1、作文：遺憾作文：遺憾2021-11-181第1頁/共67頁 那天，我向老爸要了兩張百元大票，準備包裝自己。手中持票何所用？服裝店里買褲子去！畢竟是第一次單獨做“大買賣”，心里不禁有些激動和恐懼。踱步間，腦子里時兒蹦出些詞兒，諸如：“初出茅廬、乳臭未干”但我還是給了自己一些安慰，小聲說：“人生難得一回搏！”此時的我豪情萬丈，想想平日自己那目不窺園的情景，真是十分嘆息，而這時又是一展奇才之時，不禁沾沾自喜。選好商店，我又想到自己應該做出一副紳士模樣，免遭蔑視。于是，我整整頭發，齊齊衣領，提提褲帶，昂首進門2021-11-182第2頁/共67頁 “小同學，你想要什么？”我大驚，心想：她怎么知道我是學

2、生，難道我還做得不像？“買買買褲子！”最后那兩個字終于被我吐了出來。“什么樣式？”那店主漫不經心地說著。“對，這樣式！正好！”于是我將其拿下，然后試穿。但我又想到自己不應表現出滿意之色，于是，我挑三揀四，終于找到了一條合適的。想想平日書本上的東西還算沒有白學。想罷，不禁暗暗自喜。“多少錢？”我大聲嚷道。“60元，看看你是學生，55元算了！”我想起了平日別人砍價的情景，不禁想效仿效仿。于是我又說：“實在點，到底多少？”“50元！”“50元？好吧，算我賠本！”2021-11-183第3頁/共67頁 我不禁暗自竊喜，想想一下子砍了10元的價，真是不簡單！于是乎，付錢拿褲急忙回家。小哼一句：“輕輕地我

3、走了，正如我輕輕地來”想想志摩大哥昔日之情也亦如此。回家的感覺真好！一到家，把那褲子往老爸面前一放，大聲說：“我買的！怎么樣？”“什么？這褲子恐怕20多元就能買到。前幾天，我還看過！”我愕然了，想想也沒什么，畢竟是第一次，多幾十元錢也不算什么。可三天，褲子褪色。五天，褲子裂開。唉！讀書人一聲長嘆：世事豈能盡如人意，但求無愧我心！ 2021-11-184第4頁/共67頁點評：范文是一篇記敘文，記敘作者第一次買褲子的故事。全文沒有一處提到遺憾，但文章的內容緊扣題目，買褲子被人宰價，本身就令人遺憾；加之新買的褲子穿三天就褪色，五天就裂開，這更令人遺憾。文章針砭時弊，讀后令人忍俊不禁。文章以對話描寫為

4、主，人物對話很有個性，心理描寫較為細膩。故事情節有起有伏，增強了文章的可讀性。2021-11-185第5頁/共67頁記敘文寫作指導記敘文寫作指導 一、什么是記敘文？一、什么是記敘文？ 記敘文是以記敘文是以寫人、記事、狀物寫人、記事、狀物為為主要內容，以主要內容，以敘述、描寫敘述、描寫和和抒情抒情為為主要表達方式的文章。主要表達方式的文章。2021-11-186第6頁/共67頁記敘文的分類 一、以寫人為主的記敘文。應該注意肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫以及對細節的描寫，考生應根據寫作的要求，靈活掌握，突出重點。 二、以寫事為主的記敘文。應該注意交待六要素，應該注意描寫先后順序以及記事的相

5、對完整，注意把握好事情的開端、發展、高潮及結局。 三、以與景為主的記敘文。應該注意景物的主要特征，景物描寫的層次，以及人與物的情感交融。2021-11-187第7頁/共67頁記敘文寫作要點如下： 明確寫作目的和敘述的中心思想，段落敘述始終圍繞著主題而展開，避免空間的敘述和與主題無關的內容。一篇好敘述文需要直接或間接表達以下六個問題，即：when？該事發生的時間，where？該事發生的地點，who？人物角色是誰，what？發生的是什么事，why？該事發生的原因，以及how？事件的結果是如何造成的等等。2021-11-188第8頁/共67頁記敘文寫作要點如下： 一篇記敘文，無論長短如何都應該是一個

