握學習數學的方 法。概念課要重視教學過程，要積極體驗知識產生、發展的過程，要把知識的來龍去脈搞清楚，認識知識發生的過程，理解公式、定理、法則 的推導過程，改變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識形成、發 展過程當中，理解到學會它的樂趣; 在解決問題的過程中，體會到成功的喜悅。習題課要掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯

14、一辯”的訣竅。除了聽老師講，看老師做以外， 要自己多做習題，而且要把自己的體會主動、大膽地講給大家聽， 遇到問題要和同學、老師辯一辯，堅持真理，改正錯誤。在聽課時 要注意老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發 現創造性的證法及解法，學會“小題大做”和“大題小做”的解題方法，即對選擇題、填空題一類的客觀題要認真對待絕不粗心大意， 就像對待大題目一樣，做到下筆如有神; 對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進”，也就是把一個比較復雜的 問題，拆成或退為最簡單、最原始的問題，把這些小題、簡單問題 想通、想透，找出規律，然后再來一個飛躍，進一步升華，就能湊 成一個大題，即退中求進了。如果有了這種分解、綜合的能力，加 上有扎實的基本功還有什么題目難得倒我們。復習課在數學學習過程中，要有一個清醒的復習意識，逐漸養成良好的 復習習慣，從而逐步學會學習。數學復習應是一個反思性學習過程。 要反思對所學習的知識、技能有沒有達到課程所要求的程度; 要反思學習中涉及到了哪些數學思想方法，這些數學思想方法是如何運用的，運用過程中有什么特點; 要反思基本問題 ( 包括基本圖形、圖像等) ，典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平時碰到的問題中有哪些問題可歸結為這些