1、標準黃岡師范學院學院：計算機學院課程：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計學期：2016-2017 (2)班級：信管1501姓名：甘麗_學號：2015213040106實驗課題：系統(tǒng)可行性分析實驗目的與要求1. 學習如何進行系統(tǒng)調(diào)查，體會系統(tǒng)調(diào)查原則的重要性。2. 熟悉可行性研究的主要步驟和主要內(nèi)容，根據(jù)現(xiàn)行系統(tǒng)的主要業(yè)務(wù)流程提出系統(tǒng)方案的設(shè)想。3. 熟悉可行性分析報告的主要內(nèi)容和格式。實驗原理（需求分析）對身邊的組織機構(gòu)（如大學中各系的教務(wù)科、圖書館等）中的實際業(yè)務(wù)開展調(diào)查。調(diào)查完畢后，將結(jié)果匯總成正式報告形式。從下面部分參考課題中選擇一個項目進行需求分析。（1）教學事務(wù)管理系統(tǒng)某學院教務(wù)處教學事務(wù)現(xiàn)由手工管

2、理，效率低、易出錯、耗費人力。教務(wù)處希望設(shè)計一個實用的教學 事務(wù)管理系統(tǒng)，完成學生的學籍管理、報到注冊、課程的選擇、成績登入、各種通知單的打印和報表 的輸出等。估計開發(fā)該系統(tǒng)需購買硬件、外部設(shè)備（高性能計算機一臺、打印機一臺），花費1.2萬元左右，開發(fā)工作量約需3個人月工作量，每人月工資約為 2000元，開發(fā)完成后維護費用每年約 600元，開發(fā)完成 后，原有的三名管理人員可以減少為二名，每人月工資是600元。教學事務(wù)管理系統(tǒng)引言1.1編寫目的當教學管理的煩瑣給具有強烈時間觀念的工作人員帶來了諸多不便，教學辦公室缺少一種完善的教學管理 軟件，為了對教學的管理方便，開發(fā)人員完成了全面的調(diào)查與分析，

3、同時與目標用戶進行了多次深入溝通, 主要用于大中專院校學生日常管理工作，以規(guī)范的學生檔案為基礎(chǔ)，實現(xiàn)了學生考勤，學籍變更、考試成 績、教師考勤等電算化管理，實現(xiàn)學校人力資源的優(yōu)化和教學管理的科學管理而設(shè)計的，通過試用本系統(tǒng), 可以更加有效的教學信息1.2項目背景名稱：教學事務(wù)管理系統(tǒng)本項目的任務(wù)提出者：黃岡師范學院開發(fā)者：甘麗用戶：院系領(lǐng)導、院系教師、全體學生本項目與其他系統(tǒng)的關(guān)系：工作于 Windows所有的系統(tǒng)1.3定義教學事務(wù)管理、匯總、輸入、輸出1.4參考資料教學事務(wù)管理信息管理系統(tǒng)信息系統(tǒng)分析與設(shè)計等有關(guān)資料2可行性研究的前提2.1要求1功能：使用計算機對學生進行管理，使其檢索迅速、

4、查找方便、易修改、可靠性 高、存儲量大、數(shù)據(jù)處理便捷等等。2. 性能：建立一個好的數(shù)據(jù)庫，保證數(shù)據(jù)的準確無誤。3. 輸出要求：學生的學籍管理、報到注冊、課程的選擇、成績登入、各種通知單的打印和 報表的輸出等。4. 輸入要求：全體學生的信息以及成績的輸入5. 處理流程：錄入與生成新學期課程表、學生選課注冊、查詢、選課注冊信息的統(tǒng)計與報表生成、 成績錄入、成績查詢、成績統(tǒng)計與報表生成6. 對保密要求一般。7. 與學校教育管理系統(tǒng)連接，方便學生登錄和查詢成績8. 完成期限：最多一年2.2目標1、學生能夠完成每學期的選課并進行登記注冊2、老師能夠查詢新學期將開設(shè)的課程和參加聽課的學生情況3、老師能夠記

5、錄、查詢學生的成績4、學生能夠查詢自己的成績5、教學管理員能夠使用這個系統(tǒng)進行教學管理，包括新學期的課程選課注冊管理和學生成績管理。6、教學管理員有權(quán)操縱數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)，進行添加、更新、刪除等操作。學生和教師一般只查詢信息，只允許對自己有關(guān)的數(shù)據(jù)進行添加，更新、刪除等操作。2.3條件、假定和限制1. 硬件、外部設(shè)備（高性能計算機一臺、打印機一臺），花費1.2萬元左右2. 建議最小壽命8年3. 開發(fā)環(huán)境支持UNIX，Linux,Windows等操作系統(tǒng)，使用的是局域網(wǎng)4. 投入使用的最晚時間盡量不超過一年2.4可行性研究的方法1. 進行經(jīng)濟可行性分析，教學事務(wù)管理系統(tǒng)是一個小型的管理系統(tǒng)，它對硬件

6、和軟件要求不不 高，在網(wǎng)絡(luò)和外鏈設(shè)備上的投資業(yè)不高，并且系統(tǒng)實施后，節(jié)約了勞動力，提高了工作效率。 并且提高了管理數(shù)據(jù)的及時性，在論文任務(wù)發(fā)布到最后的答辯都是及時的，提高了工作效率。 更大的減少了管理方面的開支，降低了管理成本。2. 技術(shù)可行性分析，本系統(tǒng)所設(shè)計的技術(shù)因素有以下幾點：信息系統(tǒng)開發(fā)方法：在開發(fā)小組中有熟練掌握面向?qū)ο蠓椒ㄩ_發(fā)軟件系統(tǒng)的系統(tǒng)分析員和程序員網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)：開發(fā)小組中有專門的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員 CIS吉構(gòu)規(guī)劃和設(shè)計技術(shù)：開發(fā)小組有豐富的C/S開發(fā)經(jīng)驗 數(shù)據(jù)庫技術(shù)： 開發(fā)小組有豐富的硬要數(shù)據(jù)庫開發(fā)經(jīng)驗 JAVA技術(shù)：開發(fā)小組能夠熟練使用java技術(shù)3. 社會可行性分析，目前學校基

7、本都開發(fā)了教學事務(wù)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了學生考勤，學籍變更、考試成績、教師考勤等電算化管理，實現(xiàn)學校人力資源的優(yōu)化和教學管理的科學管理而設(shè)計的。 教學事務(wù)管理系統(tǒng)的開發(fā)和運行與國家的政策法規(guī)不存在任何沖突和抵觸之處。另外，教學事務(wù)管理系統(tǒng)所采用的操作和工作方式符合教師和學生的使用習慣，而且操作方便靈活，便于學習。因此，該系統(tǒng)具有社會可行性。4. 管理可行性分析，對組織管理進行分析，盡量不破壞組織結(jié)構(gòu)。通過對組織形式、經(jīng)濟、技術(shù)、社會可行性進行分析，我們認為對教學事務(wù)管理系統(tǒng)的開發(fā)是 非常有必要的，是可行的。2.5評價尺度估計開發(fā)該系統(tǒng)需購買硬件、外部設(shè)備（高性能計算機一臺、打印機一臺），花費1.2萬

8、元左右，開發(fā)工作量約需3個人月工作量，每人月工資約為 2000元，開發(fā)完成后維護費用每年約 600元，開發(fā)完成 后，原有的三名管理人員可以減少為二名，每人月工資是600元。3.對現(xiàn)有系統(tǒng)的分析3.1處理流程和數(shù)據(jù)流程用戶登錄學生菅理謖程菅理成 績 管 彈愉出結(jié)果頂層數(shù)據(jù)流圖3.2工作負荷工作量大，需要各個系統(tǒng)緊密聯(lián)系，協(xié)同合作3.3費用支出估計開發(fā)該系統(tǒng)需購買硬件、外部設(shè)備（高性能計算機一臺、打印機一臺），花費1.2萬元左右，開發(fā)工作量約需3個人月工作量，每人月工資約為 2000元，開發(fā)完成后維護費用每年約 600元，開發(fā)完成 后，原有的三名管理人員可以減少為二名，每人月工資是600元。3.4

9、人員開發(fā)人員3人 管理人員1人3.5設(shè)備高性能計算機一臺、打印機一臺3.6局限性錄入信息量大，易出錯，要求嚴謹4 .所建議系統(tǒng)的技術(shù)可行性分析4.1對所建議的系統(tǒng)的說明建立一個系統(tǒng)，進行批量管理存儲，能對數(shù)據(jù)進行分析4.2與現(xiàn)有系統(tǒng)比較的優(yōu)越性現(xiàn)有系統(tǒng)煩瑣給具有強烈時間觀念的工作人員帶來了諸多不便，教學辦公室缺少一種完善的教學管理 軟件，由手工管理，效率低、易出錯、耗費人力。設(shè)計一個實用的教學事務(wù)管理系統(tǒng)，完成學生的學 籍管理、報到注冊、課程的選擇、成績登入、各種通知單的打印和報表的輸出等。4.3所建議系統(tǒng)將來可能帶來的影響1. 對設(shè)備的影響2. 對軟件的影響3. 對用戶單位機構(gòu)的影響4. 對

