1、1電學試驗專題（一）探究影響導體電阻大小的因素（參閱九上p79） 示例 小芳同學在探究“打算導體電阻大小的因素”時，做出了如下猜想： 猜想 ：在溫度不變時，導體的電阻與導體的材料有關；猜想 ：在溫度不變時，導體的電阻與導體的長度有關；猜想 ：在溫度不變時，導體的電阻與導體的橫截面積有關供她挑選的導體如下表所示：序號材料長度 /m橫截面積/mm 2a鎳鉻合金0.80.5b錳銅0.81c錳銅0.80.5d錳銅1.20.5甲乙圖 12-2她畫出了如右圖甲所示的電路圖（ m 、n 之間為導體） ，并正確連接了電路請完成以下填空 （只填序號） ：（ 1）要驗證猜想 ，小芳同學應挑選的兩段導體是 ；（ 2

2、）要驗證猜想 ，小芳同學應挑選的兩段導體是 ；（ 3）要驗證猜想 ，小芳同學應挑選的兩段導體是 ；（ 4）電路中，電流表與小燈泡均可用于顯示電流大小，你認為，兩者中，選用 成效更好在電路中接入小燈泡仍可以起到防止 的作用（ 5）有同學提出，要探究電阻與溫度的關系老師向同學們供應了一個廢燈泡的燈芯（圖14-2 乙），請用這個燈芯設計一個試驗來討論這個問題要求：在圖 14-2 乙中補全電路圖說明操作、判定的方法和可能的結果（二）探究歐姆定律（參閱九上p89） 示例 如下列圖是探究電流與電壓、電阻關系的試驗電路圖；（ 1）由于電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時

3、，必需保持其它因素不變，即采納了法；（ 2）試驗探究分兩步進行：a. 保持 不變，探究電流與電壓的關系；b. 保持 不變，探究電流與電阻的關系；（ 3）某步驟的試驗中， 第一次是把15的電阻接入電路， 調劑滑動變阻器的阻值，使電壓表的示數為2.5v，讀取電流表示數；再把15的電阻換成10的電阻，連續進行試驗a）請你在下圖中連接第一次試驗所需的電路；15-10-3p5cdasbb）當把 15的電阻換成10的電阻后，閉合開關，電壓表的示數將 ；依據你連接的電路，具體表達你接下來的操作過程： ；（ 4）在探究過程中，滑動變阻器所起的作用有：a） ； b） ；（ 5）右上圖是依據試驗數據繪制的圖像，其

4、中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖像是 圖（選2填“甲”或“乙” ）；（ 6）綜合甲、乙丙圖像可得到的結論是 ；（三）測量定值電阻的阻值（參閱九上p96） 示例 做測定電阻rx 阻值的試驗；（ 1 ）小明依據圖甲所示的電路圖，將圖乙中的試驗器材連接成試驗電路；同小組的小亮在檢查時認為，從試驗目的來看，試驗電路上有一根導線連接錯了，建議小明改接；請你在接錯的那根 線上打“×”，并另畫一根導線，使電路連接正確；如果 不 改 接 這 根 導 線 ， 對 實 驗 的影響是： （具體說明是什么影響）.rx0051121v312300.0.0a0.13+丙甲乙30.+（ 2）小明將電路改接正

5、確后，合上開關，調劑變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖丙所示，就電壓表的讀數是v ，電流表的讀數是a ，被測電阻rx 的阻值是；（ 3）小亮為他倆在全班第一獲得測量結果而興奮，預備整理試驗器材終止試驗. 你認為他們的試驗真的終止了嗎？你會給他們提出什么建議呢？寫出你的建議： ；你提出這個建議的目的是 ；（四）測量小燈泡的電阻（參閱九上p97） 示例 如下列圖，小紅同學用“伏安法”討論小燈泡發光時的電阻規律（ 1）小燈泡標有“3.8v ”字樣，電阻約為10，就電流表應選用 量程，電壓表應選用 量程；（ 2）將下圖的實物圖連接完整（要求滑片p 在 a 端時小燈泡最亮） ，并在方框內畫

6、出電路圖；（ 3）在閉合開關前，應將滑動變阻器滑片滑到 端；（ 4）試驗中，小紅同學已經得到了下表的試驗數據：試驗次數12345678電壓/v11.522.53.8電流/a0.160.230.280.31電阻/特別燈泡亮度很暗暗稍亮暗第 5 次試驗時， 電流表和電壓表的示數如下列圖，請將數據填入表格， 此時燈泡的阻值為 從已有數據估計，當電壓為3.8v 時，燈泡的亮度將 （更亮 /更暗），燈泡的電阻將 （更大 /更小 /不變）3預期小紅將得出的試驗結論將是 ；小紅預備在試驗數據全部測出后，對電阻取平均值，請問她這樣做是否有意義？ ，理由是 （六）測量小燈泡的電功率（參閱九下p10） 示例 某班

7、同學到試驗室做“測定小燈泡額定功率”的試驗；被測小燈泡的額定電壓為3.8v ，電阻約為10；試驗室有如下器材：電源（電壓為6v ）、電流表 （00.6a03a ）、電壓表（ 03v015v ）、開關各一只，導線如干，滑動變阻器三只：r1 （ 5 0.5a ）、 r2（ 10 0.5a ）、r3（ 500 1a ）；同學們設計的電路如下列圖：（ 1）電壓表應選用擋，滑動變阻器應選用（選填“ r”、“ r”、“ r”）；在連接電路時，開關應處于狀態；（ 2）試驗電路接好后，合上開關時，部分同學發覺電路顯現故障，主要有下表所列的兩種情形，請依據現象和檢測結果指出故障的可能緣由：故 障 現 象檢測故

8、障 原 因燈泡較暗、兩表的示數均較小燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數移動滑動變阻器滑片，現象不av變取下燈泡，兩表的示數不變（ 3）下表為某小組的試驗記錄分析表：試驗序號電壓表示數 /v電流表示數 /a功率 /w額定功率 /w額13.00.361.0823.80.41.5234.50.421.89p 1.081.521.893r1r21.50老師認為該小組數據處理過程有誤，你認為正確測量結果p 額=w；2小林用如下列圖的電路討論串聯電路特點，閉合開關s 后，發覺燈l 1 較亮，燈 l 2 較暗；他對這一現象的說明是：電流從電源正極動身，經過燈l 1、燈 l 2，電流逐步變小，所以燈l 1

9、 較亮，燈l 2 較暗；小歡認為小林的說明是錯誤的，她只利用圖18 中的器材設計了一個試驗，并依據試驗現象說明小林的說明是錯誤的；請你完成以下問題：（ 1）在右側虛線框中，畫出小歡所設計的試驗電路圖；（ 2）依據試驗現象簡要說明小林的說明是錯誤的： ；第 2 題第 3 題3為了探究并聯電路中干路的電流與支路的電流之間的關系，小明同學挑選的試驗器材是：3 節干電池串聯作電源，兩個標有“2.5v ”字樣的相同小燈泡，一只電流表，一個開關，導線如干；他的試驗設想是：先將實驗器材連成如下列圖的電路，然后用電流表挑選恰當的量程分別測出a 、b 、c 三處的電流，分析這一次測量中三處電流的數據，就可得出干

10、路的電流與支路的電流的關系；請你分析說明小明同學的這一試驗方案存在哪些不足之處（至少兩點）：（ 1） ；（ 2） ；44以下是某班開展“制作模擬調光燈”綜合實踐活動的片段；依據題意回答或者解決有關問題；試驗器材：同學電源（電壓限取6v 擋）、規格為“ 2.5v 、0.25a ”的小燈泡、規格為“20、 2a ”的滑動變阻器、開關和如干導線， 另有各種規格的定值電阻可供任意選用（均標注電阻值和答應通過的最大電流值）；制作要求：亮度可連續調劑；在調光的整個過程中，燈兩端的電壓不超過2.5v ；活動過程：（ 1）運算出小燈泡正常發光時的電阻為 （保留兩位小數） ；（ 2）相互溝通時， 小強試驗桌上的

