1、班級工作心得體會范文班級工作心得體會范文之一班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要 班主任做大量深入細致的工作，而且還要不斷學習別人的先 進經驗。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展起著巨大 的教育作用。十七年的班主任工作經歷，讓我積累了不少經 驗，我覺得應該從以下幾個方面進行班級管理。、創(chuàng)設平等和諧的同學關系。一個良好的班級氛圍可以對學生的學習和成長有著很大的幫助。在所有的班風中我覺得平等和諧最重要。要讓學 生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個班集體，就必須讓 孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一 樣受到老師同樣多的關注和愛護。除了班主任對所有的同學 平等對待外。我

2、還取消建立班干部選任制度，用值日生管理 班級。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作 外，還兼顧管理班級紀律的工作。在第二天在全班里報告前 一天班級的紀律和學習情況。這樣每個學生都有得到鍛煉的 機會。同時對紀律差一點的學生也起到很好的約束。一學期 之后根據學生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊 員。這可消除班干部因為害怕被學生孤立而不敢管的局面， 還可以鍛煉了每個學生的膽量，使學生感到只要我努力了， 同樣也可以做得好。二、創(chuàng)設師生溝通的良好氛圍。通過相互間的溝通，師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡感情、化解誤會、團結班級中的力量，進而使學生在愉快的氣 氛中發(fā)揮潛能，達到最好的學習效果。但

3、在溝通中，我認為 教師應該注意以下幾點：1、溝通，但要與要與學生保持適當的距離。如果和學 生的關系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和 地位在學生中就會下降。因為總是有些學生會利用自己與老 師的關系去謀點小利，或者有些學生會仗自己與老師較好的 關系去鉆一些紀律的空子，等你批評他的時候，他嬉皮笑臉 地就過去了。長期以往，勢必導致自己的地位。所以，在課 余時間要多去接觸學生，要在真正做到關心、關愛、尊重每位學生的基礎上，與學生保持距離，引導他們懂得生活、 懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長大。2、讓學生養(yǎng)成寫日記的習慣，自己認真閱讀、認真批改。很多學生會把自己的心事，對學校、對班級和對同學

4、的 些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上， 是老師了解學生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批 改周記的時候，也應當真誠地與學生交流，特別是在學生有 思想上的困惑、學習上的困難的時候，要及時幫助學生，讓 他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔，而且要多給予 他們鼓勵，多抓住“閃光點”來表揚他們，幫助他們樹立自尊自 信。三、建立班級激勵機制素質教育要求教育者關注學生的全面成長。表揚和鼓勵 是激勵教育的重要內容。實踐證明，表揚和鼓勵可以幫助學 生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們 放飛希望的勇氣。我的具體做法是：k設立獎項，實行全方位鼓勵。每學期設立各種獎項, 對不同

5、層次、不同學生給以全面評價和鼓勵。調動每一位學 生的上進心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進。2、定期評獎，采取不同形式給以鼓勵。例如：表揚信; 獎勵學習用品;在自設班級表格里送星星等。營造良好的班風學風要營造良好的班風、學風，樹立正確的班級輿論很重要, 而要樹立正確的班級輿論，老師是起著重要作用的。小學生 的思想一點也不成熟，分辨不清是非對錯，很容易憑著自己 一時意氣做事，在這里老師就要起到一個引導作用。當覺察 到班里出現(xiàn)一些不正之風的時候，比如打架、偷東西、抄作 業(yè)等等時，就要及時召開班會來教育學生，表明自己的立場, 讓學生認識到哪些事情是小學生應該做的，哪些是不應該做 的，還要讓全

6、體學生共同來抵制這些不良行為。還有，應該 讓學生有競爭的意識，要有憂患意識，要適當地給學生樹立 對手，通過開展各方面的評比來提高學生的競爭意識，從而 提高班級的班風學風。五、批評學生要注意因人而異。我們的學生再調皮也會有一些閃光之處。關鍵是看我們 班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些學生是吃硬不吃軟的，那 當他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來，并強 調其嚴重性。若有必要可以給一些處分。而更多的學生需要 的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴重性。以前，我碰到班級 里有學生打架、吵鬧，甚至和任課老師對著干的時候，總是 當著全班同學的面把他們狠狠地批評一通，臉上的表情也很 嚴肅。過后，表面上看他們好像

7、接受了這樣的批評，但從平 時的表現(xiàn)來看，明顯地和我之間變得生疏了。后來，我就利 用課余時間把這些學生重新找來，好好地溝通一下，了解了 他們心里的真正想法。他們說，自己也知道是做得不對，但 當眾批評就會覺得很沒面子，自然就產生抵觸情緒。所以， 以后再批評學生的時候我盡量能從他們的立場先想一下，然 后個別交流，指出其不足。以上就是我在班主任工作中總結的一些心得。古語曰r他山之石，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的 石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師 們”的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作 做得更完美。班級工作心得體會范文之二我屬于愿意當班主任的那類