10、系統(tǒng)運行過程的影響5. 對開發(fā)的影響6. 對地點和設(shè)施的影響7. 對經(jīng)費開支的影響4.4技術(shù)可行性評價本系統(tǒng)所設(shè)計的技術(shù)因素有以下幾點：信息系統(tǒng)開發(fā)方法：在開發(fā)小組中有熟練掌握面向?qū)ο蠓椒ㄩ_發(fā)軟件系統(tǒng)的系統(tǒng)分析員和程序員網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)：開發(fā)小組中有專門的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員CIS結(jié)構(gòu)規(guī)劃和設(shè)計技術(shù)：開發(fā)小組有豐富的C/S開發(fā)經(jīng)驗 數(shù)據(jù)庫技術(shù)：開發(fā)小組有豐富的硬要數(shù)據(jù)庫開發(fā)經(jīng)驗 JAVA技術(shù)：開發(fā)小組能夠熟練使用java技術(shù)5. 所建議系統(tǒng)經(jīng)濟可行性評價5.1支出硬件、外部設(shè)備（高性能計算機一臺、打印機一臺），花費1.2萬元左右，開發(fā)工作量約需 3個人月工作量，每人月工資約為 2000元，開發(fā)完成后維護費

11、用每年約600元，開發(fā)完成后，原有的三名管理人員可以減少為二名，每人月工資是600元。6. 社會因素方面的可行性分析6.1法律因素教學事務(wù)管理系統(tǒng)的開發(fā)和運行與國家的政策法規(guī)不存在任何沖突和抵觸之處。6.2用戶使用可行性教師，學生都能通過登錄系統(tǒng)進入。7. 結(jié)論意見通過對組織形式、經(jīng)濟、技術(shù)、社會可行性進行分析，我們認為對教學事務(wù)管理系統(tǒng)的開是非 常有必要的，是可行的。實驗方案（實驗步驟）參照可行性分析報告文檔模板，收集資料，書寫可行性分析報告三、實驗結(jié)果及體會經(jīng)過這次的學習，熟悉了可行性研究的主要內(nèi)容，熟悉了可行性分析報告的主要內(nèi)容和格式。四、教師評語文案實驗課題：組織結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)流程圖一、實

12、驗目的與要求1. 掌握需求分析的內(nèi)涵2. 熟練繪制組織結(jié)構(gòu)圖3. 掌握業(yè)務(wù)流程圖的繪制方法。二、實驗原理（需求分析）組織結(jié)構(gòu)圖能夠用圖形方式直觀地表示組織等級結(jié)構(gòu)中人員之間、操作之間、業(yè)務(wù)之間、職能之間以及活動之間的相互關(guān)系。在研究信息系統(tǒng)時，要知道待研究部門的組織結(jié)構(gòu)，以便于了解組織對信息系統(tǒng)的需求。三、實驗方案（實驗步驟）1. 利用visio畫出指定系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)圖2. 利用visio畫出指定系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖四、實驗結(jié)果及體會教務(wù)處處長教務(wù)處副處長招生辦教學任務(wù)研究辦教學運行辦公室組織結(jié)構(gòu)圖系主任審批教學計劃及教學大綱任課通知書g打印任課通知書.編排課程表11L學期教學課程表各班級辦公室業(yè)

13、務(wù)流程圖五、教師評語實驗課題：功能與數(shù)據(jù)分析-數(shù)據(jù)流圖一、實驗目的與要求1. 掌握數(shù)據(jù)流程圖的繪制二、實驗原理（需求分析）繪制教學事務(wù)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖三、實驗方案（實驗步驟）1. 確定系統(tǒng)所有可能的外部實體2. 確定系統(tǒng)所有可能的數(shù)據(jù)處理3. 確定系統(tǒng)所有可能的數(shù)據(jù)存儲4. 根據(jù)業(yè)務(wù)過程，畫出指定系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖四、實驗結(jié)果及體會用戶登錄學生管理成城管理頂層數(shù)據(jù)流圖二層數(shù)據(jù)流圖五、教師評語實驗課題：功能與數(shù)據(jù)分析-數(shù)據(jù)字典和E-R圖一、實驗目的與要求1練習ER圖的繪制，掌握系統(tǒng)的概念模型設(shè)計2、練習將E-R圖轉(zhuǎn)換為邏輯模型的方法，掌握系統(tǒng)的邏輯模型設(shè)計3、掌握系統(tǒng)設(shè)計說明書的編寫 。二、實驗原

14、理（需求分析）繪制教學事務(wù)管理系統(tǒng)的 E-R圖三、實驗方案（實驗步驟）1根據(jù)數(shù)據(jù)流圖，確定系統(tǒng)所有可能的實體2. 根據(jù)數(shù)據(jù)流圖，確定實體間的關(guān)系3. 畫出E-R圖4. 調(diào)整優(yōu)化四、實驗結(jié)果及體會出生日期班圾編號學生組成選課課程課程編號DC課程名稱O別班級編號院系編號出生日期班圾編號班級名稱專業(yè)學生組成班圾隸A選課院系課程院系編號院系名稱編號姓名性別魄系編號課程編號DC課程名稱O別生日Q通過這次的學習，掌握了設(shè)計方法，我能夠根據(jù)數(shù)據(jù)流圖確定實體，確定實體間的關(guān)系，熟練的畫出了E-R圖。五、教師評語實驗課題：功能與數(shù)據(jù)分析-功能模塊結(jié)構(gòu)圖實驗目的與要求1. 掌握系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖的繪制二、實驗原理（需求分

