1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。寒亭小學教師招聘2020年考試真題及答案解析寒亭小學教師招聘2020年考試真題及答案解析【可復制版】1：某小學三年級老師在教“笑迎”這一新詞時，首先復習“躍進”、“斗志昂揚”等詞語?！败S進”的“躍”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂揚”的“昂”字下半部加上“辶”就組成了“迎”。然后學生再學習新詞“笑迎”，就很容易掌握了。這位教師運用的是（）的教學原則。單項選擇題a、啟發性b、系統性c、鞏固性d、量力性 2：學生在學習上希望獲得好名次，其學習動機是（）。單項選擇題a、外部b、成就c、交往d、任務 3：教師職業道德的基本原則是（）。單項選擇

2、題a、己所不欲。勿施于人b、忠誠于人民的教育事業c、集體主義d、忠于職守 4：少年期表現出的總體性的階段特征是（）。多項選擇題a、身體狀態的劇變b、內心世界的發展c、自我意識的覺醒d、獨立精神的加強e、身心兩方面逐步走向成熟 5：從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是（）。單項選擇題a、導向性原則b、編導原則c、因材施教原則d、教育影響的一致性原則 6：小學生在觀察時常會注意一些感興趣的、新鮮的東西，而忽略主要的東西。（）判斷題對錯 7：毛澤東提出的新中國第一個教育方針是在（）。單項選擇題a、1965年b、1962年c、1957年d、1956年 8：根據人的身心發展規律，小學生

3、的思維特點是（）。單項選擇題a、具體思維與抽象思維并行發展階段b、由抽象思維向具體思維過渡階段c、由具體思維向抽象思維過渡階段d、完全屬于具體形象思維階段 9：教育心理學對教育實踐具有（）的作用。多項選擇題a、描述b、解釋c、驗證d、預測e、控制 10：皮亞杰認為兒童認知發展的具體運算階段是在 。單項選擇題a、 0-2歲b、 2-7歲c、 7-11歲d、 11-15歲 11：學生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權利指的是學生的（）。單項選擇題a、名譽權b、榮譽權c、隱私權d、人格尊嚴權 12：將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位統一起來，這是（）。單項選擇題a、系統性原則b、啟發

4、性原則c、量力性原則d、理論聯系實際原則 13：反復檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強迫行為?（）單項選擇題a、強迫性洗手b、強迫性計數c、刻板的儀式性動作d、強迫性自我檢查 14：由于對某種具體道德情境的直接感知而迅速發生的情感體驗是（）。單項選擇題a、想像的道德情感b、情境的道德情感c、直覺的道德情感d、理性的道德情感 15：素質教育的時代特征是（）。單項選擇題a、面向全體學生b、培養學生的創新精神c、促進學生全面發展d、促進學生的個性發展 16：造成學生心理個別差異的原因不包括（）。單項選擇題a、遺傳b、人際關系 c、社會環境d、學校教育 17：教師良好的教育能力體現在（）。多項選

5、擇題a、較強的語言表達能力b、知識廣博c、富有感情、有感染力d、富有個性e、改善實踐 18：我國現行的學校教學的基本組織形式是（）。單項選擇題a、現場教學b、個別教學c、小組教學d、班級授課 19：具有行動緩慢、安定，能平穩地適應環境情緒反應慢，不爆發，能自我控制，不暴露內心體驗的特征，此人的氣質類型是（）單項選擇題a、膽汁質b、多血質c、粘液質d、抑郁質 20：“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之肆，久而不聞其臭。”這是（）。單項選擇題a、嗅覺適應的結果b、嗅覺對比的結果c、嗅覺補償的結果d、嗅覺統合的結果 21：當學生表現出一次正確行為時，就表示他已確實學到了該種行為。 （）判斷題對錯 2

6、2：在杜威看來，教學過程的實質在于（）。單項選擇題a、將教材上的學科知識內化為兒童的認知結構b、從兒童現有的生活經驗出發，引導兒童的現有經驗向著教材所包含的邏輯經驗不斷前進和發展c、將掌握知識、發展能力與培養品格統一起來d、教師的教與學生的學的矛盾運動 23：蘇格拉底在教學中形成的“產婆術”屬于（）。多項選擇題a、直觀性原則b、循序漸進原則c、啟發性原則d、鞏固性原則e、理論聯系實際原則 24：在教學過程中讓學生對自己的學習狀況進行自我評估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學生的面談而進行的教學評價屬于（）。單項選擇題a、配置性評價b、形成性評價c、診斷性評價d、總結性評價 25：小學課外活動計劃

7、實施中發動工作的具體做法是（）。多項選擇題a、領導者的權威發動b、教師之間有效地平行溝通c、個別談話d、抓好典型項目e、做好總結 26：測驗時越過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。單項選擇題a、認知策略b、元認知策略c、資源管理策略d、精細加工策略 27：問題解決的特點有（ ）。多項選擇題a、目的性b、認知性c、序列性d、知識性e、指向性 28：我班的一位同學是從三年級直接升入五年級的跳班生。他跳班后，仍是班內的學習尖子，區里的幾次數學比賽他都取得了名次。這個孩子聰明，性格內向、深沉，卻有些傲慢，常?？床黄鹑恕Ｉ险n時誰要是答不上問題來，他總是輕蔑地一笑，并且顯示出極不耐煩的神情。我曾想過當

8、場點名批評他，后來改變了主意。一次放學后，我留下了他，對他說：“這學期我們共學過多少形容笑的詞語?”他想了想說：“微笑、恥笑、大笑、狂笑、譏笑，還有哈哈大笑。”我說：“同學在復述課文時，我看見你笑了，是嗎?”他點了點頭。我又繼續說：“你看用多項選擇題a、說服法b、自我批評法c、獎勵與懲罰法d、陶冶法 29：被蘇軾評價為“詩中有畫，畫中有詩”的唐代詩人是（）。單項選擇題a、李白b、王維c、杜甫d、李賀 30：“教育不應再限于學校的圍墻之內”是（）教育所推崇的理想單項選擇題a、前制度化b、非制度化c、制度化d、義務教育 31：制度化教育對于整個社會的深刻影響可以用“學歷社會”來描述。（）單項選擇題

9、a、對b、錯 32：某教師在教學過程中讓學生死記硬背，而沒有讓學生掌握記憶的方法，進行有意義的記憶，這說明該教師( )。單項選擇題a、忽略了學生的創造性b、過分重視知識的講授而沒有讓學生進行實踐c、沒有關注學生情感特征d、關注知識傳授而非教會學生學習 33：我國心理學家通常將個體的心理發展劃分為8個階段。其中，小學生主要處于（）。單項選擇題a、幼兒期b、童年期c、少年期d、青年期 34：心理定勢對解決問題具有（）。單項選擇題a、積極作用b、消極作用c、既有積極作用也有消極作用d、沒有作用 35：個體品德的核心部分是（）。單項選擇題a、道德認識b、道德情感c、道德意志d、道德行為 36：從完整的

10、問題解決過程來看，（）是首要環節。單項選擇題a、理解問題b、提出假設c、發現問題d、檢驗假設 37：在技能形成的練習過程中，其進步情況的表示方法是用（）單項選擇題a、圖示b、坐標c、遺忘曲線d、練習曲線 38：美國學者舒爾茨根據人力資本理論推算出教育水平對國民經濟增長的貢獻是（）單項選擇題a、28%b、33%c、38%d、53% 39：有位學生已知道“先乘除，后加減”的運算法則，但在運算113×7?時，還是把11與3加起來再乘以7，這是受下列哪項影響的表現（）。單項選擇題a、定勢b、逆向遷移c、正遷移d、水平遷移 40：一個人一生發展的基礎時期也是生長發育最旺盛、變化最快、可塑性最強

