1、what you want, you must either strive to catch up or give up altogether.勤學樂施積極進取（頁眉可刪）2021年關于高二上學期教學教學計劃十篇 高二上學期教學教學計劃 篇1一、教學內容分析_的概念比較多，應引導學生抓住力與能這條主線，以把整章的知識聯系起來，并重視電場與其他物理知識的聯系，巧用類比，加深理解。另外，受力分析是解題的基礎，應強調學生要畫受力圖。_知識的命題頻率較高且有相當難度的集中在電場力做功與電勢能變化、帶電粒子在電場中的運動這兩個知識點上，尤其在與力學和磁場等內容綜合時，巧妙地把電場概念、磁場力、牛頓運動定

2、律和功能原理等聯系在一起，對學生能力有較大要求。二、學情分析學生通過新課的學習，已經_內容有一定的認識，但是由于_涉及的概念較多，也比較抽象，因此在復習時，要對主要知識點進行疏理，并要針對學生不理解的、容易混淆的概念，運用類比的方法幫助學生理解及區分，同時按學生的實際水平，選擇難度適當并有代表性的題目進行分析并加以練習強化。三、教學目標：（一）知識目標1。加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念。2。在熟練掌握上述概念的基礎上，能夠分析和解決一些物理問題。3。通過復習，培養學生歸納知識和進一步運用知識的能力，學習一定的研究問題的科學方法。（二）過程與方法1、列表疏理重要的知識點2

3、、運用類比法加深對概念的理解3、利用學案導學，講解與練習相結合（三）情感態度與價值觀1、通過類比各物理概念的聯系與區別，讓學生體會物理概念的嚴謹性，不同物理知識之間緊密聯系的奧妙，培養在理解物理量時舉一反三的能力。2、通過典型綜合題的分析，讓學生體會把力學與電學知識成功綜合運用的快樂。四、教學重、難點：加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念;電場力做功與電勢能變化的關系，帶電粒子在電場中的運動。五、教學策略：對重要知識點建立框圖，力求簡明扼要;疏理知識點時把抽象概念多與學生相對熟悉的知識進行類比，幫助學生加深理解;利用學案導學，在復習中注意講練結合。六、教 具：多媒體課件，學案

4、，七、教學過程：教學環節 教師活動 學生活動 教學目的（一）梳理基礎知識_的主要內容可分為下面幾大塊：一、靜電、靜電力（三種起電方法，兩個規律：電荷守恒定律、庫侖定律）二、電場的研究（兩種性質和相互關系）1、兩種性質：力的性質及能的性質2、兩種相互關系：電場力做功與電勢能變化的關系、電場強度與電勢差的關系三、電場的應用（示波器和電容器）1、示波器：帶電粒子在電場中的加速和偏轉2、電容器：電容器的工作過程與動態分析（用ppt演示基礎知識的填空題，讓學生邊回答，再對重要的知識難點加以解釋） 先利用學案中的框圖，對_知識要點進行梳理，然后解答ppt中提出的問題。 對主要知識點進行梳理，建立知識結構（

5、二）難點辨析，專項練習及講解（三）綜合題分析及強化練習（四）小結、作業布置 一、電場強度e（矢量）的理解。電場強度e是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關。e是矢量。要區別公式e=f/q（定義式）、e=kq/r2（點電荷電場）、e=u/d（勻強電場）的物理意義和適用范圍。提出問題：e既然是矢量，那么如何比較電場中任兩點的場強大小和方向呢？啟發學生用多種方法判斷。然后將學生回答內容歸納。可能方法有：（1）判斷電場強度大小的方法。根據定義式e=f/q;點電荷電場，e=kq/r2;勻強電場，場強處處相等，且滿足e=u/d;電場線密（疏）處場強大（小）。（2）判斷電場強度方向的方法。正電荷所受電

6、場力的方向即是該點的場強方向;電場線上每一點的切線方向即是該點的場強方向;電勢降低最快的方向就是場強的方向。教師巡查學生練習的情況，把學生解答中出現的類似錯誤及典型錯誤用投影機演示，作有針對性的講解。二、關于電勢及電勢能電勢是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關。是標量。規定：無限遠處的電勢為零。電勢的正負和大小是相對的，電場中任兩點間電勢差u的值是絕對的。電勢能是電荷和電場所組成的系統共有的。規定：無限遠處的電勢能為零。電勢能的正負和大小是相對的，電勢能的差值是絕對的。提出的問題：（1）如何判斷電勢的高低？啟發學生用多種方法判斷。然后將學生回答內容歸納可能方法有：根據電勢的定義式=w/

