1、提升學校文化內涵學校工作計劃總結東平縣第二實驗小學， 現有 33 個教學班，近 2500 名學生， 120 余名教職工，師生縣城，農村以及縣城的周邊的農村。針對學校的實際情況，推廣普通話、寫規范字顯得尤為重要，它將影響到學校的教育教學和管理工作的順利開展。 我們積極發揮學校作為推行語言文字工作主陣地的作用， 以語言文字規范化建設來不斷豐富和提升校園文化內涵。1. 規范語言文字工作是學校自身建設的內在需求。普通話是教師的職業語言， 用普通話進行教學是合格教師的必備條件之一， 是教師的職業基本功。推廣普通話能夠提高教職員工文化素質和整體修養，促進學校的文化建設更好地服務于社會的需要。2 語言文字工

2、作，是提升師生人文素質的需要。一流的學校需要一流的教師，培養出一流的學生，當然離不開深厚的人文底蘊。正是人文底蘊在某總程度上造就了一流學校。 我們在漢語言教學中加強人文素質教育，以提高全體師生的文化品位、審美情趣、人文素養和科學素質 , 所以重視漢語言教學就顯得尤為重要。3. 規范語言文字工作是加強素質教育的需要。素質，是知識、能力和良心修養的綜合反映。 語言文字是思維表達的工具、 文化知識的載體和交際能力的依托， 因而是素質構成與發展的基礎， 是文化建設的必要條件。 著名語言學家呂淑湘先生曾指出“學好語文是學好一切的根本”。特別是到了今天的信息時代，語言文字規范更是掌握計算機語言的必要前提。

3、 推廣普通話是學校素質教育的重要內容，它有利于貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利于弘揚祖國優秀的傳統文化和愛國主義精神，加強社會主義精神文明建設。語言文明是人的素質最直接的體現。努力提高人們的語言道德意識，進行語言行為的道德規范，加強語言文明的建設，是社會主義精神文明和國民素質教育的重要內容。培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民， 提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，離不開語言文字的工作。 一個人文化素養的高低在很大程度上取決于自身語言文字的修養。 使用純潔健康的語言文字是個人修養很重要的一部分。4. 規范語言文字工作是國家統一和民族團結的需要。 一個國家、

4、一個民族是否擁有統一、 規范的語言，是關系到國家獨立和民族凝聚力的具有政治意義的大事。 中華人民 _ 憲法第 19 條規定： “國家推廣全國通用的普通話”。使用國家通用的語言文字，是每個公民應當履行的義務，也是公民具有國家意識、主權意識、法制意識、文明意識、現代意識的具體體現。1 健全工作網絡，明確工作職責。一是根據教語用 xx1 號文件精神及推普工作要求， 成立了學校語言文字工作領導小組， 由校長室負責，下設分管校長、語言文字專管員及工作組，整體規劃，學校教導處、政教處、科研處、總務處、年級組、學生會相互協調，組織開展工作；二是落實好學生工作網絡，即：校學生會學習部、宣傳部干部 ；各班推薦一

5、名“督導員”，開展工作。2 以“推普周”的示范效應帶動語言文字規范化工作的開展。學校堅持做好每屆推普周活動， 積極開展豐富多彩的活動。 一是廣泛宣傳、大力營造校園語言文字規范化的良好氛圍。張貼宣傳畫、懸掛宣傳橫幅，增強師生對國家通用語言文字法的知曉度。同時，利用學校先進的現代化 _ 絡技術，落實校廣播臺、電視臺、學校新聞簡報、春雨學生社團刊物的宣傳導向作用，使學生樹立語言規范意識。二是組織開展“語言文字規范化”主題教學周活動。組織學生“啄木鳥” 檢字隊上街進行宣傳活動， 并對學校周邊地區文字應用情況進行實地檢查； 組織教師參加普通話測試， 做好考試等級的統計和資料的存檔工作，促成達標率 100

6、%；將語言文字工作與教師培訓工作結合起來，制定學校教師培訓手冊，落實教師文明規范用語，指出教師日常忌語，加強教師行為規范教育。三是結合各屆推普周，積極開展語言文字規范化主題演講活動。 組織各班學生進行以行為規范為主題的演講比賽；每學期組織學生參加辯論賽和開展主題班會活動，學生上臺介紹有關語言文字的知識3 整合教學資源， 促進學校語言文字工作和教育教學工作的雙提高。說普通話、寫規范字，對于 21 世紀的公民來說，是一種基本的人際和工作要求。 我校將語言文字規范化這項工作滲透到學校的教育教學和管理上， 滲透到學生的日常生活中， 充分發揮學校宣傳主陣地作用。一是做到平時學習有內容，宣傳有資料。為教師

7、們征訂多種報刊雜志，做到教師手中有一定的參考材料， 了解最新上級精神及相關的政策信息； 二是落實拓展型課程和研究型課程， 重點抓好文學社團的工作，活躍校園文化。詩詞鑒賞、名著鑒賞、校園文廣社、校園電視臺等拓展型課程和研究型課程的開設為推動學校語言文字工作起到了積極的作用。學生社刊春雨，對促進和提升學校校園文化氛圍起到很好的推動作用， 促進了學校語言文字工作的開展。 三是組織全校學生進行能體現普通話口語能力的語言類比賽， 張心語等同學表演的詩朗誦獲泰安市一等獎。 結合縣教育局組織的教研活動， 提高青年教師的課堂用語、 規范板書等課堂教學基本功； 以學校語言文字教育科研課題為抓手， 積極開展教學工

8、作， 促進我校教育教學質量的提高；組織全校師生鋼筆字比賽、書法比賽、普通話演講比賽。1. 反思目前，語言文字規范化對學校師生的教學和生活意義重大。本校的學生主要于農村，說的是家鄉話，土話，如何解決這些孩子們的“語言關”，是我校急需解決的難題。 我們要以黨的十六大精神和 “三個的代表”重要思想為指導，以課堂教學和課題研究為抓手，通過教學和課題活動拓展和豐富學生運用漢語言文字的活動空間， 提高漢語言文字應用能力。2. 展望推普周活動的延伸和推普工作的長效性、持續性是學校教育工作的基本任務。 我們要進一步做好以下幾方面工作：一是切實把提高師生語言文字規范意識滲透到教育教學活動中，發揮學校是語言文字工作主陣地的作用。開展各類有益的、師生喜聞樂見的活動，活躍校園文化，激發大家對祖國語言文字的熱愛。二是進一步改善校園文化環境，在校園整體規劃上加快進度， 力爭使我校的語言環境