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2、動4. 職業(yè)的特征包括兩個方面：一是 ( A )，即必需性；二是職責(zé)特定，即專 門性。A、謀生手段B、社會需要C、勞動手段D、發(fā)展條件5. 深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等知識，把教育理論的最新研究成果引 入教學(xué)過程是 ( D )的基本要求。A 、愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒 B 、文明禮貌，團(tuán)結(jié)協(xié)作C 、為人師表，遵紀(jì)守法 D 、積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新6. 保持家園協(xié)調(diào)一致，使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育，會收到 ( C )的 效果。A、較好B、事倍功半 C、事半功倍 D、意想不到7. 保育員要教育孩子學(xué)會寬容， ( A )，學(xué)會與別人一起游戲。A 、發(fā)現(xiàn)別人的長處 B 、發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)C 、學(xué)會保護(hù)自

3、己的利益D 、學(xué)會工作8. 嬰幼兒使用的桌椅高矮比例應(yīng)以 ( A )為標(biāo)準(zhǔn)。A、身高B、年齡C、全園統(tǒng)一 D、活動 9. 恒牙的數(shù)量是 ( D )A 、20-32 B 、25-30 C 、14-28 D 、 28-3210. ( B )的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。A、2歲 B、3歲 C、5歲D、6歲11. 由于嬰幼兒的調(diào)節(jié)體溫能力差，在外界溫度變化的影響下，容易 ( B )A、生氣B、感冒和中暑 C、拉肚子D、困倦12. 嬰幼兒的眼球是生理性遠(yuǎn)視， 5 歲后逐漸轉(zhuǎn)為 ( B )。A、近視B、正常C、遠(yuǎn)視D、弱視13. 為了保護(hù)視力，嬰幼兒讀書應(yīng)該在 ( A )環(huán)境進(jìn)行。A 、明亮處 B 、夕陽下 C

4、、黑暗中 D 、陽光直曬下14. 嬰幼兒的外耳道容易長癤腫，是因?yàn)?( B )。A 、外耳道寬闊，污水潴留 B 、外耳道狹窄，細(xì)菌繁殖C 、外耳道短，細(xì)菌繁殖 D 、外耳道長，進(jìn)入污水15. 制止嬰幼兒吃手的好辦法是 ( C )。A、強(qiáng)行制止B、嘲笑C、轉(zhuǎn)移注意力 D、恐嚇16. 幼兒經(jīng)常“牛皮吹破天”、“睜眼說瞎話”是因?yàn)?( C )。A 、怕被懲罰 B 、趨樂 C 、認(rèn)知水平低 D 、虛榮17. 含碘豐富的食物是 ( A )。A、紫菜B、水果C、油菜D、牛肉18. 輔食添加的原則是 ( D )。A 、一種多量添加 B 、多種多量添加C 、多種少量添加 D 、一種少量逐漸添加19. 為預(yù)防嬰

5、兒佝僂病，應(yīng)為嬰兒添加 ( B )。A、牛奶 B、魚肝油 C、水果 D、雞蛋20. 幼兒園預(yù)防蛔蟲病的措施是 ( D )。A 、經(jīng)常到野外玩 B 、經(jīng)常洗澡C 、對幼兒進(jìn)行教育 D 、搞好環(huán)境衛(wèi)生21. 自我意識就是人對 ( D )和自己心理的認(rèn)識。A 、自己的思維 B 、他人 C 、他人思維 D 、自己22. 幼兒 ( C )的發(fā)展，是一個從低級到高級，從不完善到完善的漫長而復(fù)雜 的過程，經(jīng)歷了直覺行動思維、具體形象思維、抽象邏輯思維等幾個階段。A、記憶B、注意C、思維D、感性23. ( C )又叫作手和眼的思維。A 、具體形象思維 B 、邏輯思維C 、直覺行動思維 D 、感性思維24. 具

6、體形象思維是 ( D )幼兒思維的主要形式。A、612歲B、03歲 C、06歲 D、36歲25. 幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動、 ( D ) 、易受感染和易外露。A 、很含蓄 B 、很理智 C 、很穩(wěn)定 D 、易變化26. 下列屬于幼兒基本情緒的是 ( D )。A 、認(rèn)知 B 、直覺 C 、知覺 D 、依戀27. 同伴交往在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在( 1 )可以滿足 ( D )，( 2 )有 助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；( 3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識。A 、認(rèn)識他人 B 、認(rèn)識自己C 、認(rèn)識的發(fā)展 D 、幼兒的心理需要28. 幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和 ( C )。A、父子關(guān)系B、同伴

7、關(guān)系C、師生關(guān)系D、母女關(guān)系29. 1903 年在( C )建立了我國第一個學(xué)前社會教育機(jī)構(gòu)。A、天津 B、北京 C、湖北武昌 D、廣州30. 我國幼兒園的 ( B )是我國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的一大特色。A、教育形式B、雙重任務(wù)C、教育內(nèi)容D、教育方法31. 遺傳素質(zhì)是個體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，為個體的發(fā)展提供了 ( A )。A 、可能性 B 、必要性 C 、差異性 D 、共同性32. 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的精神環(huán)境主要是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的人際關(guān)系和 ( D )。A、設(shè)備條件B、師生關(guān)系C、交往方式D、文化建設(shè)33. 保育員在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行 ( A )。A、幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度 B、教學(xué)活動的規(guī)則C 、游戲活動規(guī)則D 、本班的一日生活安排34. 幼小銜接工作的任務(wù)是使兒童能夠盡快地適應(yīng)新生活和 ( C )A、養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣B