1、篇一 ： 教育實習 指導書 教育實習 指導書一、教育實習大綱1 、大綱說明教育實習是師范生的一門綜合實踐課 ，是師范類高校教學計劃的重要組成部分 ， 是培養合格小 學教師必不可少的環節 。為使教育實習制度化 、科學化 ， 特制定本教育實習教學大綱 。（ 本大綱根據初等教育 、 心理咨詢 、學前教育 、 體育教育 、 小學教育專業人才培養方案制訂 ）（一）實習性質教育實習是教學過程的重要組成部分 ， 是使學生獲取從教知識和技能 ， 鞏固和加深對理論知識 的理解 ， 培養與提高能力 ， 培養從事教師職業的深厚情感的重要實踐環節。 通過實習 ， 學生將進一步加深對對小學生 、 小學教師 、 小學課堂

2、教學等諸方面的理解 ，為學生畢業后的實際工作 打下良好基礎 。（二）主要先修課程和后續課程（1 ）先修課程 ：教育專業課 、學科專業課 、學科教學教法及教師基本功（2 ）后續課程 ：微格教學2、實習目的 使師范生熱愛小學生 ， 鞏固獻身于小學教育事業的專業思想 。 使師范生印證 、 鞏固和加深理解所學得的各科文化知識與教育理論專業知識。 培養師范生初步獨立進行教學工作和教育工作的能力， 掌握基本教育技巧 。 使師范生會寫教育教學論文 。 全面檢查師范學校的教育工作質量 ，為進一步改革我校教育教學工作 ，提供具體 、直接 、 準確的反饋信息 。3 、實習內容和要求 教育實習包括教學實習 、班主任

3、工作實習 、 課外教育工作實習與教育科研實習 。 在實習過程 中， 要全面貫徹黨的教育方針 ，對每一項實習任務 ，制定計劃要全面 、工作準備要充分 、具體 實施要認真 、 方法運用要科學 ，做細做好每一個環節 。（一）教學實習的內容及要求（1 ）教學實習的內容 教學實習的內容包括學習教學大綱 、鉆研教材 、考慮教法 、編寫教案 、設計板書 、試講 、上 課、 課外輔導 、批改作業 、寫課后記 、測驗命題及質量分析 、開展教學評議 、進行教學專題小 結等 。（2）教學實習的要求以現代教學理論為指導 ，遵循 “學生為主體 ，教師為主導 ，思考、練習為主線 ”的指導思想 ， 進行啟發式教學 ， 避免

4、單一的注入式教學 ，在傳授知識的同時 ，注重培養學生的能力 、發展學 生的智力 ；積極運用現代化教學手段 ， 能制作簡單的教具 。 備課 在指導教師的指導下 ，深入鉆研教材 、了解學生 、 考慮教法 ，寫好教案初稿 ，初稿 經集體商討修改后送指導教師審閱 ，虛心聽取指導教師意見 ，再認真反復修改 。 無教案或教案 未經指導教師審批簽字者 ， 不準上課 。 試講 第一次上課前必須試講 ，指導教師和實習小組的全體成員都必須參加聽課和進行評 議， 以后的可是否試講 ，由指導教師根據具體情況決定 。反復試講仍達不到要求者 ，不準上 課。 上課 經過反復試講和默講 ，在熟習教材 、教案 、精心設計板書的

5、基礎上方能上課 。上課 時一般不準自行改動經指導教師簽字批準了的教案， 如確有需要更改 ， 必須于課前請示指導教師， 否則作失誤處理 ；上課時要請指導教師聽課 ，統一實習小組的實習生要互相聽課 ，并做好 筆錄和評議 。每個實習生要根據個人和實習學校的具體情況 ，選擇兩門課程進行教學實習 ， 其 中與本人所學專業相關課程的課時不少于十四節 。 評課 對每一位實習生的課堂教學 ，指導教師必須組織評議 ，認真分析 、評議 、總結。評 議的內容包括教材的處理是否科學 ，教學任務是否具體 ， “兩基”是否落實 ，重點是否突出 ， 難點是否突破 ， 關鍵是否抓準 ，是否貫徹教學原則 ，教學方法是否恰當 ，

6、教學活動組織是否緊 湊，是否體現 “三維性”，教學語言是否規范 ，教學態度是否端正 ，板書設計 、時間把握等方 面是否符合要求 。 評議要實事求是 。 作業批改及輔導 作業批改要認真 、及時 、準確，并給以恰當的評語 ；疑難問題要在教學 實習組集體討論 ， 必要時送交指導教師審定 。在已安排的課外輔導意外 ，要加強對學生的個別 輔導 ，對學生的個別輔導要貫徹因材施教的原則 。（二）班主任工作實習的內容及要求（1 ）班主任工作實習的內容 班主任工作實習的內容包括制定班主任工作計劃 、 觀察和了接學生 、開展班級日常工作 、指導 少先隊或共青團工作 、 指導學生的課外活動 、 做好個別教育 、 做

7、好家訪工作等 。（2 ）班主任工作實習的要求 以共產主義思想品德教育為核心 ， 以學生全面健康發展為目標 ，堅持教育與管理相結合的原 則、 學校統一要求與班級實際相結合的原則 、集體教育與個別教育相結合的原則 、 正確的思想 教育內容與生動活潑的思想教育形式相結合的原則 ，切實有效地開展班主任工作 。 每個實習生 均要實習班主任工作 ， 要制定班主任工作計劃 ， 并送原班主任審定 ；對于工作情況和學生情況 要做好記錄 ， 隨時向原班主任請教 ； 每一工作階段 ， 要寫好工作小結 ； 實習期間至少組織一次 班（隊） 會活動 ； 實習結束時 ， 向原班主任全面匯報工作情況 。（三）課外教育工作實習

8、的內容及要求（1 ）課外教育工作實習的內容 課外教育工作實習的內容包括制定課外教育工作的總計劃和單項活動計劃， 計劃中要有活動的時間 、內容（包括活動骨干的培養 ）、方式。單項活動可以是組織文體活動和興趣小組 ；舉辦 專題講座 、故事會 、指導學生課外閱讀 ，辦墻報 、壁報 、專欄；組織演講 、知識競賽 、小制 作、小創造 、小發明等活動 。活動結束要進行專題總結 。（2 ）課外教育工作實習的要求課外教育是課堂教育的延伸和補充 ， 對學生全面健康發展有十分重要的意義 。每個實習生必須 正確認識課外教育工作的重要性 ， 明確課外教育工作的任務和特點 ，掌握課外教育工作的原 則、要求 、形式和方法

9、 。課外教育活動的組織應征求指導教師的意見，結合實習學校 實習班級的實際 ，從中、小學生的特點出發 。活動要有目的性 、教育性 、知識性和趣味性并保障安全 性。（四）教育科研實習的內容及要求（1 ）教育科研實習的內容教育科研實習的內容包括對優秀教師的教學風格 、 教學經驗和先進事跡的調查研究 ； 對中小學 生的心理特點 、 學習習慣和方法的調查研究等 。（2 ）教育科研實習的要求以調查 、了解 、總結優秀教師的教學經驗為主 ，著重研究和探索中小學教育改革的各個方面 ， 總結教育教學改革實驗的經驗 。實習結束時 ， 每個實習生寫一份調查報告或教育科研論文。4、實習方式與方法 我院教育實習主要采取

10、集中實習與自主實習相結合的形式 。（1 ）集中實習 。集中實習是指有我院統一安排組織學生在畢業前倒數第二學期的教學實習。在實習前 ，實踐科負責對實習學生進行實習動員 , 安排有關專題講座并進行技術操作訓練 ， 并 指派實習指導教師 ，由指導教師負責學生的實習指導和管理。（2）自主實習 。 自主實習是指最后一個學期由實習學生自己聯系實習接受單位進行的畢業實習。 實習生在聯系好實習接受單位后應及時將聯系實習回執函寄給或以電子郵件的形式發送給畢業實習指導教師 ， 經審核同意 后方可進行實習 ； 學生進入實習單位后 ，在實習單位指導教師的指導下 ，根據實習要求和實習 項目的特點制定實習計劃 ； 在實習

11、期間 ，實習生應與指導教師經常保持聯系 ，并按照計劃完成 畢業實習的各部分實習內容 ，記錄實習日志 ，自覺遵守實習紀律和有關規章制度 ， 接受日常實 習考評 。實習結束后 ，應認真整理和完成有關實習成果 ， 并同教育實踐手冊上交實踐科存檔 。 （3 ）時間安排 教學實習 ：專科第五學期 10 月中旬至 12 月中旬 ； 本科第七學期 10 月中旬至 12 月中旬 畢業實習 ：專科第六學期 3 月中旬至 5 月中旬 ； 本科第八學期 3 月中旬至 5 月中旬5、實習地點選擇及時間分配（1 ）教學實習 ：地點 ： 市區已建立的實習基地時間分配 ：實習前先行安排一周教學實訓 ，小學實習期間先期安排兩

12、周教育見習 ， 最后兩周進 行課堂教學實習 。（2 ）畢業實習 ：地點 ：學生自主聯系的實習單位時間分配 ：先期安排兩周教育見習 ， 然后進行全方位教育教學實習 。6、實習考核和成績評定（1 ）基本要求實習學校負責組織指導教師 ， 對實習生的教學和班主任工作進行認真考核，協同學校帶隊教師， 分別按照優 、 良、及格和不及格四等評定實習生各實習科目成績 。每個實習年組各項成績 的優秀率不得超 20%。（2 ）評定標準教學成績評定標準優： 教學態度好 ，勤奮刻苦 ，認真踏實 ，虛心好學 。 教學能力強 ，有創造精神 ，有改革 意識。備課認真細致，教案標準規范，課前準備充分。教學目標明確、具體、合理

13、。 知識準確無誤 ， 重點突出 ， 抓住關鍵 、 解決難點 ， 知能并重 。 恰當選用靈活多樣的教學方 法， 講求實效 。 課堂組織嚴謹 ， 環節緊湊 ， 無失誤 。 教學基本功好 ， 表達清楚流暢有感 情， 板書工整 、 規范， 應變能力強 。 課堂氣氛活躍 ， 教師主導作用 ，學生主體作用發揮得 好。 教學效果顯著 。良：教學態度好，勤奮刻苦。認真備課，較好地掌握教學內容，教案工整，課前準備比 較充分 。 教學目標明確 、 具體、 合理。 知識準確無誤 ，重點突出 ， 能抓住關鍵 。 教 學方法得當 ， 啟發性強 。 課堂組織嚴謹 ， 環節緊湊 。 教學基本功好 ， 說寫流暢 、 規范、

14、教學效果好 。及格： 教學工作態度好 ， 比較努力 。 教學能力一般 ， 備課努力 ， 能掌握教學內容 ， 教案 清楚工整 。 課堂教學表達清楚 ， 無知識性錯誤 。 教學基本功一般 ，基本完成任務 。不及格 ： 教學工作態度不好 ， 做事不認真刻苦 。 教學能力差 ， 講不明白或有知識性錯誤。 不能完成任務 ，教學效果不好 。班主任成績評定標準優： 熱愛兒童 ， 建立起融洽的師生關系 。 以身作則 ， 嚴于律已 ， 為人師表 ，深愛學生尊 敬。 教育思想端正 ，教學方法得當 ， 無體罰學生現象發生 ，教育效果顯著 。 有很強的組 織管理能力 ， 開展各種活動效果好 。 虛心向指導教師學習 ，

15、誠懇聽取批評意見 。 有創造 精神和獨立工作能力 ， 主題班會或隊會開得很成功 。良：有獨立工作和組織能力；工作積極負責，嚴格要求自己，能做學生的表率。嚴格 要求學生 ，師生關系較好 。 班級實習計劃可行 ，深入學生 ，師生關系較好 。 注意工作方 法， 開展教育活動目的明確 ， 有思想性 、效果較好 。及格： 工作與組織能力一般 ， 工作努力負責 ， 能嚴格要求自己 。 有工作計劃 ， 進行教育 活動有一定的目的性和思想性 ，效果一般 。 要求學生不夠嚴格 ， 師生關系一般化 。 能聽 取意見 ， 完成各項任務 。不及格 ： 工作組織能力差 。 工作消極被動 ， 沒有計劃性 。 班級教育活動