6、完全獨立的事實，因此，在下筆時必須明確：該從何處開始敘述，該在何處結束敘述，以及應該提供何種事實才能使敘述完整。 安排好記敘文的寫作順序。2021-11-189第9頁/共67頁二、明確記敘文的六要素：、明確記敘文的六要素： 人物、時間、地點、起因、經過、結果人物、時間、地點、起因、經過、結果 這幾個要素必須要在文章中有充這幾個要素必須要在文章中有充分的體現，不論寫人的記敘文，還是分的體現，不論寫人的記敘文，還是記事的記敘文，都要求寫作時要注意記事的記敘文，都要求寫作時要注意利用好六個要素表達自己想要表達的利用好六個要素表達自己想要表達的思想情感。思想情感。2021-11-1810第10頁/共6

7、7頁 人物是記敘文中表達作者情感的重要部人物是記敘文中表達作者情感的重要部分，即使是寫事的記敘文也要依靠人物來完分，即使是寫事的記敘文也要依靠人物來完成主題的表達，因而對作品中的人物進行描成主題的表達，因而對作品中的人物進行描寫就顯得尤為關鍵了。寫就顯得尤為關鍵了。人物描寫的手法主要有下面幾種：人物描寫的手法主要有下面幾種：行動描寫行動描寫 肖像描寫肖像描寫 語言描寫語言描寫 心理描寫心理描寫 要素一：要素一：人物人物 2021-11-1811第11頁/共67頁 行動描寫：讓人物自己來表現自己。寫人物的行動應該借助情節的發展、矛盾沖突的展開而進行。 行動描寫 a、藥藥寫劊子手康大叔，主要寫劊子

8、手康大叔，主要就是用行動描寫來對他的流氓反就是用行動描寫來對他的流氓反動性格進行刻畫的。動性格進行刻畫的。2021-11-1812第12頁/共67頁 例：老栓慌忙摸出洋錢，抖抖的想交給他，例：老栓慌忙摸出洋錢，抖抖的想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來，嚷道：卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來，嚷道：“怕什么？怎的不拿？怕什么？怎的不拿？”老栓還躊躇著，黑的人老栓還躊躇著，黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉身去了。嘴里哼栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉身去了。嘴里哼著說，著說，“這老東西這老東西”（貪婪

9、的一面）（貪婪的一面） “老栓只是忙。要是他的兒子老栓只是忙。要是他的兒子”駝背五少駝背五少爺話還未完，突然闖進了一個滿臉橫肉的人，爺話還未完，突然闖進了一個滿臉橫肉的人，披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡亂捆在腰間。剛進門，便對老栓嚷帶，胡亂捆在腰間。剛進門，便對老栓嚷道道（流氓形象）（流氓形象）2021-11-1813第13頁/共67頁b、老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，似一老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。 巴爾扎克巴爾扎克 守財奴守財奴通過人物動作描寫，揭示人物內心世界通過人物動作描寫，揭

10、示人物內心世界 。2021-11-1814第14頁/共67頁 動作描寫是通過人物的行動來刻畫人物的方法，是塑造人物，揭示人物性格的重要手段。在動作描寫時要注意： 1、不是人物的所有動作都有描寫的必要。 2、動作描寫的目的，不只是為了表現人物做了什么，更重要的是通過人物動作來刻畫人物形象。 3、要善于抓住那些最能體現人物性格，最能反映人物內心世界的動作進行概要或細致的描寫。2021-11-1815第15頁/共67頁此類描寫比較常見的失誤：1、不明白動作描寫的目的，對人物的動作不加選擇與取舍。2、對人物缺乏細致的觀察，動作描寫與人物身份的年齡、性格不符。3、動作描寫不準確，不具體，不形象，詞匯貧乏

11、，語言表述力差。2021-11-1816第16頁/共67頁肖像描寫： 人物外貌描寫指對人物長相體態，衣著打扮，神態表情，姿勢聲音以及生理特征等的描寫。為此外貌描寫應能抓住人物外形的特征，又體現出人物性格特征，并與人物的社會地位、身份、年齡、職業、性格等符合。 2021-11-1817第17頁/共67頁 我們可以回顧一下魯迅我們可以回顧一下魯迅“畫眼睛畫眼睛”的寫法。我的寫法。我們改變一下課文中的描寫順序，按時間先后體會一下們改變一下課文中的描寫順序，按時間先后體會一下肖像描寫的獨特魅力：肖像描寫的獨特魅力： （初到魯鎮）年紀約二十六七，臉色青黃，（初到魯鎮）年紀約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還

