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文檔簡介

1、關于大學生教育實習的報告關于大學生教育實習的報告8月 8日9月 12日，我與其他 6位同學在麗水梅山中學 實習了 40 多天的時間。在這短暫的日子里，作為初一 (3) 班的 實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音 樂教學經驗，還深刻地體會到初一 (3) 班強烈的班級凝聚力和 素質教育在具體實施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本 人關于這次實習的一些經驗和心得。在班主任工作方面：1 尊重自己，為人師表俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生 具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。 初中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感 豐富，對身邊發生

2、的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了 自己一定的看法。在初一 (3) 班班主任的幫助帶領下，我在班 中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言 行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都非常 注重自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自 己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學 生對自己的威信，這是班主任工作的 . 基礎2 尊重學生，以誠相待在擔任初一 (3) 班實習班主任期間，我利用青年教師這一 年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相 處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一

3、個平等的主體 來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出 現問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要 通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批 評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生 的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大 度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣 的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信 任。3 一視同仁，平等相處影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對 待好學生和差生的態度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常 情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一 動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間， 我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題，在處理這 些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學 生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學 生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或 他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅 持平等原則，在某些場合，可對好學生

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