1、內涵創新總結總結 因地制宜創新管理 精雕細琢發展內涵 觀紫教育督導組組長 劉誠 各位領導、各位同仁： 大家好。在縣教育局黨組的堅強領導下，觀紫教育督導組緊緊圍繞“建設革命老區教育強縣”目標不放松，認真落實縣局關于推進學校內涵發展和實施“三名工程”的相關會議精神，勤學習奮發圖強，抓管理銳意創新，用智慧破解難題，通過在打磨規范高效管理團隊、強力推進師資隊伍建設、扎實有效提升課堂教學效率、深入開展學生文明禮儀教育、穩步推進學校特色建設等方面因地制宜，精雕細琢，不斷提煉片區各校辦學特色，提升辦學品位，彰顯辦學個性和靈氣，讓教育理性回歸，以此促進各校走上內涵發展的快車道。現將我區的工作向在座各位匯報，請

2、指正。 一、更新理念，打磨規范高效管理團隊，提升內涵發展的理性認識。 俗話說“兵熊熊一個，將熊熊一窩”。一個學校的發展，取決于一位好校長和一位好校長領導下的好團隊。在學校內涵發展的理性認識上，管理者既要有思考的經度，更要有管理的緯度。也就是說，學校決策者在確定走什么樣的內涵發展之路上，從宏觀上思考，不能只顧當前過關，而要結合實際，發展立足長遠，從微觀上管理，更要觀念更新，率先垂范。我們在更新理念，打磨各校管理團隊上，力求“三個做到”，采取“三重三強化”等手段。 1、力求“三個做到”：一是力求做到校長要常到校園中來，二是 1做到中層干部要常到教師中去，三是做到教師要常到學生的學習和生活中。因此，

3、我們督導組成員到各校，先進課堂聽課、點評、查常規；再進辦公室觀領導工作狀態、查領導管理常規、評領導管與教的效果；全片區53名領導干部，有45名領導深入一線擔任統考科目教學，有33名領導擔任畢業班教學，有21名領導還兼任班主任工作。 2、采取“三重三強化”手段。一是重獎評，強化目標導向，年初按學校各管理崗位制定工作績效考核制度，年末對照獎優罰劣；二是重學習，強化理論支撐，今年我們組織了4次大型的學習觀摩活動，上半年在檬埡小學召開了打造“善管、創新、高效”的學校管理團隊研討會，區內各校領導班子成員共60余名參加交流研討。組織各校校長及分管小學教學的教務主任、語數骨干教師赴西師大附小學習取經。下半年

4、在先鋒小學召開了“講規范、樹形象、強內涵、創特色”的學校管理現場會。組織各校中層以上領導和年級組長到成都高xx縣區和平學校、成都七中育才學校、成都成華小學對口學習。三是重工作實績，強化榜樣激勵，表彰和任用領導干部真正做到讓業績說話，讓質量證明，讓群眾投票。 二、名師引領，強力推進師資隊伍建設，夯實內涵發展的奠基石。 學校管理抓什么。學校的工作靠誰去實施。內涵發展的落腳點在那里。不言而喻，教師當然唱主角。因為，名學校離不開名校長，名學校和名校長更離不開名老師。只有教師發展了，校長和學校才能更好更快的發展。所以，我區要求學校搭建平臺，提供舞臺，通過樹 2尺子、結對子、搭臺子、引路子、壓擔子、走出去

5、請進來等手段，采取多種措施，名師引領，榜樣示范，表彰獎勵。發揮他們的優點和特長，展示他們的活力，閃耀他們的青春。采用“培訓-引導-助推-修煉-成名”五步法著力提升師資水平，讓一大批有理想、有追求、好學習、熱愛教書的中青年才俊成熟，成才，成功，成名。加強職業、敬業和專業培訓，讓其增強職業認同感和歸屬感，提升專業素養，達到熱愛講臺、站穩講臺的目的。結合師德師風主題教育活動我們先后到先鋒小學、老木小學、張公小學、觀紫中學明察暗訪并交換意見，以此促進提高。6月，我區在觀紫小學創造性地舉辦了“鑄師魂、講奉獻、唱紅歌”師德師風學習教育活動，推舉感動儀隴十大教育人物陳敏生老師、中年骨干教師韓再武、扎根村小無

6、悔教壇的陳立老師、年輕有為奮勇爭先的茍方杰和謝敏等五位師德標兵做勵志演講，然后8所學校合唱團引吭高歌，眾志成城，把活動推向高潮。9月，組織近三年參工的200余名教師，參加新聘教師培訓會，邀請縣區專家、名師開展教育理論專題講座、課堂示范。近期，各校“快樂教師”踐行活動開展生動活潑，激情飛揚。從而著力提升新教師對教師職業、專業能力的感性認識和理性認同。 扎實抓好有效性課堂教學活動，“四課”競賽聯動，引導中青年教師入格到位，一年一小步，三年變成熟，五年成骨干。我們從片區和學校兩個層面要求每期舉行名師精品展示課立標、骨干教師示范課引領、青年教師達標課過關、新教師匯報課如格的聯動賽課法。促進和保證中青年

7、教師大面積、高質量成長。 3通過“校校結對工程”和“青藍牽手”工程幫扶薄弱學校，助推青年教師成長，以期達到青出于藍而勝于藍的目的，進而助推片區教育均衡發展。本年老木小學和金城小學、檬埡小學和金城二小、觀紫小學和老木小學都舉行了豐富多彩、形式多樣、富有實效的教學教研幫扶交流活動。各校也就學校學科帶頭人、骨干教師對青年教師舉行教學、教研、班務管理、及教師修為等開展青藍牽手，結對幫扶，活動開展如火如荼，效果漸入佳境。 通過“五個一”工程和“三步走”戰略，修煉領導、教師人格境界，修煉教育理論，修煉教學技藝。實現人品、教品完美結合，修成正果，達到最終成名師的目的。我們不但要求中青年教師成為名師，更要求學

8、校領導首先成為合格的老師，進而成為學科帶頭人和骨干教師，然后成長為名師，并最終修煉成專家型、學者型的名師。要求領導、老師每年定一本教學雜志，讀一本教育理論專著，擔任一門主科教學，參與主研一個教育科研課題、撰寫一篇高質量的教學論文。請專家走進學校來講座指導，派優秀教師走出去進修學習，選骨干教師走上片區、全縣等更高平臺施展教藝，提升才氣，提高名氣。截止目前我區已有縣“三十佳”5人、省級骨干教師1人，市縣級學科帶頭人和骨干教師近60余人。他們在各校、各崗位管理或教學質量上德才兼備，堪稱楷模。 三、狠抓質量，聚焦課堂教學效率，建設內涵發展的主陣地。 學校的發展在課堂，質量的高低在課堂，老師的發展在課堂

9、。教 4學工作是學校工作的主旋律，教學質量事關學校內涵發展的命脈。一切為了質量，質量可以說明一切。為此我們聚焦課堂，向課堂要效率，向課堂要質量，依“三抓”為手段，確保穩中有升。 一抓過程管理，嚴格監控。督導各校完善質量考評體系，用目標激勵人，用制度約束人，用考評鞭策人；加大常規管理力度，三個“六認真”堅持月檢周查相結合，注重推門聽課，嚴格教師坐班考勤；11月組織各校校長舉行了課堂教學展評活動；12月組織全區教務主任突擊抽檢某一學校或者各校某一年級教育教學工作開展情況；每期堅持舉行兩次學校學科教學質量抽查測評制度，并通報結果，表彰獎勵。 二抓質量管理，細化目標。4月在觀紫小學舉行了片區教學質量研

10、討會，10月抽簽決定在大儀小學召開了質量分析現場會。先抽樣聽課，再看學校管理常規和小 六、中三的教學常規，最后進行管理交流，對2011屆質量目標精準定位于力爭達到全縣第五，并于11月3日召開中層干部座談會，總結上屆得失，展望本屆前景，摸清家底，增添措施，鼓舞士氣。要求各校以此為契機，同時制定休業班質量目標，認真開好畢業班研究會、畢業班教師和學生會，開展學習競賽，創新表彰形式，對學習優秀和有進步的學生大力表揚激勵，月月斗硬監測，分析反饋再提高。 三抓有效性課堂教學研究，聚焦課堂要質量。根據縣局有效性課堂教學達標要求，督導各校分層、有序開展練兵達標活動，健全活動過程管理，觀紫小學代表片區順利通過驗