12、是紅的。模樣還周正，手腳都壯大，但兩頰卻還是紅的。模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼。又只是順著眼。 （二到魯鎮）仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，（二到魯鎮）仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼經消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。光也沒有先前那樣精神了。2021-11-1818第18頁/共67頁三次描寫，都反映了人物不同階段三次描寫，都反映了人物不同階段的人生境遇，的人生境遇，“眼睛是心靈的窗戶眼睛是心靈的窗戶”，這說得很對。這說得很對。（三到魯鎮）五年前的花白

13、的頭發，即（三到魯鎮）五年前的花白的頭發，即今已經全白，全不像四十上下的人；臉上瘦今已經全白，全不像四十上下的人；臉上瘦弱不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的弱不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻的；只有那眼珠間或一輪，神色，仿佛是木刻的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。還可以表示她是一個活物。2021-11-1819第19頁/共67頁 肖像描寫不求形似要求神似，肖像描寫不求形似要求神似，不求描寫面面俱到，只求突出人物不求描寫面面俱到，只求突出人物的身份、性格。的身份、性格。示例：示例：“常常微笑著，態度很溫和常常微笑著，態度很溫和”反復出現在反復出現在紀念劉和珍君

14、紀念劉和珍君一文中，一文中，用以塑造劉和珍美麗的形象，更為了戳用以塑造劉和珍美麗的形象，更為了戳穿段政府的無恥讕言。穿段政府的無恥讕言。“他留著濃黑的胡須，目光明亮，他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強得一簇簇直豎起來的頭發，滿頭是倔強得一簇簇直豎起來的頭發，仿佛處處在告白他對現實社會的不調仿佛處處在告白他對現實社會的不調和。和。” 2021-11-1820第20頁/共67頁男子漢素描 他，中等個子。方正的臉，一頭濃密的黑發又粗又短如同刺猬，讓人感到不怒而威。額頭上依稀可辨的皺紋，也許是他年紀不大卻閱歷較多，涉獵較廣的證明。眉宇下，細長的眼睛充滿了生命的活力和魅力，眼光時而犀利如X射線，仿佛

15、能看穿人的五臟六腑；時而柔情如水，似乎積聚了全世界的溫情。適中的鼻子如同一塊凸出的磐石，而“磐石”右邊的一顆形似頓號的黑痣，正好像是他平常總像一扇大門那樣緊閉著嘴的一個忠誠衛士。2021-11-1821第21頁/共67頁語言描寫 人物語言是人物思想的直接表現。因此語言描寫最重要是能反映人物的心聲，并表現人物的思想性格。 一定要透過語言把握人物的身份、性格，也就是我們說的“語言描寫的個性化”。 我們在描寫人物語言的時候就應該抓住人物的身份、地位、年齡、性格去寫作，否則就會很不諧調。語言表達一定要得體。2021-11-1822第22頁/共67頁香煙在哪里 “磊磊，好磊磊，快告訴爸爸嘛，香煙藏在什么

16、地方。” “不，媽媽不讓。” “磊磊，你不知道吧，寫文章抽支煙，一下子就寫一大篇。” “爸爸，生活顧問從來沒有這樣講過。” “磊磊，爸爸明天帶你去玄武湖看猴子翻跟斗好不好，快告訴我。” “不嘛，我才不做叛徒呢！就不告訴你。”2021-11-1823第23頁/共67頁此類描寫的失誤是：1、 對人物語言不加選擇或選擇不當，使人物語言與其身份性格不符。2、 語言無個性。3、 語言拖沓重復枯燥。2021-11-1824第24頁/共67頁2021-11-1825第25頁/共67頁此類描寫的失誤是： 未用規范的現代漢語寫作，文白夾雜未用規范的現代漢語寫作，文白夾雜,人物語言脫離生活實際。人物語言脫離生活實

17、際。2021-11-1826第26頁/共67頁心理描寫 對人物內心活動的刻畫是心理描寫。 直接揭示人物的內心世界，但在心理描寫的方法上卻可以分為直接描寫和間接描寫，大致有以下幾種： a、直接描寫心理。往往表現為“想”“他覺得”。 b、用動作表情寫心理。如他“拖著鉛一般重的腿。”“母親用手摸了摸箱子的冰冷的皮，將臂肘靠在上面，很滿意地望著大家。”2021-11-1827第27頁/共67頁 c、環境寫心理。如“每次開門的時候，就有一陣云霧似的冷空氣吹到他臉上，這使他覺得很爽快，于是她把冷空氣深深地吸進去。” d、內心獨白寫心理。“完蛋了嗎？”母親問自己道。但是接著就顫抖地回答：“大約還不妨吧” e

18、、幻覺寫心理，也可以通過夢境寫心理。 祝福結尾：從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴的香煙，都醉醺醺地在空中蹣跚，豫備給魯鎮的人們以無限的幸福。 荔枝蜜中作者化為蜜蜂的描寫也屬此類。 2021-11-1828第28頁/共67頁老師，我對您說（節選） 這件事已鬧得滿校風雨，和我熟識的同學再也不愿與我結伴而行，全校同學這件事已鬧得滿校風雨，和我熟識的同學再也不愿與我結伴而行，全校同學都對我另眼相看了。那天上課前，我又被您叫到了辦公室，您苦口婆心地開導著都對我另眼相看了。那天上課前，我又被您叫到了辦公室，您苦口婆心地開導著我。那么焦急，那么憤恨。好像我確是一個小偷

19、，好象我的脖子上正纏著一條毒我。那么焦急，那么憤恨。好像我確是一個小偷，好象我的脖子上正纏著一條毒蛇。在一旁的校長倒背著雙手，神色凝重，從厚厚的鏡片中投出冷峻的目光。我蛇。在一旁的校長倒背著雙手，神色凝重，從厚厚的鏡片中投出冷峻的目光。我無法容忍，只是冷冷地看著您。對您的問話，一語不發。您氣憤，您覺得我不僅無法容忍，只是冷冷地看著您。對您的問話，一語不發。您氣憤，您覺得我不僅虛榮，而且頑固不化。然而，老師，您知道我有多傷心嗎？虛榮，而且頑固不化。然而，老師，您知道我有多傷心嗎？ 2021-11-1829第29頁/共67頁 伯母的痛罵，堂姐的冷眼，我受得了，但我不能忍受一個曾愛過我的人，竟如伯母

20、的痛罵，堂姐的冷眼，我受得了，但我不能忍受一個曾愛過我的人，竟如此地不信任我。我才此地不信任我。我才1717歲！歲！1717歲的心靈怎能被迫背上沉重的負擔？歲的心靈怎能被迫背上沉重的負擔？1717歲的我怎能用歲的我怎能用純潔的心去體會這一切？老師，我知道，您是為我好，為了我，您才如此焦急，可純潔的心去體會這一切？老師，我知道，您是為我好，為了我，您才如此焦急，可是老師，您為什么又要低估一個孩子的創造力呢？幼小的心靈承受不下如此重荷，是老師，您為什么又要低估一個孩子的創造力呢？幼小的心靈承受不下如此重荷，終于我哭著向您終于我哭著向您“承認承認”了：了：“是我是我我我偷的。偷的。”我渾身顫抖著，手

21、腳冰冷，我渾身顫抖著，手腳冰冷，而您一臉春風，而您一臉春風，“好了，沒事了，改了就好。好了，沒事了，改了就好。”您把我那失去自尊的痛苦當作跳出您把我那失去自尊的痛苦當作跳出泥潭的解脫。泥潭的解脫。2021-11-1830第30頁/共67頁（二）時間、地點 時間、地點為人物活動和情節發展提供了生活場景，同時，時間也有結構文章的作用，一般記敘文的寫作要依照時間來行文，依時間劃分，可以有順敘、倒敘、插敘、補敘等幾種方式。 一般寫作用順敘，但為了突出結局，可以采用倒敘的方法，以設置懸念。 插敘、補敘往往起到擴充文章內容，豐富文章表達的作用。 一般地說，平敘只在寫較長的文章時才用得上。 平敘就是平行敘述

22、，即敘述同一時間內不同地點所發生的兩件或兩件以上的事，又叫分敘。 平敘有兩種方式：一種是“花開兩朵，各表一枝”，即先說甲的事，再說乙的事，兩邊都交待清楚；一種是時而說甲，時而說乙，按照情節發展的需要輪番敘述，使讀者對甲和乙的命運都處于關心的狀態中。使用平敘的方式，特別要注意交待事件起訖的時間，時間一亂，全局皆亂。2021-11-1831第31頁/共67頁（三）、情節 情節是一個記敘文完整內容的具體展開。它一般由開端、發展、高潮、結局組成，個別作品可以有序幕和尾聲。 作為寫作的重點，“發展”部分和“高潮”部分是需要特殊關注的，一篇文章的閃光點往往就體現在那兒。 情節的構思應遵循生活的真實，要有“

23、生活的合理性”。所謂“生活的合理性”是指寫作的內容要符合生活實際，但我們也不必太拘泥，學一學魯迅先生的“雜取種種個，合成一個”的方法會使文章更加充實豐富。2021-11-1832第32頁/共67頁 情節的構思將直接決定一篇文章的好壞，物別是寫事的記敘文，當然寫人的記敘文也要通過一個事兒來反映人物的性格。這樣在設計結構的時候就應該斟酌了。作文雖然不是文藝創作，但其中也少不了文學表現手法的運用，記敘文在寫人或記事中要善于借鑒一些表現手法，當然這也是以生活的“真實”為基礎的構思。2021-11-1833第33頁/共67頁記敘文寫作的十種技巧 一、巧設懸念巧設懸念 把文章后面將要表現的內容，先在前面作

24、一個提示，但不馬上解答，以引起讀者的好奇興趣，產生急于看下去的迫切心情，這樣文章的開頭，我們稱為巧設懸念。它的好處是能避免結構上的單調，使文章的情節波瀾起伏，引人入勝。 2021-11-1834第34頁/共67頁記敘文寫作的十種技巧 二、以小見大二、以小見大 以小見大，就是以小題材表現大主題的方法。生活中有些材料看起來似乎很平常，但卻包含了深刻的意義。“一滴水也可以反映太陽的光輝”。只要善于透過現象發現本質，小材料同樣能反映深刻的主題。如一件珍貴的襯衫。 2021-11-1835第35頁/共67頁記敘文寫作的十種技巧 三、穿插流動三、穿插流動 在敘述過程中，插入一些與情節相關的內容，使文章的內

25、容更加豐富，這種用在謀篇上的手法，叫穿插流動。 穿插流動的手法，是插敘的一種特殊用法。如吳伯蕭的難老泉和翦伯贊的內蒙訪古，前者記敘山西晉祠難老泉的景物時，不時穿插文史資料、傳說故事；后者描寫內蒙風光和古跡時，插入文獻和歷史事實。這些插入，不僅能使文章的內容豐富，而且增加可讀性。 當然，一篇文章中的穿插也不宜大多，過多的穿插也會影響文章本身的連貫性。2021-11-1836第36頁/共67頁記敘文寫作的十種技巧 四、粗筆勾勒四、粗筆勾勒 粗筆勾勒法就是用寥寥的幾筆重點勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗筆勾勒法描寫人物肖像，可以對人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態、風度的某一方面或幾個方面作簡

26、要的勾勒。 運用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用樸實的文字簡略地寫出來，不宜用過多的形容詞、過多的比喻。其次要簡練傳神，通過寥寥幾筆勾勒出人物的大致形象。 2021-11-1837第37頁/共67頁記敘文寫作的十種技巧 五、曲徑通幽五、曲徑通幽 楊朔的散文荔枝蜜意在由蜜蜂而贊頌勞動人民的崇高品質，并表達自己向勞動人民學習的意愿。但文章并沒有直接道出這一主題，而是通過展示作者對蜜蜂思想感情的變化，曲折有致地表達了主題。作者開頭寫自己對蜜蜂在感情上“疙疙瘩瘩”，接著寫自己因吃了荔枝蜜而“想去看蜜蜂”，然后又寫了蜜蜂的辛勤勞動與養蜂人的介紹。文章結尾寫作者做夢“變成一只小蜜蜂”。由

27、此可見，“曲徑通幽”是曲折委婉地逐步顯現主題的謀篇手法。注意：（一）“曲徑”是手段，“通幽”是目的，手段要為目的服務。（二）行文的曲折應適當有度，不要為曲折而曲折。2021-11-1838第38頁/共67頁記敘文寫作的十種技巧 六、烘托藝術六、烘托藝術 從側面通過描繪某件事、景或人的方法來襯托出主要人或事物，又稱“襯托法”。襯托，也叫映襯。用類似的或反面的事物，使主要事物意思更加鮮明突出，從而達到強烈的表達效果。 襯托，可分正襯和反襯。 正襯，就是用類似的事物，從正面去陪襯。烘托主要事物。如“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。”用冷風寒水來襯托壯士此行的悲壯。 反襯，就是利用同主要事物相反或相

28、異的事物作陪襯。如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，以有聲襯無聲。 2021-11-1839第39頁/共67頁記敘文寫作的十種技巧 七、畫龍點睛七、畫龍點睛 畫龍點睛是指在適當的時候以一二句議論，點明事物、人物、景物的意義之所在，或揭示作品主題，醒人之耳目，給人以啟迪。點睛之處可以是在篇中，也可在篇末。 2021-11-1840第40頁/共67頁記敘文寫作的十種技巧 八、鋪墊蓄勢八、鋪墊蓄勢 鋪墊也稱鋪敘襯墊，它是為了突出主要的人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以作襯墊。運用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，是為了突出文章主旨。 如：杜牧的阿房宮賦 2021-11-1841第41頁/共67頁記敘文寫作的十種技巧

29、 九、鏡頭剪輯九、鏡頭剪輯 鏡頭指影視所拍攝的一系列畫面。鏡頭剪輯用于寫作，指選取一組生動的畫面來表現主題。此類文章是將所寫的人物按照或故事、或畫面、或片段、有序地寫下來，其間的每一部分都可單獨成文，組合起來又是一個完整的篇章。這種又被人們稱為“冰糖葫蘆式”結構，由于其形式新穎，巧妙精致而受到好評。 2021-11-1842第42頁/共67頁記敘文寫作的十種技巧 十、欲揚先抑十、欲揚先抑 所謂欲揚先抑，是指本要大力頌揚的對象，而落筆開始卻貶抑它，批評它。前文的“抑”，反襯了后文的“揚”。“欲揚先抑”與“欲抑先揚”是相反的兩種布局方法。 楊朔寫過一篇著名的散文荔枝蜜。他在文中說小時候因為被蜜蜂螫

30、過，因此對它總有疙疙瘩瘩的厭惡之感，但后來在廣東從化參觀了養蜂場，嘗到了荔枝蜜，又聽了養蜂老人的一番介紹，對小生靈蜜蜂頓生敬仰之情，它那勤懇、無私的品質正體現了中國勞動人民的美德。這是典型的欲揚先抑寫作手法。 采用這種寫作手法，要自然合理，切不可牽強生硬。2021-11-1843第43頁/共67頁2021-11-1844第44頁/共67頁1、結構文章要有一個統率全文的線索。線索把文章中的所有內容組合起來，使文章形成一個有機的集體。 可作線索的內容多種多樣，學習過的文章里就有很多體現：物為線索：藥(人血饅頭)一碗陽春面感情為線索：紀念劉和珍君(悲憤的感情)一件事為線索：為了六十一個階級弟兄(尋找

31、和運送特效藥)一句話為線索：為了周總理囑托(棉花就是俺的命，啥也別)游蹤線索：一般的游記散文常用這種方法。2021-11-1845第45頁/共67頁 2、要有復雜記敘文的特點，把記敘、議論、抒情相結合的特點充分體現出來，一篇優秀的文章應該有一定的深度，這個深度靠議論、抒情來得以落實。 記敘是記敘文中的主要表達方式，議論、抒情在記敘的基礎上對文章進行升華，起到點明主旨的作用。在記敘文中，往往記敘、議論、抒情、描寫等多種表達方式綜合運用，使文章更具有文學藝術感染力。2021-11-1846第46頁/共67頁 3、要綜合調動多種寫作技法，從形象的刻畫，到語言的使用都要體現出一定的文學表現技巧來。 2

32、021-11-1847第47頁/共67頁哥哥, ,是撿來的嗎是撿來的嗎 哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊像一頭健壯的牛哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊像一頭健壯的牛；哥，哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發，像一匹任勞任怨的馬；哥，沉粗聲粗氣，蓬亂的頭發，像一匹任勞任怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。都說哥是都說哥是撿來的，撿來的，因為哥像一個只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中因為哥像一個只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中唯一的勞力。唯一的勞力。風輕輕地劃過身邊，傳來哥喘氣的聲音，麥浪中飄風輕輕地劃過身邊，傳來哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水，在陽光下，像一顆