7、q，將+q從無窮遠處移至+q電場中的某點，外力克服電場力做功越多，則該點的電勢越高;將q、p帶符號代入=p /q計算，若>0（<0），則電勢變高（低）;根據電場線方向，順（逆）著電場線方向，電勢越來越低（高）;根據電勢差，若uab>0（b（a<b）;根據場強方向，場強方向即為電勢降低最快的方向。（2）怎樣比較電勢能的多少？啟發學生用多種方法判斷，將學生回答歸納，可能方法有：可根據電場力做功的正負判斷，若電場力對移動電荷做正（負）功，則電勢能減少（增加）;將q、帶符號代入p =q計算，若p>0（<0），則電勢能增加（減少）。教師巡查學生練習的情況，把學生解答中

8、出現的類似錯誤及典型錯誤用投影機演示，作有針對性的講解。針對靜電力、電場的研究及電場的應用（帶電粒子在電場中的運動及電容器的動態分析）等三大塊內容進行相關典型例題的分析及強化練習：先用ppt展示相應例題，先讓學生思考，再點撥及啟發。然后做學案上的強化練習，教師巡查，然后就學生解答中出現的問題進行分析。教師小結：_的學習方法：1、抓基礎，善用類比加強對概念的理解;2、抓主線，抓住電場的力的性質及能的性質這條主線;3、注意考慮利用功能關系解題，分析帶電粒子在電場中的運動時，要畫受力圖作業：完成導學案上剩下的題目;再次復習輔助教材中關于_的主要概念，加深理解。 思考并討論、回答相關問題，有必要時要做

9、筆記再完成學案中相關的專項練習關于上文提供的高二上學期物理教學計劃模板，大家仔細閱讀了嗎？更多資料請及時關注物理。高二上學期教學教學計劃 篇2一、指導思想積極學習中華人民共和國教育部制定的普通 高中 物理課程標準，認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使物理 教學工作 更科學化、規范化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發 , 根據各校、各班學生的具體情況，制定恰當的教育 教學計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發展和進步。二、教材分析

10、：為適應新的高考形式，計劃今學年完成高二物理，下學期完成高中全部課程。教學具體內容：13章 重點內容是理想氣體狀態方程的應用，要能熟練判斷理想氣體的三個狀態參量，14章 在庫侖定律的基礎上熟練掌握電場中力的性質和電場能的性質， 電粒子在電場中的運動規律。15章 恒定電流重點：在初中學習的串并聯電路的基礎上，熟練掌握閉合電路的歐姆定律及應用。16章 感線描繪磁場，分析解決帶電粒子在磁場中的運動問題。17章 電磁感應：理解電與磁的關系，運用楞次定律判定感應電流的方向是_的難點。18章 交變電流：明確交流電的產生及變化規律，分清描述交流電的物理量之間的關系，熟練解決交流電的輸送問題。19章 電磁場和

11、電磁波：電磁震蕩的產生、震蕩磁場和電場的變化規律。高二上學期教學教學計劃 篇3一、指導思想;本屆高中生是海南省進入課改實驗區的第二屆高中生，本屆高中進入學習以來，我校使用的教材是山東科學技術出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書，該教材突出了全面提高學生的素質和培養學生自主學習的能力的基本思想，這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。二、情況分析：(一)教材分析：根據課程選修的情況，高二年級的理科學生必須在第一學期選修第三系列的第一模塊和第二模塊，即31和32兩個模塊，該教材充分體現了高中物理新課程標準的理念，安排了許多的迷你實驗和實驗探究信息窗等小欄目，提高了學生學習物理的興趣。(二

12、)學生學情分析：1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數的學生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務。2、對基礎知識的掌握還不夠牢固，從跟學生一段時間的觀察的摸底，大多物理生雖然通過了高一年級的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型。獨立分析物理過程，解決有關的物理問題的能力較低，還有待于提高和培養。三、教學目標與任務：認真學習普通高中物理課程標準，根據新課標的要求，認真組織教學。1、知識方面，根據課標要求，使學生掌握好基礎知識，基礎技能、基本方法和基本的物理思想。2、知識和能力方面，高中物理教學既傳授知識，又培養能

13、力，二者不可分，在課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。3、情感態度方面，要特別注意繼續培養學生良好的學習習慣，充分調動學生學習主動性，要認識到學生能力培養與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。四、方法與措施：1、面向全體，分類分層次指導。從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發，根據各層次學生具體情況，制定恰當的教學目標和要求，因材施教。2、抓好基礎教學，注意能力的培養。認真學習新的課程標準，在教學中應強調理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。本學期是我高二物理備課組探究二期課改新教材的第二年,借鑒高一學年課改實踐中積累的經驗,

