1、-學校商務英語專業人才培養方案教務部編印二0一四年五月2014級商務英語專業人才培養方案（學制 三年）方案制定：方案審核：方案審定：方案審批：學校蓋章：12014級商務英語專業人才培養方案一、專業名稱（專業代碼）商務英語(專業代碼：0608-4)二、入學要求初中畢業生或具有同等學歷者三、基本學制3年四、培養目標 本專業培養具備良好的職業道德修養、敬業精神和社會適應能力；了解國際商務活動的政策方針和相關法律法規；掌握國際商務的基本知識理論，熟悉國際商務活動的操作流程及規范；具備較強的英語溝通技能，能熟練應用英語完成國際商務活動；能在對外經貿部門及涉外企事業單位從事外貿業務，涉外文秘等商務工作的應

2、用型、復合型人才。五、職業范圍序號對應職業（崗位）職業資格證書舉例專業（技能）方向1外貿業務員劍橋商務英語證書國際貿易方向2外銷員外銷員從業資格證書國際貿易方向3企業行政助理涉外秘書資格證商務文秘方向六、人才規格本專業畢業生應具有以下職業素養（職業道德和產業文化素養）、專業知識和技能：（一）職業素養1、具有良好的職業道德、誠信品質、敬業精神和責任意識； l 2、具有較強的社會適應能力以及溝通交流和公共關系建立能力；l 3、具有較強的組織協調能力和團隊意識與協作精神； l 4、具備應用交際禮儀能力；l 5、具備吃苦耐勞精神和良好的身體素質以及健康的心理素質。6、具備獨立解決問題的能力。（二）專業

3、知識和技能1、具備商務英語口語及外貿函電的交流和處理能力，能夠勝任與專業有關的基本翻譯工作； 2、掌握國際貿易理論知識、慣例和相關法規、國際經濟合作和對外貿易政策； 3、掌握國際貿易進出口業務流程，能夠單獨處理外貿業務各環節工作； 4、具有制作對外貿易單證和審單及跟單的能力，并具有簽訂和履行對外貿易合同的能力； 5、掌握文秘工作基本環節，會進行信息與檔案管理，能擬寫常用的事務文書；6、熟悉相關的社交禮儀，掌握商務洽談技巧，具有各部門的協調溝通能力； 7、熟練使用現代辦公設備、辦公自動化軟件。七、主要接續專業高職：商務英語專業本科：經貿英語專業八、課程結構根據培養目標，商務英語專業細分為商務、語

4、言和文秘三大課程模塊，每個模塊又分別按照基礎和技能兩個階段進階式發展，直至畢業前頂崗實習時進行最后的綜合實訓。同時，在課程體系中，三個課程模塊還相應要求商務證書、英語能力等級證書和文秘證書等三個系列的職業資格證書，初步形成了具有一定系統性的課程設置公共基礎課商務英語視聽說市場營銷學國際貿易理論實務商務禮儀日語秘書基礎基礎英語一級英語口語英美文化英語語法國際貿易單證實操心理健康英語聽力 體育 與 健康安全教育數學德育英美文學專業（基礎）核心課專業拓展方向課會計基礎商務洽談跨國文化交際表達與演講經貿英語翻譯外貿函電商務英語BEC商務文書寫作 計算機應用基礎語文專業（技能） 核心課專業技能課九、主要

5、課程設置及要求本專業課程設置分為公共基礎課和專業課程兩個部分。公共基礎課包括德育、體育與健康、語文、數學、計算機應用等基礎課程。專業課包括商務、語言、文秘等專業核心（基礎）課和專業核心（技能）課，實習實訓是專業技能課教學的重要內容，含校內外實訓、頂崗實習等多種形式。（一）公共基礎課序號課程名稱主要教學內容和要求參考學時1德育依據技工院校德育課程標準開設。通過法律知識、經濟政治常識、職業理想、職業道德等知識的學習，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、形成良好的道德品質。722體育與健康依據技工院校體育與健康課程標準開設。本課程傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過科學指導和安排體育鍛煉

6、過程，培養學生的健康人格、增強體能素質、提高綜合職業能力，養成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣，提高生活質量，為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力服務。723語文依據廣東省技工學校語文課教學大綱開設。指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優秀文化的熏陶，提高思想品德修養和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業生涯的發展。724英語聽力本課程通過系統深入的聽力訓練，全面提高