16、開展得很差 ， 效果也不好 。7、實習參考教材及實習指導書 荊楚理工學院教務處印制 教育實踐手冊 荊楚理工學院大學生守則 適用專業 ： 小學教育 、 初等教育 、心理咨詢 、 學前教育 、 體育教育 課程周數 ：專科 29 周； 本科 31 周二、教育實習 （實訓或見習 ）組織形式 分散與集中相結合三、教育實習 （實訓或見習 ）時間安排 教學實習 ：專科第五學期 10 月中旬至 12 月中旬 ； 本科第七學期 10 月中旬至 12 月中篇 二：實習實訓指導書 項目實習實訓指導書系 （ 部 ）：專業名稱 ：班 級 ：指導教師 ： 學 期 : 學 時 ：赤水市中等職業學校 20 年 月一、實習實訓

17、目標1. 教學任務 ： 是中等職業教育專業的必修課程 ，是一門重要的專業課 。本科是一門專 業性強的技術性課程 ， 是 技術操作課 ，要求學生熟練掌握和靈活運用上述的課程 。2. 知識要求 ：通過本課程 ，使學生掌握 基礎理論知識 ，并通過實操訓練 ，能夠熟練 。 理 論與實踐的結合 ， 使學生的自主動手能夠充分顯現出來 ，加上熟練的專業技能 ， 為學生 的今后就業打下了堅實的基礎 。3. 能力要求 ：理論與實踐的結合 ， 除了使學生充分掌握 的專業技能外 ， 還培養了學生的動 手和創生能力 ， 同時教會學生懂得 之間的相通性 ，學會舉一反三的學習及運用 。二、實習實訓內容的基本要求1、實習實

18、訓學分及時間 實習實訓時間 ：周 學時 學分 ： 為了進一步鞏固學生所學習的專業知識 ，檢驗學生理論結合實踐的水平 ， 本課程主要為 （校內 / 外）實踐課程 ，實踐時間主要是根據教學進度表來提出 ，由 組織，在 進行 。2 、具體要求（一 ）對任課教師的要求 ： （1 ）實踐教學前要撰寫教學方案 （2 ）認真組織實踐教學 ，抓好重點 ，全面指導 ，保證每次實踐都能收到應有的教學成果 。 （3 ）充分調動學生的自主動手能力 ，學習的積極性 ，思維的創造性 。（4 ）每次實踐結束后 ，都要組織學生進行課后探討 ，交流實踐過程中的成果和心得 ，促進學 生相互學習的激情 ；同時 ，根據學生的期末實操

19、成績綜合評定學生的成績 。（二 ）對學生的要求 ：（1 ）重視實踐課的學習 ，實踐課前 ，學生要在老師的指導下做好實踐的課前準備 （2 ）實踐教學活動過程中 ，要服從老師的統一安排和指揮 ，遵章守紀 。 （3 ）積極主動 ，有創造性參加實踐活動 。 （4） 積極主動的參加實踐練習三、實習實訓地點及時間安排四、實習實訓要求實訓五、實習實訓安全注意事項六、考核辦法 平時的實踐表現占 30%， 最后的自主創意實踐作品占 70%七、參考資料篇三 ：課程實習指導書 電氣工程及其自動化專業 課程實習指導書 朱建平 編 昆明理工大學電力學院 電氣工程及其自動化教研室、八前言實習是理工院校必不可少重要的實踐環

20、節， 是學生加深理論認識 ，增強感性認識 ，了解生產實際 ， 了解社會的實踐活動 ；實習是一次在校外的 從實際中獲取知識能力以及分析問題和解決問題能力的實踐活動。 因此，要求整個實習有完整的實習計劃 ， 實習內容 ；要求學生嚴格遵守實習紀律 ，積極主動的學習 ， 配合教師的安排 ； 要求實習指導教師具有高度的責任感 ，能夠教書育人并以身作則 ，具有較豐 富的實踐經驗和較寬的知識面 ，并具 有指導實習的能力和經驗 。否則 ， 無法完成實習任務 。 發電廠電氣部分課程實習是電氣工程及其自動化專業的一次專業實 踐， 主要是以參觀為主 ，結合聽課和現場技術人員介紹 ，完成實習報告 。 主要參觀的地點有