33、珍珠，飛起又沉飛著哥的滴滴汗水，在陽光下，像一顆珍珠，飛起又沉入無邊的麥浪。入無邊的麥浪。 哥真是撿來的嗎？在無邊的黑夜里我問著依然閃爍哥真是撿來的嗎？在無邊的黑夜里我問著依然閃爍的群星，也許它們知道哥是不是從娘肚子里出來的。哎！的群星，也許它們知道哥是不是從娘肚子里出來的。哎！想起娘，想起我一問她哥是不是娘撿來的，她就偷偷抹想起娘，想起我一問她哥是不是娘撿來的，她就偷偷抹淚的樣子，想起娘看著哥的那種心痛而又無奈的樣子，淚的樣子，想起娘看著哥的那種心痛而又無奈的樣子，想起想起我想哥不是撿的吧！群星無語，只有無邊的思我想哥不是撿的吧！群星無語，只有無邊的思索融化在無邊的黑暗里。索融化在無邊的黑暗

34、里。2021-11-1848第48頁/共67頁 然而，終于有一天，一輛汽車接走了然而，終于有一天，一輛汽車接走了不是哥，不是哥，而是我而是我全村都愕然了，母親單薄的身軀像一張經不起揉全村都愕然了，母親單薄的身軀像一張經不起揉捏的白紙一樣斜依在門檻上，銀發中夾著幾根枯黃的捏的白紙一樣斜依在門檻上，銀發中夾著幾根枯黃的頭發任風胡亂地吹拂著。頭發任風胡亂地吹拂著。哥，我想起了哥，我不顧一切地掙脫親生父母溫哥，我想起了哥，我不顧一切地掙脫親生父母溫暖的手，沖向麥田，陽光下哥黝黑的臉上滾動著顆顆暖的手，沖向麥田，陽光下哥黝黑的臉上滾動著顆顆水珠，是淚？還是汗？我站在田埂上任由淚水在眼眶水珠，是淚？還是汗

35、？我站在田埂上任由淚水在眼眶里泛濫，卻再也無力叫出那個沉沉的里泛濫，卻再也無力叫出那個沉沉的“哥！哥！”哥，傻笑著看著我，說：哥，傻笑著看著我，說：“回去多陪陪咱娘，她回去多陪陪咱娘，她為你犧牲了不少。為你犧牲了不少。”娘，娘為我犧牲了不少，是的，娘犧牲了自己的娘，娘為我犧牲了不少，是的，娘犧牲了自己的親生兒子，為了我這個撿來的娃，為了我今天能坐在親生兒子，為了我這個撿來的娃，為了我今天能坐在寬敞的教室里，娘把哥變成了家里的一頭牲畜。寬敞的教室里，娘把哥變成了家里的一頭牲畜。2021-11-1849第49頁/共67頁 無數個日子里，娘給我端來一碗香噴噴的米飯，無數個日子里，娘給我端來一碗香噴噴

36、的米飯，卻給哥塞了一個硬邦邦的窩窩頭，我對娘說：卻給哥塞了一個硬邦邦的窩窩頭，我對娘說：“這這不公平！不公平！”娘只笑笑說：娘只笑笑說：“你上學要營養。你上學要營養。”原來，我現在才明白，我和哥的命運是娘一原來，我現在才明白，我和哥的命運是娘一手安排的，到底是哥跟娘親，還是我跟娘親，娘手安排的，到底是哥跟娘親，還是我跟娘親，娘為什么要這樣做？此刻我方明白，原來這世上還為什么要這樣做？此刻我方明白，原來這世上還有一種比母愛更偉大的東西。有一種比母愛更偉大的東西。它像一股叮咚的泉水，滋養著我的心田，像它像一股叮咚的泉水，滋養著我的心田，像一束溫暖的陽光，給我前進的力量，我多想問問一束溫暖的陽光，給