11、、接受教育最佳的時期是（）單項選擇題a、幼兒期b、童年期c、少年期d、青年期 41：活動和交往是學生品德形成的（）。單項選擇題a、關鍵b、基礎c、內容d、途徑 42：據記載，我國的小學最早出現于（）。單項選擇題a、殷周時期b、秦代c、唐代d、明代 43：教育過程中，如果用簡單粗暴的方法來對待思想問題，那就違反了（）的原則。多項選擇題a、依靠積極因素克服消極因素b、正面引導與紀律約束相結合c、嚴格要求與尊重信任相結合d、集體教育與個別教育相結合e、理想性和現實性相結合 44：學習動機的兩個基本成分是學習需要和學習期待，兩者相互作用形成學習的動機系統。（）判斷題對錯 45：下列選項屬于直接獲取信息

12、的途徑的是（）。單項選擇題a、看電視b、從事科學研究c、聽廣播d、上網瀏覽網頁 46：重在發展學生的知識與能力的課程是（）。單項選擇題a、專業型課程b、拓展型課程c、研究型課程d、本位型課程 47：學校要以教學為主，以教學唯一。（）單項選擇題a、對b、錯 48：經驗類化理論的代表是（）。單項選擇題a、賈德b、桑代克c、布魯納d、奧蘇伯爾 49：經驗課程的主導價值在于( )。單項選擇題a、傳承人類文明，讓學生掌握人類積累下來的文化遺產b、使學生獲得關于現實世界和直接經驗的真切感受c、使學生獲得邏輯嚴密和條理清晰的文化知識d、促進學生認知和整體性發展，并形成全面的解決問題的視野和方法 50：真正全

13、面而系統地從理論上論證活動課程的特點和價值的是（）。單項選擇題a、克伯屈b、杜威c、盧梭d、福祿培爾 51：教師通過協調課堂內的各種人際關系而有效實現預定教學目標的過程稱為（）單項選擇題a、課堂凝聚力b、課堂控制c、課堂管理d、課堂氣氛 52：注入式教學最本質的特征是（）。單項選擇題a、教師從頭講到尾b、以講授法為主c、強調教師的主導作用d、把學生看作是知識的容器 53：在智力技能形成的過程中，依據智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）單項選擇題a、原型啟發b、原型定向c、原型操作d、原型內化 54：因為教學設計使得教學程序化、合理化和精確化，因此，教學設計會束縛教學實踐

14、的自由，扼殺教師的創造性。（）判斷題對錯 55：少先隊的標志有（）。多項選擇題a、紅領巾b、隊旗c、隊禮d、呼號和鼓號e、隊會儀式 56：劉?？抽允牵ǎ?。的劇目。單項選擇題a、豫劇b、黃梅戲c、花鼓戲d、京劇 57：“知子莫如父，知女莫如母”。這說明家庭教育比學校教育更具有（）。單項選擇題a、先導性b、感染性c、權威性d、針對性 58：最重要和最良性的學習動力是（）。單項選擇題a、學習興趣和教師的期待b、學習興趣和遠大的理想c、教師的期待和遠大的理想d、教師的期待和家長的期待 59：態度與品德形成過程經歷的第二階段是( )。單項選擇題a、依從b、接受c、認同d、內化 60：下面幾位歷史人物，屬

15、于一朝開國國君的是（）。單項選擇題a、漢武帝b、紂c、湯d、周文王 查看答案1：答案b 解析 系統性原則又稱循序漸進原則，是指教學要按照學科的邏輯系統和學生認識發展的順序進行，使學生系統地掌握基礎知識、基本技能、形成嚴密的邏輯思維能力。要求教師深入領會教材的系統性，結合學生的認識特點和本班學生的情況，充分發揮自己的智慧與創造力，編寫一個講授提綱，以指導教學的具體進程。提綱的運用可以靈活掌握，或邊板書邊講解，或邊進行教學活動邊概括，或者兩者結合。做到由淺入深，由易到難，由簡到繁。 2：答案b 解析 成就動機是個體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。 3：答案b 解析

