1、第2節 阿基米德原理第1課時 阿基米德原理【教學目標】一、知識與技能1.知道驗證阿基米德原理實驗的目的、方法和結論.2.理解阿基米德原理的內容.二、過程與方法經歷探索阿基米德原理的過程，培養學生的分析概括能力、動手操作能力.三、情感、態度與價值觀1.初步認識科學技術對社會發展的影響.2.初步建立應用科學知識的意識.【教具準備】多媒體課件、彈簧測力計、細線、石塊、木塊、燒杯、水、酒精、小桶等.【教學課時】1課時【鞏固復習】教師引導學生復習上一課時內容，并講解學生所做的課后作業（教師可針對性地挑選部分難題講解），加強學生對知識的鞏固.【新課引入】師 同學們認識了浮力，那么物體在什么情況下受到的浮力

2、比較大，什么情況下受到的浮力較小，浮力的大小和什么因素有關呢？生：浮力的大小和液體的密度和排開液體的體積有關.師 同學們說得很對，那我們試著再想想浮力的大小是否和排開液體的重力有關呢？學生討論，并產生疑問.師 大家別著急，我們下面就來探究浮力的大小和排開液體的重力的關系.【進行新課】知識點 阿基米德原理教師引導學生分組進行下列實驗：第一組：A.先用彈簧測力計測出小桶的重G桶，把小桶放在溢水杯旁邊；B.用彈簧測力計測出小石塊的重G石；C.將石塊浸沒在盛滿水的溢水杯中（溢水杯中溢出的水全部流入小桶中），讀出彈簧測力計的示數（即石塊在水中的重），則石塊受到的浮力為:F浮=G石-F；D.用彈簧測力計測

3、出裝有溢出水的小桶的總重G總，算出溢出的水的重量即排開的水的重量，G排=G總-G桶；E.比較浮力F浮及排開的水的重力的大小，發現F浮=G排.實驗結論：浸沒在水中的石塊受到的浮力跟它排開的水重相等.第二組：分別將石塊浸沒在水和酒精中進行實驗（步驟同上），雖然在酒精和水中受到的浮力不同，但在水中和在酒精中受到的浮力分別和排開水的重力和排開酒精的重力相等.第三組：用木塊進行實驗.先稱出木塊的重力G木；然后將木塊放在溢水杯中，木塊浮在水面上，算出木塊排開的水的重力G排，發現木塊的重力G木和木塊排開水的重力G排相等，即G木=G排.因為木塊浮在水面上，所以木塊受到的浮力和重力相等.因此，木塊所受到的浮力大

4、小也等于木塊排開的水的重力.師 歸納同學們的實驗結果，我們能得出的結論是什么？生：浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于它排開的液體所受的重力.（F浮=G排）師 這就是著名的“阿基米德原理”，如果用V排表示物體排開液體的體積，用液表示這種液體的密度，那么物體排開液體的重力G排=液V排g.所以阿基米德原理可以用公式F浮=G排=液V排g表示.板書：1.阿基米德原理：浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于它排開液體所受的重力.2.阿基米德表達式：F浮=G排=液V排g，在表達式中，液液體的密度，單位為kg/m3；V排物體排開液體的體積，單位為m3；g是常數，g=9.8N/kg.3.阿基米德原理不僅適用于液體，也適用于氣體.注意：飛機在空中飛行靠的是升力而不是浮力，飛機的升力是飛機機翼上、下表面空氣流速不同，而造成機翼上、下表面所受壓強不同形成的；而飛機在空中受到的浮力是由飛機上、下表面所處大氣層的位置不同，而造成上、下表面壓強不同而形成的，故飛機受到的升力和浮力成因不同，不是同一個力.例題 教師用多媒體播放教材P55頁例題，并講解.【教師結束語】通過這節課的學習，我們知道了阿基米德原理，后面將繼續用阿基米德原理求浮力大小等問題.課后作業完成本課時對應練習.首先引導學生思考物體受到的浮力與排開液體受到的重力之間的關系，然后用實驗得出結論F浮=G排，進一步推導出阿基米德原理和表達式F浮=液