11、收。全區開展中青年教師小學語文數學音樂、初中物理數學等“有效性”優質課競賽和cai競賽； 5組織片區骨干教師唐琪、吳均宜上小學語文數學示范課；組織學習領導觀紫小學工會主席伍紹珍、政教處主任劉名揚上小學語文數學觀摩課、觀紫中學副校長李斌、張公小學政教處主任上初中數學物理觀摩課。大儀小學唐昌文校長代表我區在全縣中小學校長課堂教學展評中摘得一等獎桂冠。我們還成立了片區聯合教研組，并督導各校狠抓校本教研，實施高效課堂達標活動，讓質量在課堂上歷練和提升。 四、突出兩個習慣，強化養成教育，著力學生文明禮儀教育，實現內涵發展的傳承。 行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。年初，片區要求各校突出抓好學生的

12、“良好學習習慣和良好生活習慣”為主的養成教育，依學生文明禮儀教育為抓手實施德育教育。各校班主任教師人手一本中國禮教禮儀教育讀本，利用班隊會活動課、升國旗例會、三月文明禮貌月、九月民族精神活動月為載體，以學守則、講規范為依據，扎實開展養成教育，強力推進文明禮儀教育，并同時做好學生心理健康教育和法制教育講座。讓學生品行、身心健康發展，茁壯成長。我們選派了部分校長和政教干部到北京學習；邀請了省關工委王益主任指導禮儀教育工作；請觀紫法律事務所同志到各校做巡回講座；學習南部家長學校典型做法，推廣檬埡小學、觀紫小學的試點經驗；各校領導現場觀摩先鋒小學文明禮儀教育特色階段匯報活動，家校歡迎，效果良好，反響強

13、烈。目前，觀紫中學、檬埡小學已成為全國禮儀教育基地。先鋒小學已將學生文明禮儀教育、感恩教育和誠信與挫折教育作為學校特色項目深入推進。 五、穩步推進學校特色建設，彰顯學校的個性亮點，豐富內涵發展的底蘊。 浪淘沙，吹進黃沙始見金。特色是一所學校的校園文化最集中的體現。是學校管理、教師、學生多年來的歷史的和人文的最優質的積淀。我們在羅局倡導的辦學有品位、學校顯個性、內涵得提升的思想引領下，不斷探索，朔本求源，因地制宜，精雕細琢。不求面廣，但求突破，不求快速推進，追求發展一個，成熟一個，帶動兩三個，跟進三五個。 特色項目創建我們要求做到。標準要高、項目要準、教程要宜、活動有序、措施得力、效果要好。先后

14、在三蛟小學和張公小學召開了特色項目和傳統體育項目推進會；11月初，帶領片區學校中層領導分赴檬埡小學、觀紫中學和先鋒小學“以看點觀摩學經驗、促內涵特色得發展”的現場會；上年，全區組織開展了中學生男子籃球運動會，下年分別進行了片區中小學生“感恩·奮進”大家唱歌詠比賽和小學生乒乓球比賽。目前檬埡小學校園集體舞、三蛟小學書法剪紙藝術特色項目已通過縣局驗收，張公小學的硬筆書法特色正在驗收過程中。 12月17日，我們組織召開了觀紫片區“2011年學校崗位工作思路研討會”。各校中層以上領導班子成員匯聚一堂，談體會，說感受；定目標，擔責任；講思路，話行動。赴成都跟崗學習羅維良和賀俊欽校長心存謙遜，學

15、習感受和體會言由心生，真感實情，精彩激昂。跟崗學習的成都七中育才學校和成華小學其先進的治校方略、新穎的育人理念、科學的管理方法、獨具魅力的校園特色讓與會者如新風拂面， 7感同身受，引起強烈共鳴。特別是觀紫小學打的“教學、德育工作權力下放年級組，做到年級備課、作業、進度、考核分析、德育活動內容五統一；整合資源，相互借鑒，充分發揮團隊的力量”的工作思路切中時弊，踩準了教育的新節拍。觀紫中學的“直面現狀，提升教師內驅力；學為我用，困境突圍更突破”的思路實事求是，有勇更有謀。檬埡小學的“著力教師隊伍建設，強力推進教師集體辦公，優化教師教學、辦公等硬件設施，緊跟時代發展，讓學校如家般溫暖”的思路和舉措讓教師真正得實惠，只有讓教師真樂教，才能真優教。張公小學依托本地厚重的“優孟才”歷史人文背景，因地制宜、學習借鑒、科學規劃，打算著力建構“才”文化的學校內涵發展之路頗有新意，讓人眼前一亮。這正充分說明，校長學會動腦了，教師已經行動了，各校內涵發展的比賽早已鳴槍開跑了。 各位領導