14、結合本學期學校教學工作的要求,高二物理備課組工作計劃如下:一,按照新課程標準,規范自己的教學,更新專業知識1.加強課堂教學觀摩,嚴格觀課評課,推進課程改革利用每星期二教研組活動時間,認真觀摩二期課改探索實踐課,嚴格規范觀課,評課.2.堅持教學理論學習,努力更新教學理念利用每星期二備課組活動時間,認真研讀物理二期課改課程標準,物理教學大綱,二期課改解讀,深刻領會二期課改精神精神,同時堅持學習物理教學,物理教育等專業雜志,認真做好筆記;樹立以學生發展為本的觀念,合力共同提升教育,教學理念.二,加強教學常規管理,提高教學效率1,抓觀課,上課,評課加強教學研究,增強教學能力,促成個人特色,本學期組內每

15、一位教師每人至少開二堂組內教學研究課.計劃如下:2,抓效率,抓密度提高課堂教學質量備課組強調統一備課,統一進度,統一習題體現集體智慧.二期課改新教材更加強調教師對二期課改精神的領會,強調教師對教材的二次開發,強調教師編寫完善校本課程,因此組內老師達成共識,在相互學習的基礎上,以老帶新,以新促老,充分發揮本組教師在現代教育理念和現代教育技術方面的優勢,通過集體備課彌補經驗上的不足,并充分利用課時上的優勢,加強學科知識拓展,充分提高課堂教學質量和效率.同時為了切實幫助學生打好扎實的學科基礎,掌握正確的學習方法,我備課組擬根據教材和現有教學資料,整理歸類符合二期課改的章節性物理習題.同時繼續發揚物理

16、組的老傳統,加強學生良好學習習慣的養成,提高學業水平我組今年申報了課題物理教學中實施學案的探究,因此教學研究課,因此圍繞學案幾個基本環節對高中物理教案實施中的一些實踐性問題進行一定深度和針對性的探索,總結出一般的經驗或規律,力圖形成分專題開展學案.在研究課過程中要求做到規范評課中要求切中要害,不流于形式,課后要求進一步修改,完善祥案,同時鼓勵授課教師寫教學反思,總結授課過程中的不足和可改進之處.最后將教學研究課的教案,課件和教后感匯總,為今后組內其他教師進行教學研究提供第一手資料.一、教材分析：這期所教的內容是選修3-4和3-5，3-4是機械振動和波及光學，3-5是動量守恒定律和原子核物理學。

17、除動量守恒定律是重點難點的知識點，另外幾個知識點都是識記的內容。二、學生分析：這屆高二學生基礎較差，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問題解決物理問題的方法，并提高能力。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規律，強調基礎知識的掌握，為今后學習打好基礎。三、教法、學法分析：針對本學期教學內容和學生的特點，采取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學生分析問題解決問題的能力。特別培養學生利用物理知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強物理綜合知識的分析和討論。培養學生的綜合素質。

18、充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。四、指導思想以學校教導處制定的總教學計劃為指導，新的學年要積極學習認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念。通過學習物理課程總目標和具體目標，使物理教學工作更科學化、規范化、具體化。認真學習新的物理教學理念，學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，進一步做好分層次教學工作。平行班的教學應控制好教學難度，爭取盡可能地提高他們學習物理的興趣及信心.五、教學要求1 .認真鉆研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調動學生學習主動性。2 .要特別強調知識與能力的階段性，強調掌

19、握好基礎知識、基本技能、基本方法 , 這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。3 .加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。4 .教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量。高二上學期教學教學計劃 篇4任課任務：我本學期承擔：高二3個理科班的教學工作；并擔任高二（3）班班主任工作。周課時12節。本學期進行物理（選修31）的教學。物理選修（31）主要內容包括：

20、1、靜電場2、恒定電流3、磁場；本學期的教學內容占高考物理試卷的分量較重，且難度較大。可謂現行中學物理教學的重中之重！針對本期的教學特點制定如下計劃：一、認真備課：1、根據高二學生的生理和心里特點，以及新的課改精神和物理學科的高考要求和特點，制定符合本校學生認知規律的教學方法和策略。2、認真鉆研教材，力求準確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設計重點訓練和難點突破辦法。3、合理地進行教學設計、課件制作、加強演示實驗的設計和使用。二、認真上課：上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。嚴

21、格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。三、認真輔導：及時批改作業。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有利用晚自習有針對性地對學生進行輔導。四、認真學習：1、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合學生的教學模式，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。2、積極參加市里、縣里及學校組織的教研活動。3、注意專業知識和教學理論的學習，積極參加教師繼續教育的學習。五、加強教科研工作，完成既定的本期市級課題研究工作。高二上學期教學教學計劃 篇5一、指導思想以學校教務處和化學組的教

22、學工作方案為指引，針對年級的實際情況，構建有年級特色的，充滿活力的新課程體系，轉變教學理念，提高教學效率，提高課堂教學質量，創建高效課堂，培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，實現學校教育教學的跨躍式發展。二、工作目標認真學習教務處的工作計劃，組織學習高二課程標準。注重培養學生的化學學習習慣及化學學習興趣，根據不同學生學業水平的差異，努力追求適合于本年級學生的課堂教學形式，提高教學的有效性。力爭在明年的學測中取得優異的成績。三、工作措施（1）周二組織集體備課活動，集體備課要做到"一個結合"、"兩個發揮"、"三定四統一",即獨自備

23、課與集體備課然后再個人備課相結合；發揮每位教師的作用、發揮集體的智慧和優勢；定時間、定內容、定主備人；統一進度、統一教案、統一練習題、統一單元測試題。經過精心的準備，每次的備課組活動要解決一到幾個相關的問題，通過集體備課，提高備課組成員的教學研究水平。（2）備課組成員備課要做到"五備"、"五精",即備大綱（課標）、備考綱、備教材、備學案、備學生；精心確定教學目標，精心組織教學內容，精心編制題目，精心運用教學策略，精心優化導學案。（3）繼續進行推磨聽課（4）要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學計劃，改變教學方法，以適應好，中

24、，差學生的平衡發展，同時作好分層教學工作。（5）重視作業的布置與批改研究。發現問題，總結歸納。重視導優輔差工作。（6）抓好化學與生活的教學和學業水平測試的復習。高二上學期教學教學計劃 篇6一、教學目的1、嚴格按照教學大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關鍵，使學生掌握好教材規定的基礎知識和基本技能，努力提高教學質量，高二上學期化學教學計劃。2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的基礎上，進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力，提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。二、教學任務1、理科選修班完成選修的教學任務，文科選修班完成選修的教學任務。2、使

25、學生掌握化學反應速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應速率和化學平衡的因素。3、理解電解質的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。4、掌握電化學的基本原理。三、教學措施1、盡快熟悉學生，了解學生的學習狀況2、多做學生工作，要經常找學生談心。3、改進教學方法，多采用討論啟發探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣，教學工作計劃高二上學期化學教學計劃。4、面向全體學生，注意各層次的學生基礎。5、多聯系生活，如介紹一些實用先進的科學技術，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣。6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批。

26、考試時間第一次階段性考試10月4日(第六周)期中考試11月4日(第十周)第二次階段性考試12月4日(第十四周)第三次階段性考試1月2日(第十八周)期未考試2月4日(第二十三周)五、教學進度章節課時周次第一章第一節化學反應與能量變化第1至2周第二節燃燒熱能源第三節化學反應熱的計算3單元復習第二章第一節化學反應速率3至8周第二節影響化學反應速率的因素第三節化學平衡第四節化學反應進行的方向單元復習第三章第一節弱電解質的電離9至16周第二節水的電離和溶液的酸堿性第三節鹽類的水解第四節難溶電解質的溶解平衡實驗中和滴定單元復習第四章第一節原電池17至20周第二節化學電源第三節電解池第四節金屬的電化學腐蝕與

27、防護單元復習機動21周期末復習22周高二上學期教學教學計劃 篇7一、教學目的1、嚴格按照教學大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關鍵，使學生掌握好教材規定的基礎知識和基本技能，努力提高教學質量。2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的基礎上，進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力，提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。二、教學任務1、理科選修班完成選修（4）的教學任務，文科選修班完成選修（1）的教學任務。2、使學生掌握化學反應速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應速率和化學平衡的因素。3、理解電解質的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸

28、堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。4、掌握電化學的基本原理。三、教學措施1、盡快熟悉學生，了解學生的學習狀況。2、多做學生工作，要經常找學生談心。3、改進教學方法，多采用討論啟發探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣。4、面向全體學生，注意各層次的學生基礎 。5、多聯系生活，如介紹一些實用先進的科學技術，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣。6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批。高二上學期教學教學計劃 篇8一、指導思想以學校教務處的教育方針全面展開物理教學，實施素質教育，依據學生現狀，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以

29、人為本，開發學生的智力，培養學生分析問題的能力。因材施教，分層教學，大力提高學生的思維能力。二、教學目標通過教學，達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成老師課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質的目的。三、教學方法針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎，具體措施如下：1、精講精練a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內容反復強調，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。 b、精練：本學期的習題肯

30、定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現在習題的練習和講解中，作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。2、及時的反饋本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習，作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進，對于學習有困難的學生要經常溝通。四、教材分析新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學習。現在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是研究對基本內容的認識。對于理科選修的物理3系列的，這個系列的強調的是要求學生更深

31、入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學聯系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現在比較熱門的傳感器。五、學生情況分析大部分學生沒有養成良好的學習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣；另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質，為以后的會考和高考打下堅實的基礎。高二上學期教學

32、教學計劃 篇9一、學生基本情況分析:根據學校安排,本學期我任高二的化學教學。同學的學習基礎不同，每個班學生素質相差很大，給教師的教學帶來了很大的不方便。更需要我在教學中注意分層要求，分類輔導，全方位、整體、大面積提高教學質量此文來自優秀。二、教學目標:本學期的教學內容為高二化學教材第一章至第四章，具體教學目標如下：1、第一章讓學生全面掌握氮族元素的相關知識及運用。2、第二章使學生對化學平衡有深刻理解3、第三章讓學生構建電離平衡有深刻理解4、第四章讓學生對典型金屬元素的性質和遞變規律建立感性認識。三、具體做法:1、認真學習教學大綱和高考考試說明，學習歷年高考化學試題，多閱讀化學雜志和報刊，課外資

33、料，及時把握新教材的特點及高考信息。正確指導新教材的教學。2、深入鉆研化學教材，準確把握其重點、難點，控制深度與廣度。3、積極參加集體備課與教研活動，多聽課、多學習其他教師的講教法，學習其他教師講例題習題，學習其他教師考查方法。4、充分利用好課堂40分鐘，努力提高課堂效率。在教學中注意教學方法。注重啟發式，注意應用現代化教學手段，注意與學生的雙向交流，及時復習鞏固。5、及時布置化學作業。布置的化學作業，教師首先要先做一遍，題量難度適當，對部分化學基礎較差的學生，化學作業要降低要求，及時批改化學作業和練習，作好作業情況記載，對重點學生要堅持面批。6、按照年級上的統一要求，做好天天清、周周清、月月

34、清。努力作好化學基礎較差的學生的化學課外輔導工作，做到課內課外相結合，集體和個體相結合，努力使這些學生化學學習有較大的進步。認真搞好尖子生工作，拓寬優秀學生的知識面，努力提高他們的綜合素質。7、激發學生的化學學習興趣。加強學法指導，努力做到教學成果的最優化。8、結和自身特點，創造性的搞好快樂教學。探求教法，多寫教學心得和教學反思。四、進度安排：9月11日10月10日第一章10月10日15日復習測試10月16日10月30日第二章11月1日11月4日復習測試11月5日11月30日第三章12月1日12月4日復習測試12月5日12月30日第四章1月2日1月4日復習測試1月5日1月10日上學期期末復習高

35、二上學期教學教學計劃 篇10本學期最重要的任務就是做好高二物理學業水平測試復習。因此定計劃如下：一、工作目標20_屆學生將在明年1月浙江省學業水平測試，考試內容為兩個必修模塊物理必修1和物理必修2以及一個選修模塊，物理選修1-1。面對復習時間短，學習任務重的形勢，我們將充分發揮備課組的作用，研究考綱和課標，明確考點;研究動態，把握熱點，學習借鑒，摸準方向;周密計劃，狠抓落實。為了使學生對水平測試涵蓋的物理概念、規律及其應用能夠全面、熟練地掌握，盡最大努力提高人平分，提高優秀率，及格率。二、學情調查分析通過調查，結合幾次模塊考試成績，學生在學習中存在的問題主要表現在以下幾個方面：1、學困生面大，厭學物理情況較嚴重，不僅是文科班，理科班也有部分。有的文科班學生基本不學物理，教材、資料什么都沒有，完全不聽講。各個理科班也都有一被完全不搞學習的學困生。2、學生基礎普遍較差，對物理概念、物理規律、物理類型、物理公式都記不清，更談不上理解和應用。對受力分析，運動狀態的確定，功能關系無法自主地理解和應用。3、審題不嚴密，運算能力差，犯低級錯誤。如指數的運算、分式的通分，甚至連百以內的加減乘除都算不對。經常看錯題目、誤解題目。4、理解能力差。聽不懂老師講的話，讀不懂題意，無法正確捕捉有效的解題信息。5、