8、教師。我總覺得，做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧?！蔽簳?生如是說。的確，魏書生教了解18年的書，當了 17年的班主任。就在他任盤錦市實驗中學校長兼書記期間，還兼任一 至兩個班的班主任，足見其對班主任這一工作的青睞。由此 可見，"愛這一行”是當好班主任的前提。魏書記曾經說過：當好班主任，乃雕蟲小技。乍一聽,這話無疑是妄語。然而，智慧之士，運斤成風，又有誰可以 懷疑他那高超的班務工作技藝呢？這里不妨學學魏書生的自 信勁兒，侃幾點學習的收獲和體會。、了解與研究學生“種莊稼，首先要知道各種作物的生長發(fā)育的特點，才能 適時適地施肥澆水;治病要了解每個病人的具體病情，才

9、能4 對癥下藥;教師，必須了解每個學生的特點，方能選擇確定教 育的方法、措施?！薄敖處熤蔚氖切牟?。而要治好心病，第一 步當然是認識心，知道心，即育人先知人。”了解學生，方能 分析學生，教好學生，方能根據學生各自的特點加以疏導， 進行不同層次、不同方位、有的放矢的教育。了解和研究學生的方法有：觀察、談話、書面材料、調查訪問。魏書生常用的方法是談話，這種談話決不在辦公室進行，而是在放學路上和特定的焉學生一起的時候進行。因為，離開了課堂、 學校的環(huán)境，師生面對著一個廣闊的社會，能夠擺脫固有角 色的束縛，談話更自由些，離社會實際總是更近些，也更能 貼近學生的心。誰能說：談話”不是了解學生最科學有效的方

10、 法呢?二、組織和培養(yǎng)班集體前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯運用馬克思主義方法論，總結他 自己的教育經驗，提出了“在集體中通過集體進行教育”平行 影響的教育學說。魏書生是深得這一學說精髓的。k用“格言警句”引路邛日光、火光、電光，能照亮江河山川，能照亮道路，能 照亮物質世界;思想之光，能照亮人的精神世界?！蔽簳?終堅持每天點燃一盞思想的明燈一抄一句格言。“尊人者， 人尊之”、“隱其惡，揚其善”、“寧可人負我，不可我負人”、“一 萬次口號抵不上一次行動”、"聰明的人改變自己，糊涂的人埋怨別人春風化雨，點滴入土，日久天長，潛移默化。學生的精神世界，有了這些格言明燈的照耀，一定要比昨天更明亮。魏書

11、生是一位極具鼓動力的人，他自己聯(lián)系實際， 提出的口號：“少說空話，多干實事，多琢磨事，少琢磨人”、 "韋人們忙著干實事，可憐蟲忙著罵別人”等等，也將影響著批又一批學生沿著他指引的人生之路前進。2、用“道德長跑”明理魏書生管寫日記叫做“道德長跑：因為春夏秋冬，年復一年地堅持長路的人，都變得身體健康，強壯有力。而寫日記， 倘長年堅持不懈，就能使人心靈健康、強壯、開闊。絕大部 分心理正常的人，寫日記時都說心里話，說真話，這便起到 了教人求真的作用;絕大部分人寫日記時一般都勸自己上進 向善，勸自己助人改過，絕大部分人都在日記里針眨丑惡, 贊揚美善，歌頌心靈美的人，歌頌美好的事物，這“便起到了

12、 教人向善愛美的作用。有了日記指導，才使學生人生的航船 不只在個人的小河上打轉，而把它導向了廣闊的人生，導向 了社會，導向了世界，才使它真正起到道德長跑的作用。我 想，寫日記，進行道德長跑，實在是值得推而廣之的。3、用班級日報促進學生手抄的班級日報每天有班級新聞班級怪杰我們的未來：前任班長評價文章病院警鐘專欄征求意見” 等欄目，它不同于許多嚴肅的國家大報，她生動、活潑、富 于變化、色彩斑斕，讀起來賞心閱目，因這搜集報道的內容 來自學生身邊，平添了不少班集體生活的樂趣。那每月裝訂 成冊的合訂本，是集體智慧的結晶，它將全班同學的心維系 在一處，為班級管理起良好的促進作用。對于他的班級日 報，魏書生