7、學生的聽說能力，進一步熟悉記筆記的技能。針對其在英語聽力學習中的難點、重點進行反復訓練，使學生聽懂難度更大的聽力材料，理解中心大意，抓住主要論點或情節。通過學生聽力技能的培養，幫助其突破聽力難關，培養學生良好的聽力水平和聽力技巧，以奠定其良好的英語交際能力。725數學依據廣東省技工學校數學課教學大綱開設。培養學生的計算技能、計算工具使用技能和數據處理技能，培養學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數學思維能力。726安全教育本課程主要針對技工院校安全工作實際情況，通過開展公共安全教育，培養學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法

8、規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，以保障學生安全健康的成長。727心理健康依據中等職業學校心理健康教學大綱開設。本課程開設在于運用多種心理學、教育學、發展心理學、社會心理學的基本原理與方法,對學生進行有關心理健康方面的知識性教育、發展性教育、預防性教育和良好行為的訓練,培養學生良好的心理素質,提高身心健康水平,促進全面和諧地發展。728計算機應用基礎依據廣東省中職學校、技工學校計算機應用基礎課程統考初（中、高）考試大綱開設。完成應知理論知識的學習，掌握應會考核的各操作，進一步熟練地掌握Widnows操作系統常用操作、網絡基礎操作、OFFICE辦公軟件常用操作，達到計算機應用

9、基礎中級考核要求。108（二）專業技能課1. 專業核心（基礎）課序號課程名稱主要教學內容和要求學時1基礎英語（PETS） 二級本課程主要通過語言基礎訓練與篇章講解分析，使學生在初中英語的基礎上，進一步掌握語音、語法、詞匯的基礎知識和聽、說、讀、寫的基本技能，逐步提高語篇閱讀理解能力，了解英語各種文體的表達方式和特點，擴大詞匯量和熟悉英語常用句型，具備基本的口頭與筆頭表達能力，能借助工具書閱讀商業函件，撰寫簡單的商業信件。2522英語口語本課程旨在通過營造英語交際氛圍環境，提高學生學習英語口語的熱情和興趣，讓學生能在一個全英語的教學環境中逐漸適應以英語與人交流的要求。逐漸地提高學生們的英語口語水

10、平，并同時為學生參加全國公共英語等級考試做準備。1443英語語法本課程主要介紹各種詞類、詞法、句子成分和句法。通過學習，要求學生了解各種詞類、句子成分、句子結構及簡單句的分類，掌握各種詞類，尤其是動詞各種時態的用法，掌握簡單句的各種句型及主從復合句的基本用法，學以致用，用以指導口語、閱讀、寫作等，培養學生實際運用的能力。364英美文化本課程是一門實用性很強的文化知識課。設置本課程是為了使學生了解主要英語國家英國和美國的地理、歷史、經濟、教育、政治等方面的概況；了解兩國的文化傳統、風俗習慣和社會生活以及其它有關情況。365日語 為商務英語專業學生開設第二外語，目的在于增加學生外語接觸面，為學生們

11、在將來遇到的非英語外語工作環境打下語言的基礎。同時培養學生們將中文、日文和英文三種語言進行對比從而發現三者間的不同點和共同點的能力，進而激發學生們的學習興趣。1086秘書基礎本教學課程使學生能從感性上和解決實際問題上更好地了解秘書工作的基本原理和應具備的素養、能力，掌握一定的實際操作技能，為今后工作打下良好實踐基礎，造就適合現代化建設需要的合格秘書人才。727商務禮儀通過講授商務活動中禮儀的基礎理論、基本知識和練習基本技能，讓學生了解崇尚禮儀的意義及禮儀活動的基本內容，熟練掌握商務活動各環節的禮儀規范，具有一定的溝通能力、組織能力、應變能力以及團隊合作精神，使學生具備談吐文雅、舉止莊重、彬彬有

12、禮和積極向上的精神風貌。368市場營銷學本課程的教學目標在于使學生理解和掌握市場營銷的基本理論，比較系統地掌握從事市場營銷活動的基本方法和策略，培養學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力；并為企業營銷實踐與市場運作提供理論基礎與決策參考。369國際貿易理論實務本課程是以商品進出口貿易為研究對象，以我國外貿方針政策為指導，闡明商品進出口業務的基本理論、基本知識和基本技能。通過學習，學生能掌握進出口業務工作的基本環節，掌握外貿合同的各項交易條件，掌握國際上一些通行的慣例和普遍實行的原則，以便按國際規范辦事，在貿易做法上加速同國際市場接軌。7210國際貿易單證實操主要講授國際貿易單證工作的概念、一般

13、流程、方法和要求，通過學習，要求掌握從事國際貿易單證工作的基本方法與能力，并掌握操作過程匯總的英語語言知識。722. 專業核心（技能）課序號課程名稱主要教學內容和要求學時1商務文書寫作本課程主要介紹商務英語寫作的基本知識，通過本課程的學習，要求學生掌握商務書信、備忘錄、通知、報告、邀請信等應用文的寫作，培養學生在商務活動中用英語進行應用文體寫作的能力。722商務英語BEC劍橋商務英語是一門以語言技能為主，商務技能為輔的融實踐性、交際性為一體的語言課程。它以大量而真實的語言素材為載體，突出講授了在特定的商務環境中如何運用英語來說明事物、處理文書、解決問題。通過該課程系統地講授商務知識和語言知識，

14、提高學生熟練運用語言進行交際的能力，加深對商務知識的理解，加強商務談判、商務協作等交際能力的培養，能夠利用所學英語語言及商務知識較規范化地說明各項商務事件，解決商務活動中的常見問題。2163外貿函電本課程主要講授外貿函電與單證的種類和寫作格式，為學生從事國際貿易方面工作時所需要的基本知識提供保證。364經貿英語翻譯本課程旨在培養學生英語語言能力，系統掌握翻譯理論、相關法律法規、翻譯實用技能，使學生了解國際商務英語的語言特點、文體風格和寫作模式，成為外語翻譯、商務復合型人才。725表達與 演講幫助學生了解表達與演講的基本理論，掌握表達與演講的方法和技巧，掌握演講、社會交往、口語表達的基本要求和方

15、法，具備一定的演講能力以及與人交往的口頭表達能力。366跨國文化交際本課程旨在使學生熟悉英語國家文化，掌握跨文化交際的基本知識和技巧，進而培養學生運用英語進行跨文化交際的能力。367會計基礎通過本課程的學習，使學生掌握會計學的基本理論、基本方法和基本技能，熟練掌握和運用各種會計核算方法，包括設置會計科目與賬戶、復式記賬、填制與審核會計憑證、登記會計賬簿、財產清查和編制會計報表。本課程有助于完善學生的專業知識結構，擴大學生的知識面，增加今后的就業機會。368商務洽談本課程應用性、實踐性強。通過學習和了解商務恰談的基本理論知識；認識商務洽談的一般規律；樹立商務恰談的雙贏、合作、博弈意識；初步掌握并

16、運用商務談判的一般技巧方法，鍛煉商務談判的能力；為企業培養具有較強商務洽談能力的人才363. 頂崗實習序號課程名稱主要教學內容和要求參考學時1頂崗實習進入企業頂崗實習，擴充知識面適應企業要求，提高綜合素質，進一步完善學員的操作技能，提高學員在生產實踐中分析問題和解決問題的能力。1140十、教學時間安排（一）基本要求本專業課程設置分為公共基礎課、專業技能課程，學制三年，入學教學安排一周，教學周數為72周，總課時為3300。其中，實習實訓學時占總學時的50%以上，注重校內實踐教學與校外頂崗實習的有機銜接與融通；頂崗實習時間1年，安排在第三年，合計1140學時。基本安排見下表：內 容周數 /學期周學

17、時教學周數入學教育頂崗實習前教育企業頂崗實習畢業前教育機動考核實訓（*）周數合計周學時總課時校內實訓校外實訓1811203054018112030540五191191930570六191911930570合計11011381341281803300（二）教學安排十一、教學實施（一）教學要求1.公共基礎課文化基礎課主要培養學生熱愛中國共產黨，熱愛祖國的思想品質，樹立正確的職業理想，具有良好的職業道德和較強的法律意識。提高學生的文化水平，促其掌握學習專業理論和技能所需要的文化知識，并形成一定的文化素養。與此同時，了解體育、衛生、保健等健康知識，掌

18、握體育鍛煉技能；養成良好的體育鍛煉和衛生習慣；具有健康的體魄和良好的心理素質。2專業（基礎）核心課專業（基礎）核心課側重培養學生掌握從事商貿工作應具備的教育理論，掌握我國對外貿易的政策、法規和營銷方面的理論及實際操作過程，并熟練掌握電子經貿及相關網絡知識。同時，關注對外經濟的發展趨勢和動態，學會分析和理解不同時期國家對外貿易政策的發展和變化，并將其靈活運用到自己今后的本職工作當中。3.專業（技能）核心課專業技能課著重培養學生掌握基礎英語、英語口語、英語聽力、英美文學、英美文化、日語等等商貿與英語方面的基本理論和知識，以及商務文書寫作、商務英語BEC、外貿函電、經貿英語翻譯、跨國文化交際、國際貿

19、易理論實務、國際貿易單證實操、商務洽談等基本專業技能，使學生具備較強的英語口語和文字翻譯能力，以及開展相關經貿業務的能力。4.專業方向拓展課專業拓展課注重培養學生比較熟練地掌握計算機軟硬件、會計基礎、表達與演講、商務禮儀等知識，更好地滿足今后從事商務英語相關工作的需要。5. 頂崗實習 主要在涉外貿易，如海關、保險、銀行、船務、商檢等行業和企業，從事外貿業務員、外貿跟單員、外貿單證員、涉外秘書、外貿客戶開發與維護等相關崗位實習工作。通過實習了解外貿人員應具備的素質，外貿業務的整個程序，包括市場調查研究，磋商交易條件以及簽約、履約等，并掌握每個程序的具體操作方法，主要是報關、制單、結算的操作及注意

20、事項以此提高學生理論聯系實際解決問題的能力，達到職業素養的養成。實習完畢應進行評價考核，收集學生實習資料進行歸檔。6. 技能鑒定對學生進行綜合能力的訓練，考察學生對所學知識的綜合運用能力。經鑒定考試合格，可獲得本專業中級職業資格證書。（二）教學管理1.成立商務英語專業專家委員會，聘請企業、行業專家擔任委員，協同專業人才培養方案的制訂，根據市場對人才的需求變化及時提出修改建議或意見。指導、督促、檢查日常課程教學和專業實習實訓教學；并著實有力地解決人才培養過程中面臨的困難和問題；組織開展教學質量評估。并應對教學資源進行信息的整理、整合和資源庫的建設；2.教學組織方法提倡項目教學方法的運用,依課程特

21、征在專業課教學中運用任務驅動教學法、項目教學法、案例教學法、過程導向法、模擬教學法等教學方法。在專業核心(技能)課中盡量采用一體化教學進行實施，確保學生能夠在完成一個任務過程中，職業素養與職業能力同時得到提升。3.教學項目或案例盡可能取材于企業實例，讓學生能夠零距離接觸到工作真實場景，加深學生對工作的體驗。4.鼓勵學生教學與自我學習相結合，可根據自身特點與發展方向，選擇自己感興趣學科，拓展知識結構。鼓勵學生通過實踐、討論、合作、探究等方式，開發學生的綜合應用能力。5.在學院設備設施條件允許情況下，盡可能采用現代化教育技術與手段，提高學生興趣，豐富教學內容。十二、教學評價1.改革以往學期為單元，

22、一次考試具體分數為指標的人才評價模式，注重由終結性評價為過程性評價與終結性結果相互結合。2.變一次性評價為過程性評價，考核內容包括：出勤情況、溝通、協調、合作組織能力、工作態度、任務完成情況。3.變單獨學校對學生評價為自評、互評、指導教師與企業實訓指導師對學生的評價等多種樣式組成的綜合考評。4.課程的終結評價，學生以小組形式完成學習任務，由學生進行驗證檢測和答辯并經教師和企業專家考核，在學校鑒定所的組織下，對學生是否達到全國英語等級考試相應水平進行技能鑒定考核，最終形成人才培養質量的“校、企、政”評價。十三、實訓實習環境商務英語專業實施“以實踐為核心，以英語為主線，以商務為背景”的人才培養模式，專業的“實踐”分為“語言實踐”、“商務實踐”和“綜合實踐”。實訓基地包括校內實訓基地和校外實訓基地。1