37、我前進的力量，我多想問問娘，我比她的兒子更重要嗎？也許不必了，因為娘，我比她的兒子更重要嗎？也許不必了，因為娘是這樣認為的，這是娘這個最最善良的人對事娘是這樣認為的，這是娘這個最最善良的人對事物的認知。物的認知。2021-11-1850第50頁/共67頁例文： 生活寫真 有人說：“上高三如同上了刀山。除了每天應付忙不完的作業還得時時忍受心理上的摧殘”，可也有人說：“高三是人生中最充實，最壯麗的一年。所有的理想都可能在拼搏這一年之后實現。”高三究竟如何？是苦，是累？是充實，是愉悅？下面的生活鏡頭，向您展現了一個高三學生繁忙緊張的一天。 2021-11-1851第51頁/共67頁 鏡頭一：“起來！

38、起來！”在媽媽頗像國歌詞的喊聲中，我極不情愿的從被窩里爬起來。“沒睡醒”大概是每個高三學生起床后的第一感覺，而“睡眠缺乏癥”大概是高三學生的通病，一陣“沖鋒”，我終于出得門去。想必媽媽此時也松了一口氣。到了自行車跟前，竟發現車鑰匙沒帶。回去取？來不及了。我只得打“神牛”去學校。看來這個世界上不只高三生起得早，還有人在為生活奔波，坐在“神牛”上，我著實有一種滿足感。2021-11-1852第52頁/共67頁 鏡頭二：這是教室里最靜的時候，連“咳嗽”都變成了噪音。在經過老師一上午的“知識灌輸”，同學們都需要“趴桌靜養”，門玻璃上赫然貼著“午睡時間，請勿打擾”，頗有些“神圣不可侵犯”的味道。我趴在桌

39、上“想入非非”，我考上了軍校，穿上了軍裝，老師同學們向我祝賀，我一本正經的向他們敬個軍禮，卻用了左手。是化學老師的近似怒氣沖沖的一聲“上課”，把我從尷尬中拯救出來。2021-11-1853第53頁/共67頁 鏡頭三：吃過晚飯，我壓抑的神經確實需要短暫的放松。和朋友漫步在甬路上，看著操場上奔騰雀躍的身影，羨慕得妒忌。一個男生從我身邊走過，自言自語道：“上高三，我還沒踢過球呢。”“那他不如我，”我心里想，“我還踢過一次呢幫人撿球。”我竊喜，“夕陽無限好，只是近黃昏。”朋友對著落日詩意大發，心中的惆悵寫在臉上。“夕陽西下，那是為了明天的日出啊，就像我們現在的拼搏是為了六月的收獲啊！”“如此說來，依你

40、”“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏。”我們相視而笑。2021-11-1854第54頁/共67頁“鈴鈴鈴鈴”晚自習的鈴聲響了。晚自習的鈴聲響了。2021-11-1855第55頁/共67頁無言的結局 刺眼的陽光，涌進車窗，給人們增添了一種莫名的煩躁。車廂地板上，有一片被人踩得亂七八糟的水跡，上面橫臥著一本書，封面翹翹地抖。一個說：“我把書給你，你不接好，掉了怪誰呢？”一個說：“我還沒接好，你就放了手，怪我呀？”兩句話分別不斷地重復在兩個人的嘴上。 欣賞欣賞2021-11-1856第56頁/共67頁 側目，轉身，仰脖，直至立起，全車廂人的注意力全都集中到了一點，就連剛才呼天喊地地打撲克的那幾位也屏住

41、呼吸，直眉瞪眼地看著。“有戲看了，大家的旅途不寂寞了！”不知誰狂喊了一句。我的國人同胞們哪，你們是不是太無聊了？賣書的乘務員和買書的青年在眾目睽睽之下誰也不退讓，但誰又不好再說什么。女的依舊柳眉倒豎，杏眼圓睜；男的依舊青筋暴起，虎目怒視。2021-11-1857第57頁/共67頁 忽然，從座椅上閃出一位小女孩，她從白色的連衣裙袖中伸出一雙潔白的小手，拾起掉在地板上的那本書，用手帕擦去封底的污跡，展平翹起的書面，把書放回座位。她又小心翼翼地從手袋里拿出一本自己剛買的同樣的書，遞給買書的青年。爭執的雙方不約而同地一怔，青年人顯得有些尷尬，遲疑了片刻，但還是伸手接過了書。頓時，車廂里定出了一個純潔的世界，人們的眼中只有那一襲潔白連衣裙，車內無言。車子外面依舊是明麗的陽光，但卻如初春一樣柔和，顯得七彩瀾珊。2021-11-1858第58頁/共67頁簡評 文章精美，不著華辭麗句，在緊張的文章精美，不