15、析）繪制圖書管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖三、實驗方案（實驗步驟）1根據(jù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖，對系統(tǒng)功能進行第一次分解2. 參照業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)流圖，按照功能的相關(guān)性，對分解的功能進行合并歸類3. 按照層次結(jié)構(gòu)，畫出系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖四、實驗結(jié)果及體會?<曙卑還廉刼資障備ft丈諾叮息管理n inrri黃妙US息曹理- 殲.級£忌毎理-專業(yè)信息管理-院條恒心rV:114I學生信貝一管理學生平會h 人住山瓦獷貝詢.味 K.-.-自_|百且t lr-IH口心直湖J.口白心ftis 拔 faIFF ri通過這次的學習，對系統(tǒng)進行第一次分析，參照業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)流圖，熟練的掌握了總體結(jié)構(gòu)圖的畫法。五、教師評語實驗課題：面向

16、對象建模-用例圖一、實驗目的與要求1熟悉用例圖的基本功能和使用方法。2掌握如何使用建模工具繪制用例圖方法。二、實驗原理(需求分析)學院針對本校的圖書館使用情況，開發(fā)一個教學事務(wù)管理系統(tǒng)。根據(jù)學院的教學事務(wù)管理系統(tǒng)開 發(fā)進度，在完成對系統(tǒng)的需求建模，得到用例模型后，應(yīng)針對每個用例進行業(yè)務(wù)分析，說明其具體的 業(yè)務(wù)流程。根據(jù)系統(tǒng)的需求分析，已經(jīng)基本確定了教學事務(wù)管理系統(tǒng)涉及的總體信息。現(xiàn)系統(tǒng)分析部 指派您完成該項任務(wù)。要求：(1) 確定教學事務(wù)管理系統(tǒng)的用例。(2) 繪制教學事務(wù)管理系統(tǒng)的用例圖。(3) 對教學事務(wù)管理系統(tǒng)的用例進行描述。三、實驗方案(實驗步驟)1. 確定系統(tǒng)邊界2. 確定參與者3.

17、 根據(jù)參與者確定用例4. 根據(jù)業(yè)務(wù)流程，確定用例規(guī)約四、實驗結(jié)果及體會(1) 選課管理stude nt選課查詢(from Use Case Vi ew)(from Use Case Vi ew)(from Use Case Vi ew)J_選課修改(from Use Case Vi ew)(2) 課程管理管理員(from Use Cas e Vi ew)(from Use Case Vi ew)stude nt or teacher(3) 登陸與查詢天stude nt or teacher(from Use Cas e Vi ew)(from Use Cas e Vi ew)(from Use

18、 Cas e Vi ew)頂層Use case成績管理選課管理成績管理教學管理者教師T財務(wù)系統(tǒng)選課管理查詢教師授課情況教師查詢課程信息管理教師信息教學管理員錄入選課信息管理開設(shè)課程成績管理學生查詢學生成績教師查詢課程成績成績管理教學管理員生成成績統(tǒng)計表powerdesigner的用法，掌握了如何使用建模通過這次學習，我熟悉用例圖的基本功能和使用方法，學會了 工具繪制用例圖方法。五、教師評語實驗課題：面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計-類圖一、實驗目的與要求1理解類的基本概念。2 掌握如何從需求分析中抽象出類的方法。3. 掌握在Rational Rose 中繪制類的操作方法。4. 理解類間關(guān)系的基本概念。5 掌握描繪類間關(guān)系的方法。二、實驗原理（需求分析）通過前面內(nèi)容的學習，完成了對教學事務(wù)管理系統(tǒng)的需求的初步分析，得出系統(tǒng)的用例圖現(xiàn)在需 要對系統(tǒng)進行靜態(tài)建模，這就需要從系統(tǒng)需求分析和用例圖中發(fā)現(xiàn)類。同時類通常是不會單獨存在， 而是由關(guān)聯(lián)、泛化、依賴等關(guān)系相互協(xié)作來靜態(tài)描述業(yè)務(wù)系的。因此，我們在找出系統(tǒng)中所存在的類 的前提下，需要進一步對業(yè)務(wù)對象間如何聯(lián)系進行建模因此，指派你已學的有關(guān)如何抽象出類的知識, 完成如下任務(wù)：尋找