1、由成功案例看“后進生”轉化策略苗苗是一個乖巧的小女孩，這是我在接手一年級時候見到她的第一 印象。可是，沒過多久，這個印象就被打破了。開學第一天，就有學生告 訴我說：苗苗打人。這還不算，她還經常性地不完成我布置的預習作業。 我用了很多方法去改變她，效果都不明顯。漸漸地，我對她也失去了信心, 而她，也在我的冷漠注視中，成績越滑越遠。轉眼間，一年的時間過去了，這個班級的學生也升入到了二年級。講 完日記兩則時，我布置學生寫h記，沒想到第一次日記中最出色的居 然是苗苗。她在日記中寫道：“我真開心，因為我今天學會寫日記了。可是我的爸爸媽媽離婚了， 我是不是一個沒人要的孩子？我該怎么辦呢？老師，我很孤單”從

2、那稚嫩的語句中，我感受到了一個小女孩內心深處所受到的傷害， 我被深深地觸動了。笫二天，在朗讀h記時，全班同學都被她感動了，大 家陪她大哭了一場。從此以后，我發自內心地開始關心她，鼓勵她，我對 她說，老師會像媽媽一樣愛你。此后的一段日子里，我格外地注意起她。 我發現，學校大掃除時，她干活麻利，同學們也對她的表現贊不絕口。在 一次班會上，同學們一致選舉她當上了勞動委員。現在她是我們班級里最 負責任的一個人，勞動委員職責內的工作做的有條不紊。她不光紀律好了, 學習成績也有了很大的提高，找冋自信的同時，也找到了自尊。現在連老 師一個責備的眼神都會變成她前進的動力。八年教學生涯里，這是我轉化“后進生”中

3、最成功的案例，由此，我 覺得成功的原因有三點：一、轉變自己的心態“后進生”要么學習成績差，要么品徳不好,或者兩者兼而有之。不 論是哪一種類型，都是讓班主任頭疼的對象。作為教師，理所應當承擔起 這個責任。做好后進生轉化工作，心態的轉變就至關重要了。其實“后進 生”也不是天生的。有的學生是先天智力不夠,導致學習成績不好；也有 的是受家庭氛圍的影響，讓學牛心態消極。不管怎么樣，他們總還是個孩 子，如果教師能把他們當作自己的孩子看待，他們身上的缺點也就不是不 可原諒的。有了教師的關心，家庭的溫暖，孩子心中叛逆的堅冰也會慢慢 融化。調整自己的心態，發自內心地關心學生是“后進生”轉化工作的前 提，是做好這

4、項工作的先決條件。二、把握合適的時機轉化“后進生”必須轉變其思想。其實在對于苗苗的教育過程中，我 也嘗試過許多方法，批評、表揚，談話等等，可是她好像都不為所動，我 的耐性就在她的一次又一次犯錯中消磨殆盡。而在這次寫口記事件中，我 的及時鼓勵與同學們的贊揚一下子就讓她改變了，說明她確實是受到了觸 動，是發自內心的接受。人在困難時需要幫助，學生更是如此。學生冇傷 病時需要關愛和溫暖，如果這時老師能去看一看，噓寒問暖，學生能夠感 受到老師的愛，也能增進師生的感情。當學生在學習、生活、家庭等方面 遇到困難或其它情況時，教師及時了解情況，幫助他們解決困難，哪怕幫 助他們做一點點小事，學生都會感激不盡，甚

5、至終身難忘。抓住這一時機, 就能促進學生形成堅強的意志，改正自身的缺點，配合老師，完成老師交 代的各項任務。所以我認為時機的把握至關重要。三、挖掘學生的閃光點作為老師，我們要努力地去挖掘他們身上潛在的閃光點，幫助他們樹 立口信心，克服缺點，一點一點進步。孩子們都喜歡得到表揚，后進生更 是如此。正是由于我對徐苗苗的特殊注意，才發現原來她在勞動方面是那 樣突出。而她感受到了我的關注和期望，因此增強了學習自信心，鼓起上 進的勇氣。長期以來，各種獎勵多是授了各方面比較優秀的學生，后進生 獲獎的機會很少。我覺得越是這樣,后進生的學習興趣就越差。所以我在 班級里專門為“后進生”設立了 “進步獎”,用來給學習有困難的學生打 氣。小孩子爭強好勝，這樣一來，學生的成績有了很大的提高。“后進生”也是百花園中的一