13、毫不謙虛地到處宣傳，到處勸人家辦。誰辦誰受益的事件是無須宣傳的，我們大家都應該積極行動起來。4、用“班規(guī)班法”制約魏書生教書十幾年來，一直堅持“以法治班”，全班同學根據本班實際制訂了一系列的班規(guī)班法，然后在監(jiān)督檢查系統(tǒng) 的保證下，說了算，訂了干，一不做，二不休，堅定不移地 貫徹執(zhí)行。魏書生的班規(guī)班法，主要分為兩大類：一類是以 空間為序的，有常務班長職責，值周班長職責，值日班長職 責,科代表職責，備品承包責任制等。制定的原則是：班級 的事，事事有人做;班級的人，人人有事做。另一類是以時間為序的，有一日常規(guī)，一周常規(guī)，每月常規(guī)，學期常規(guī)，學 年常規(guī)。制定的原則是：時時有事做，事事有時做。魏書生的監(jiān)

14、督檢查系統(tǒng)很是嚴密自檢之外，有互檢、班干檢查、班集體檢查、教師抽查、同時還有相應的處理措施，十分有 序，十分規(guī)范。在如此制約手段的作用下，學生怎能不養(yǎng)成 嚴謹的學習、生活習慣?三、做好個別教育工作班主任對學生進行思想教育，既要面向集體又不能忽視 個別教育工作，魏書生做個別教育工作的點子是極多的，大 有隨手拈來之意。學生犯了錯誤，處理的方法就有寫說明書、 寫心理病歷、唱歌、做好事等多種。每周進行的選舉，產生 “閑話能手逃避勞動能手心胸狹窄能手最關心班級的 人做好事最多的人本周進步最大的人”等等，這樣既選先 進也選后進，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，效果明顯。而個別教育 工作中，魏書生最重視后進生的轉化工作

15、。呂叔湘老先生說: “魏書生想的是全體學生，要把所有的學生教好才甘心，有一 個學生沒有教好心里也不安?！睘榱宿D化后進生，魏書生一直 要求全校專任教師和兼課的校長主任們，都要和一位學習困 難的后進學生交朋友，建立“互助組他跟老師們講：咱們不 要埋怨學生難教，教師埋怨學生難教，就像醫(yī)生埋怨患者難 治一樣。醫(yī)生埋怨患者得的病太重，就不給治了，那他的醫(yī) 療水平不會高。醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中 提高的。教師的教育水平也是在把難教的學生教好的過程中 提高的。從這個意義上講，后進學生幫助了咱們，幫咱提高 了教育水平。當然，咱們也幫助后進學生提高了自我教育的 能力，所以咱們這個組織叫互助組：多么

16、樸實的言詞，多么 深刻的內蘊啊!這不是我們做好個別教育工作的最好指南么！班級工作心得體會范文之三幾十年的教學管理，使我在教育教學工作上都經受了鍛 煉，現(xiàn)就當好班主任所需的條件和班集管理工作談一談自己 所受到的啟發(fā)。一、要當好一名班主任，首先應先有科學的思想觀和人生觀。班主任是集體的組織者、教育者和指導者。班主任在學生的成長中起著導師的作用。班主任思想的時代性、深度性、 廣度性、管理的先進性都將對學生的身心發(fā)展產生影響。那 么，作為一名班主任應怎樣才能達到這個要求呢？教師的思 想與學生的思想有許多共性上匕較容易接近，都具有時代性、 開拓性，這是有利的一面。所以，作為一名班主任，首先應 先多學習，

17、樹立起正確的思想觀和人生觀，這學期本人多閱 讀課外書籍，保持著共產黨員的先進性。二、要當好一名班主任，其次還要有豐富的科學文化知識。“學高為師”，在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕 大多數學生都會渴望一位知識淵博，能夠給自己更多知識的 教師擔任班主任。班主任要有豐厚的知識和廣泛的科學文化 素養(yǎng)，才會善于啟發(fā)、提高學生的能力。所以，作為一名老 教師，要樹立起學生心目中的威信，必須要有豐富的知識。 只有當班主任有了 一大桶“水”，而且能夠做到細水長流，對學 生的需要能及時給予滿足時，班主任在學生心中就成了智者 的化身，能樹立起威信。這樣，才能利于班主任工作的管理。三、要當好一名班主任，還需要有高尚的品德?！吧碚秊榉丁保嘀魅尉头路鹗窃谝幻骁R子里，全班有四十 雙年輕的眼睛不斷地盯著他。作為一名班主任，應平等地對 待每一位學生，不能因某一學生的一個缺點，而忽略他的“閃 光點：一班有四十幾名學生，來自不同的地方，生活方式不 一樣，交流也有一定的困難，所以班主任應尊重、理解、熱 愛、信任學生。熱愛學生本身是巨大的教育力量