16、4：答案a,b,c,d 解析 身心兩方面逐步成熟是青年期的年齡特征，其余選項為少年期階段特征。 5：答案c 解析 6：答案正確 解析 7：答案c 解析 毛澤東提出的新中國第一個教育方針是在1957年。 8：答案c 解析 小學階段屬于具體運算階段，思維具有一定的彈性，能憑借具體事物或表象進行邏輯思維運算，并在后期向抽象思維過渡。 9：答案a,b,d,e 解析 教育心理學對教育實踐具有描述、解釋、預測和控制的作用。 10：答案c 解析 本題考察第二章皮亞杰的四階段理論。而兒童認知發展的具體運算階段是在7-11歲。 11：答案d 解析 學生享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權利指人格尊嚴權。 1

17、2：答案b 解析 啟發性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，自覺地掌握科學知識和提高分析問題、解決問題的能力。這一原則是為了將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位統一起來而提出的。故正確答案為b。 13：答案d 解析 略。 14：答案c 解析 15：答案b 解析 在知識經濟時代，培養具有創新精神和能力的新一代人才是素質教育的核心。 16：答案b 解析 造成學生心理個別差異的原因有遺傳、社會環境、學校教育等，但不包括人際關系。 17：答案a,b,c,d 解析 選abcd （本解析由白提供） 18：答案d 解析 19：答案c 解析

18、20：答案a 解析 在外界刺激持續作用下感受性發生變化的現象叫感覺適應。適應現象發生在所有的感覺中?！叭胫ヌm之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”是嗅覺的適應。 21：答案錯誤 解析 一次正確行為，未必就表示他已確實學到了該種行為。因為靠短時記憶學到的東西，如不：加復習，難以存儲在長時記憶中。 22：答案b 解析 杜威是現代教育家，強調“在做中學”，教學過程的實質就是從現有的經驗出發，不斷向著教材所包含的邏輯經驗前進和發展。 23：答案c 解析 蘇格拉底的“產婆術”強調在教育過程中對學生進行啟發式教學，他的這一教學思想符合啟發性教學原則。 24：答案b 解析 25：答案a,b,c 解析

19、 小學課外活動計劃實施中發動工作的具體做法包括領導者的權威發動、教師之間有效地平行溝通、個別談話三種。 26：答案b 解析 27：答案a,b,c 解析 abc【解析】問題解決的特點包括目的性、認知性和序列性 28：答案a 解析 29：答案b 解析 王維多才多藝，他把繪畫的精髓帶進詩歌的天地，以靈性的語言，生花的妙筆為我們描繪出一幅幅或浪漫、或空靈、或淡遠的傳神之作。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！?30：答案b 解析 31：答案a 解析 制度化教育越成熟，對社會的影響就越深刻，甚至形成了學歷社會。 32：答案d 解析 基礎教育課程改革背景下的教育觀要求教師從教會學生

20、知識轉向教會學生學習，題干中教師讓學生記住知識而沒有教給學生好的學習方法。 33：答案b 解析 34：答案c 解析 定勢對人的心理活動的影響既有積極的促進作用，也有消極的干擾作用。前者有助于認知思維活動的迅速、敏捷而有效地進行，后者則相反，它使創造性思維活動受到限制，難以突破舊框框，或使思維僵化缺乏靈活性，甚至造成認知的歪曲反映。 35：答案a 解析 36：答案c 解析 發現問題是首要環節。 37：答案d 解析 從練習曲線中可以看出技能隨練習量的增加而提高的一般趨勢。 38：答案b 解析 39：答案a 解析 40：答案b 解析 識記性試題：一個人一生發展的基礎時期也是生長發育最旺盛、變化最快、可塑性最強、接受教育最佳的時期是童年期。(本解析