1、優秀教案歡迎下載蓮葉青青說課稿一、說教材這篇課文寫的是作者因看到玄武湖的蓮葉而想起了自己的祖母，祖母十分喜愛蓮葉， 每年都下功夫在自家院子里種上一缸，蓮葉好不容易長大了， 祖母卻忍痛割愛把它們剪下來送給別人的孩子治病。作者由此心生感動，為祖母善良、無私、關愛他人的高尚品質而感動。文章運用了睹物思人、首尾照應的寫作手法，語言質樸而真摯。二、說學情四年級的學生思維活躍， 求知欲強，但他們的生活經驗畢竟有限，對文章情感的體會還需加以指導。通過第一課時的學習， 學生已經掃清了文中的字詞障礙，通讀全文已無太大問題。三、說教學目標及重難點1.指導學生有感情地朗讀課文；2.抓住重點詞句，理解課文內容，體會祖

2、母善良無私、關愛他人的品質； （重點）3.初步感知睹物思人、首位照應的寫作手法。（難點）四、說教法與學法1.合作探究（充分發揮學生的主觀能動性，讓他們在合作中把握文章的主要內容和結構。 ）2.以讀悟情（引導學生抓住重點詞句，反復朗讀、多形式朗讀，體會祖母種蓮時下的功夫之深，對蓮的喜愛之切， 以及送蓮時表現出的善良品質。）精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - -

3、- - - -優秀教案歡迎下載五、說教學過程1.直入課題，整體感知（1）齊讀課題，提問：這篇課文贊的是蓮葉嗎？（2）分小組合作學習課文寫了幾件事？分別是什么？（兩件：愛蓮、送蓮）哪幾個自然段寫“愛蓮”？哪幾個自然段寫“送蓮”？用“”劃出寫祖母喜愛蓮葉的句子。想想祖母為了給小孩治病是怎么做的？又是怎么說的？2. 品讀感悟，體會情感（1）品讀 2-4 自然段，體會喜愛用“當時，祖母”的句式說一說祖母對蓮葉的喜愛 （課件出示）當雇人挑來河泥時，祖母（還要抓一把看看成色，就像看糧食）。當把早已挑好的種藕一枝枝種下時，祖母（弄得滿手污泥，一直糊到胳膊肘）。當小蓮葉快要冒尖時，祖母（就守著荷花缸，不讓孩子

4、們靠近）。當小蓮葉終于長出來時，祖母（一臉欣喜，就像看一個新生的孫子） 。當荷葉長大了，有人夸獎時，祖母（就把人家讓進來，倒貼茶水情人欣賞）。提問：你們的奶奶對你們怎么樣？她是怎樣疼愛你的？當我生病的時候，奶奶精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -優秀教案歡迎下載當我傷心的時候，奶奶當我受委屈的時候，奶奶再自由讀讀這句話，感動你的是什么？（2）

5、品讀 5-7 自然段，體會關愛“祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個小孩子忍受痛苦?！斌w會到了什么？主要從哪個詞體會的？“看了一會兒， 她醒過神來，趕快拿一把剪刀， 走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。 ”a. 指導朗讀，語速稍快、語氣堅定、不遲疑。b. 指名讀、齊讀。c. 師生合作讀師：盡管種藕時，您弄得滿手污泥，可為了小孩的病，您卻生：趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。師：盡管小蓮葉快要冒尖時，您百般呵護，可為了生：趕快師：盡管您對蓮葉的喜愛就像疼愛新生的孫子，可為了生：趕快“真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場，不開花也罷了。 ”指導朗讀：語速慢、聲

6、音低、自言自語，遺憾、淡然、高興。3. 總結全文，升華主題精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -優秀教案歡迎下載我們常說，愛親人容易，愛別人不易。拿自己不喜歡的東西送人容易，但拿自己最喜歡的東西送人就不容易。祖母，她把自己最愛的蓮葉送給了不是親人的鄰居， 這種大愛是多么不易??！ 又是多么可敬??！難怪她的孫兒在成年后每每看到蓮葉就心生感動。4. 學習寫法，拓展延伸（1）睹物思人作者一看到青青的蓮葉，就觸景生情，想起了祖母。（2）首尾照應開頭由蓮葉想到祖母，結尾也是由蓮葉想到祖母。（3）課文實為贊祖母，為什么以“蓮葉青青”為題？但愿每個人都做生活中的青青蓮葉，多關愛他人、幫助他人。六、說板書設計精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - -