1、小學低年級作文加評語小學作文是小學語文教學的重點，也是難點，低年級階段的作文起 步訓練對學生將來的作文水平有很大影響。下面是 為您整理的關于 小學低年級作文加評語的內容，希望對您有所幫助 ！小學低年級作文加評語一一陣陣春風送走了冬爺爺，迎來了春姐 姐。春姐姐為沉睡了一冬天的大地換上了新裝。草地上的小草發芽了，它們爭先恐后的和春姐姐打招呼。河邊的柳樹也長出了新芽，在春風的吹動下翩翩起舞。路邊的花朵也爭奇斗艷的開放。有黃色的迎春花、白色的杏花、還有粉色的桃花?？瓷先テ翗O了。遠處的田野里，小麥穿著整齊的綠色新衣，排成一列一列的，好 像在歡迎春姐姐。春姐姐喚醒了整個大地，使萬物變得生機勃勃。我喜歡春

2、姐姐，喜歡這個美麗的季節。教師評語：這篇寫景的文章將春天擬人化，賦予了生命，顯得生 動活潑，全文語言流暢。比喻句“小麥穿著整齊的綠色新衣，排成一 列一列的，好像在歡迎春姐姐”膽大新穎。“翩翩起舞”用詞準確生動，形象地寫出了動態下的春風。是篇成功之作，值得推薦。小學低年級作文加評語二我是岐山三校， 一年三班的學生，我最 喜歡我班的那老師。那老師是我們班主任，教數學和語文。她中等個，有一雙和我媽 媽一樣漂亮的大眼睛。她上課非常認真，對同學們也非常好。在我學 習方面遇到困難時，她都很耐心地給我講解，我在她的輔導下，學習 成績有了很大的提高。我非常感謝我們可愛，美麗的那老師。教師評語：文中作者對那老師

3、的眼睛和對同學們的學習幫助進行 了描寫，表達了小作者對那老師的喜愛感謝。 文章的行文采用總分總 的結構，層次清晰有條理，首尾呼應，突出主題 ；文章語言流暢，感 情真摯，字里行間流露出作者對那老師的感謝。小學低年級作文加評語三當你看到題目， 一定會感到奇怪吧：喜 羊羊明明是卡通人物，怎么會在我家呢 ？其實，這個“喜羊羊”并不 是卡通人物，而是我的哥哥。我們之所以叫他喜羊羊，是因為他和喜 羊羊一樣聰明的。記得有一次，我奉媽媽之命去擦茶壺。茶壺好臟啊，茶垢足有一 厘米厚，我無奈地用鋼絲球使勁地擦，可鋼絲球只在上面留下了淡淡 的痕跡。我又用盡了各種辦法：結果把洗潔精用了一半；肥皂也磨掉了小半塊?？刹韫敢廊弧八榔べ嚹槨钡亍百嚒痹诓鑹厣稀Ｕ斘覝蕚?泄氣的時候，“救星”哥哥登場！他對我說：“白醋可以去除茶垢，你 試試吧。"我半信半疑地往茶壺里倒了點白醋，再搖一搖茶壺里，然 后用鋼絲球輕輕一擦，茶垢便紛紛“投降” 了，再擦幾下，茶壺便干 干凈凈、光潔如新了。我真佩服哥哥！我愛我的哥哥，當然，我也要 做一只小“喜羊羊”教師評語：在小作者筆下，喜洋洋是“聰明”的代名詞。題目就 設置了懸念，第一段釋疑，讓讀者期待像喜