1、二年級下冊科學教案課題2 、磁鐵怎樣吸引物體課時日期1、通過探討使小車用運動起來的方法，復習拉力、推力的知識，認識磁鐵的磁力作用。2、通過實驗，引導學生認識到，磁鐵有隔空、隔物吸鐵的性質，并利用磁鐵的這一特性玩一玩“蝴蝶飛”游戲。3教學目標3、了解磁鐵在生產生活中的運用。進一步激發學生學習科學、運用科學的興趣和愛好。4、引導學生在實驗的過程中互相合作、共同探究，并能夠和同學交流自己的發現和觀點。教學重點引導學生通過實驗探究磁鐵的磁力作用及磁鐵隔空隔物吸鐵的特性。 教學難點引導學生通過實驗認識磁鐵的磁力作用，知道磁鐵能隔空、隔物吸鐵。小車、各種形狀的磁鐵、 實驗記錄單、 紙片、布片、餐巾紙、剪刀

2、、回形針、教學準備細線等物品。預習要求觀察生活中有哪些地方使用了磁鐵，思考磁鐵是怎樣發揮作用的。教學過程旁注一、復習導入1、同學們，上一課我們學習了磁鐵能吸引什么，請大家來說一說磁鐵能吸引哪些東西？這些東西具有什么共同特點？2、教師引導：正如大家剛才說的，磁鐵能吸引鐵和鎳，那么同學們知道磁鐵是怎樣吸引鐵和鎳的嗎？今天這節課，我們將來探究第二課。3、揭示課題： 2、磁鐵怎樣吸引物體二、探究如何讓小車動起來1、教師出示一輛簡易的小車，小車由四個輪子和鐵片組成。引導：同學們， 這是一輛小車，你們能讓這輛小車動起來嗎？2、學生分小組討論交流，探討使這輛小車動起來的方法。預設：可以拉。在小車上系一根細繩

3、，用手拉動小車，可以使小車運動起來。可以推，用手推動小車，可以使小車運動起來。3、全班交流，教師相機引導并小結：要使這輛小車動起來，我們可以借助拉力或推力，用手拉動小車或推動小車，都可以使小車運動起來。不過，現 在老師要求同學們在不接觸小車的情況下讓小車動起來。下面同小組同學之間相互交流交流，再驗證一下自己的方法管不管用。4、教師巡視，相機了解學生想出了哪些使小車運動起來的方法。5、全班交流并展示學生們想出來的方法，看看這些方法效果怎樣。6、教師引導：同學們，剛才大家想了各種辦法，在不接觸小車的情況下， 讓小車動起來。大家想的辦法有的效果不是太好，如用嘴吹，利用風力使小車運動起來。有的效果比較

4、好，如只用一塊磁鐵就使小車運動起來了。下面我們就一起來試驗一下，如何用磁鐵使小車運動起來。三、實驗探究：不接觸小車，如何讓小車運動起來？1、實驗材料：一輛小車、一塊條形磁鐵。2、實驗方法：把小車平放在桌面上，手拿一塊條形磁鐵，把條形磁鐵的一端，對著小車慢慢靠近， 利用磁力使小車移動。 然后再換磁鐵的另一端試試。3、實驗要領：在實驗中要把握好條形磁鐵靠近小車的位置和手拿磁鐵移動的速度，不要忽快忽慢。這個實驗可以多做幾次，效果會更好。4、學生實驗之后說一說本小組的實驗情況，是不是每個人都能做到不接觸小車，也能使小車運動起來。5、教師再次引導：同學們，剛剛我們拿的是條形磁鐵做實驗，那么其它形狀的磁鐵

5、，是不是也能做出同樣的效果呢？下面就請同學們自己選一種形狀的磁鐵，再來做一做實驗，看看效果怎么樣？6、學生做完實驗之后，交流試驗情況，教師引導：看來不論用什么形狀的磁鐵，都能不用靠近小車使小車運動起來。實驗做完了，請同學們想一想， 為什么磁鐵不用靠近小車，就能使小車運動起來？7、全班交流討論，教師相機作出小結：磁鐵不用接觸小車就使小車運動起來，利用的是磁力。因為磁鐵有磁力，磁力可以吸引鐵，小車就是用鐵片制作而成的，所以磁鐵不用接觸小車，就可以使小車運動起來。8、教師引導：下面我們繼續來試一試，在小車和磁鐵中間隔著一些物體，磁鐵還能讓小車動起來嗎？教師出示一些物品，如紙張、塑料片、布片、餐巾紙等

6、較薄的物品。9、學生進行小組實驗，邊實驗邊觀察實驗的現象，完成實驗記錄單。教師巡視，了解學生實驗的情況，并相機加以提示。全班交流實驗結果， 教師引導學生思考： 磁鐵隔著這些物品，為什么還能在不接觸小車的情況下，使小車運動起來？10、學生討論交流，教師引導：剛剛我們說到了磁鐵有磁力，只要在磁力的 范圍之內，磁鐵都可以在不接觸小車的情況下，使小車運動起來。雖然小車和磁鐵之間隔著其他東西，但是并不影響磁鐵磁力的作用。四、課堂拓展1、教師引導：同學們，通過剛才的學習，我們知道了磁鐵吸引物體靠的是磁力，磁鐵還能夠隔空、隔物吸鐵。了解了磁鐵的這一特性，下面我們來玩一玩“蝴蝶飛”的游戲。2、出示材料：剪刀、紙片、回形針、細線、磁鐵。3、介紹制作方法：先把紙片剪成蝴蝶形狀， 再在中間夾上回形針， 然后用細線系上，一個漂亮的小紙蝴蝶就完成了。4、玩法：同桌合作玩這個小游戲，一人抓住細線，另一人拿著磁鐵去吸引紙蝴蝶，并不停的移動小磁鐵，這只蝴蝶就會飛起來了。