21、 ：昆明（云南陽宗海 ）發電廠 ，昆明供電局變電站 ，云 南省電力中心調度所 ，云南變壓器廠 ，昆明電機廠 ，昆明 （云南 ）開關廠等， 具體執行根據實際情況確定 。隨著教學改革的深入 ， 專業結構的調整 ，還需不斷增減實習地點內容 。目錄一 、 實習目的要求二、實習內容三 、 實習方式四、實習報告五、實習考核內容六、實習計劃安排七、實習指導八、實習報告的編寫九、實習紀律十、 附錄一 實習思考題十一 、 附錄二 實習單位簡介十二 、 附錄三 附件一、 實習目的和要求1、實習目的意義課程實習是學生在校期間 ， 在學習了基礎課 、 專業基礎課及 “發電廠變電所電氣主系統 ”和“發 電廠變電所電氣設

22、備 ”專業課的基礎上 ， 結合教材的基本理論 ，進行理論聯系實際的一次重要 的實踐性教學 ， 通過實習 ，使學生全面了解電力生產過程 ，鞏固和擴大所學理論知識 ，增加學 生的專業實際知識 ；對所學知識綜合化 、系統化 ； 對未學過的專業知識有感性認識 ； 為進一步 學習其它專業課打下基礎 ； 初步培養學生運用所學埋論知識分析生產實際問題的能力。在實習中 ，了解電氣設備的結構和實際運行狀態 ， 深化電氣系統的概念 ， 建立工程的觀點 。2、實習基本要求通過實習 ，建立對電力系統生產 、運行、調度、電力設備 （變壓器 、斷路器 、隔離開關 、互感 器等）的結構 、制造、運行、檢修等方面系統性認識

23、，結合理論知識 ，加強課程中基本概念 、 基本理論和專業知識的理解 ； 通過實習 ，對學生了解電力生產在國民經濟中的重要地位和作 用， 培養學生樹立正確的專業思想 ，工程觀點 ；通過實習 ，為學生的專業基礎課以及專業課的 學習提供一個實踐的認識過程 。課程實習應選在就近的電廠 ，變電站 ，調度所，電機廠 ，變壓器廠 ，開關廠進行 。3、實習參考教材發電廠電氣部分 、 電力工程電氣設計手冊 二、實習內容1 、 實習講課讓學生了解課程實習在教學活動中的作用和任務 ，明確課程實習的意義 、方法 ，介紹電力系統 概況 、電力生產過程和主要電氣設備的作用 。2 、 參觀省電力中心調度所了解電力中心調度所

24、組成及在電網中地位 、作用 ；了解電力系統的現狀和發展概況 ，參觀調度 室、自動化室 、通訊室 ，了解其作用 ；了解新技術在電網調度中的應用 。3 、 參觀發電廠 / 高壓試驗場 了解發電廠的動力部分的特點 ，通過參觀燃運 、鍋爐 、汽機、主控制室 、主變壓器以及一次設 備、接線 ，使學生對發電廠的生產過程有一個概括性的認識。4 、 參觀變電站了解變電站的作用 ，對各種電氣設備有感性認識 。如斷路器 、變壓器 、刀閘 、電流互感器 、電 壓互感器 、母線、避雷器、避雷針 、電容器等的形狀 、參數、作用。5 、 參觀電機廠 了解作為電力系統的主要元件 電機的生產過程 ，了解電機在電力生產過程的作

25、用以及各種 用途的電機的特點 。如發電機 、直流電機 ， 異步電動機等 。6 、 參觀變壓器廠 了解作為電力系統的主要元件 變壓器的生產過程 ， 變壓器生產過程了解各種型號的變壓器 的特點和應用范圍 。7 、 參觀開關廠 了解作為電力系統的主要元件 開關的生產過程 ，了解各種型號的開關 的特點和應用范圍 。三 、 實習方式1、聽課: 請熟悉電力系統的老教師或電力部門技術人員介紹電力網 、變電站、發電廠 、電力 調度所的概況 。篇四 ：畢業實習指導書畢業實習指導書（市政工程技術專業 ） 市政工程技術教研室2011 年 9 月目錄 一、畢業實習大綱 2（一 ）實習的性質 2（二）實習的目 標 2（

26、三）實習內容 2（四 ）實習組織形式 3（五）實習時間安排 4（六 ）實習成果 4（七）成績評定 4（八）組織領導 4二、實習工地的選擇 5三、安全教育 5四、實習中需注意的幾個問題 7五、熟悉工程及了解現場 8六、實習日記 8七、實習報告 8八、工地實習指導人評語 9九、實習成績評定 10十、 畢業實習紀律 11一、畢業實習大綱（一）實習的性質畢業實習是市政工程技術專業教學計劃中的重要組成部分 。它為實現專業培養目標起著重要作 用； 也是畢業生參加實際工作前的一次預演 。 畢業實習學生是以技術人員助手的身份參加現場施工和管理工作， 在實習中應深入實際 ，認真實習 ，獲取直接知識 ，鞏固所學理

27、論 ，完成實習指導人 （現場工程師或技術人員 ）所布置的各 項工作任務 ， 培養和鍛煉獨立分析問題和解決問題的能力。（二 ）實習的目標1、通過實習了解路基路面 、橋梁工程結構體系及特點 ；了解某些新結構 、新施工工藝 、 新材 料、 新設備和試驗檢測方法 、現代化管理方法等 。豐富和擴大學生的專業知識領域 ；2、通過畢業實習 ，使學生對公路與橋梁的單位工程或分部工程的結構構造、 施工技術與施工組織管理試驗檢測手段 、方法等內容進一步加深理解 ， 鞏固課堂所學內容 ；3、通過現場實習了解公路施工企業的組織機構及企業經營管理方式；4、參加實際生產工作 ，靈活運用已學的理論知識解決實際問題 ， 增強

28、動手能力 ，培養學生獨 立分析問題和解決問題的能力 ；5、學習廣大工人和現場技術人員的優秀品質，樹立刻苦鉆研科學技術為祖國公路建設多作貢獻的思想 。（三 ）實習內容1、 看懂實習工程對象的施工圖紙 ；了解工程的性質 、 規模、生產工藝流程 、了解路基路面 、支擋結構物 、橋梁涵洞等構造物結構 組成 、特殊地基處理與基礎工程等 ，提出個人對設計圖紙的見解 。2、 參加單位工程或分部工程的施工組織管理工作（ 完成下列的 12 項）； 參與擬定施工方案 （土石方工程和基礎工程施工方法 、橋梁、涵洞 、防護工程 、排水工程 的施工方法以及施工技術措施等 ）， 并獨立完成部分工作 。當已有施工方案時 ，

29、 可通過熟悉方 案并結合現場實踐提出個人見解 。 參與編制工程施工進度計劃或施工平面圖， 當已有此兩種資料時 ， 可通過了解編制方法 、執行情況和現場管理等提出個人見解 。 完成單項作業設計工作 （ 擋土墻設計 、土石方工程施工組織設計 、 常見型式橋梁及涵洞設 計、 路面施工組織設計 、排水工程設計等 ）。 參加或熟悉施工預算的編制 。 參加施工項目管理實施規劃的擬定 。3、學習路基土石方工程路面工程 、橋涵工程 、支擋防護工程 、排水工程的施工方法 、工藝流 程、 主要機具設備及用途 、質量檢驗評定標準 ，試驗檢測方法以及本人提出的合理化建議及設 想等；4、了解施工單位的組織管理系統 、各

30、部門的職能和相互關系 ，了解施工項目經理部的組成 ， 了解各級技術人員的職責與業務范圍 ；5、了解新技術 、新工藝 、 新材料及現代施工管理方法等的應用 ， 了解施工與管理的新規范 ；6、參與現場組織的圖紙會審 、技術交流 、 學術討論會 、工作例會 、技術革新 、現場的質量檢 查與安全管理等 ；7、了解在施工項目管理中各方 （業主、承包商、監理單位 ）的職責；8、了解施工項目管理的內容和方法 。（四 ）實習組織形式在實習前 ，市政工程技術教研室負責對實習學生進行實習動員。 畢業實習的組織形式主要以分散實習為主 ， 聯系實習單位確有困難的學生由系部安排集中實習 。1、 集中實習 ： 由系組織實習隊 ，委派帶隊教師帶領實習生到事先聯系好的實習單位 ，學生服 從分配 ， 積極主動的到所派遣工地進行實習 ， 到工地后應盡快地了解所在實習單位的組織結構 及工程情況 ， 主動找實習指導人聯系 ， 服從指導人的安排 ，為圓滿地完成實習任務而努力工