11、情形如圖甲所示；不少同學認為該調光燈不符合制作要求；請你指出不符合要求之處： ；甲乙第 4 題（ 3）小玲同學認為：可在小強的電路中再串聯一只規格合適的定值電阻r0（如圖乙所示）就能符合要求； 請你依據題意和有關運算，確定r0 的規格；（ 4）仍有同學提出另一種改進方案：假如不串聯定值電阻，可以在滑動變阻器的適當位置上做標記（或加一個限位裝置）限制它的調劑范疇，也能符合要求；請你說明，仍需增加什么電學器材，這個改進方案才能實施；并說明，如何運用增加電學器材來達到你的目的；5小明設計了如圖甲所示的電路圖，做“探究導體電阻大小與導體長度的關系”的試驗；電源電壓u 恒定，忽視溫度對燈絲電阻的影響，在

12、a 、b 間接入下表中待討論的電阻絲（電阻絲用電阻符號表示）：序號材料長度橫截面積1錳銅合金絲ls2鎳鉻合金絲ls3鎳鉻合金絲l2s4鎳鉻合金絲2ls第 5 題（ 1）小明挑選序號為的兩根電阻絲來探究，試驗采納的方法叫；（ 2）他正確挑選后，將電阻絲分別接入a 、b 間，閉合開關，觀看燈泡的亮暗或電流表的示數來比較電阻絲電阻的大小； 試驗中， 兩次電流表指針均有偏轉，但第一次的示數大于其次次的示數，說明第一次接入的電阻絲阻值 填“較大”或“較小” ；其中其次次試驗中燈泡不亮，你認為緣由是 ；（ 3）小明連續用上述電源設計了圖乙所示的電路圖，來探究導體電阻大小仍與什么因素有關（溫度、 導體長度因

13、素除外） ；他應挑選序號為的兩根電阻絲分別接入r1 、r2 所在位置；請你簡述小明挑選 的原理；7小華學了有關電磁方面的學問后,設計了如下列圖的甲、乙兩個裝置；（ 1）為了探究電磁感應現象,小華應選用 裝置進行試驗.（ 2）小華選用甲裝置探究有關學問時,進行了如下的操作：讓直線ab 靜止在磁場中；讓導線ab 在磁場中左右運動；讓導線ab 沿豎直方向上下緩慢運動.其中能使電流表指針發生偏轉的是 ；（填序號）（3）假如在乙裝置的試驗中, 當開關閉合時 , 發覺直導線 ab 向左運動 , 如要使導線ab 向左運動 , 你實行的措施是 ；在這個試驗甲乙中, 電能轉化為 能；第 75（ 4）甲、乙兩圖的

14、原理分別用于制造 和 ；8如圖甲所示， 如再閉合開關s1，就電磁鐵的磁性將 （增強 / 減弱 /不變）；如圖乙所示， 當 s 閉合后，彈簧的長度將 ，假如變阻器的滑動片p 向右移動，彈簧的長度又將 （變長 /變短 /不變）；甲乙第 9 題9右圖是 機的結構第示8意題圖，其中a 是 ，b 是 ， c 是 ；如將小燈泡換成干電池，它 （能 /不能）連續轉動，緣由是 ；10用如圖甲所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值，其中 rx 為待測電阻， r 為電阻箱， s 為單刀雙擲開關，r0 為定值電阻某同學用該電路進行試驗，主要步驟有： a把開關 s接b點，調劑電阻箱，使電流表的示數為i ； b讀出電阻箱

15、的示數r；c把開關 s接a點，讀出電流表的示數為i ；d依據電路圖，連接實物，將電阻箱的阻值調至最大；甲第 10 題乙第 6 題（ 1）上述步驟的合理次序是 ；第 11 題（ 2）步驟 a 中電阻箱調劑好后示數如圖乙所示，就它的示數為 如已知 r0的阻值為 1o， 就待測電阻的阻值為（ 3）本試驗所采納的物理思想方法可稱為 選填“掌握變量法”或“等效替代法”.11學完焦耳定律后，小紅和小亮想利用如下列圖的裝置比較鋁和錳銅這兩種材料的導電性能；（ 1）他們應當選用 、 都相同的鋁絲和錳銅絲；（ 2）小紅想在兩個燒瓶中分別裝入等質量的煤油，而小亮建議用水代替煤油；小亮的建議不妥的緣由是 ；（ 3）

16、按小紅的想法進行試驗，接通電路后，他們發覺甲燒瓶中煤油的溫度比乙燒瓶中煤油的溫度上升得慢，說明 絲的導電性能較強；12小剛同學由“金屬導體的電阻一般隨導體溫度的上升而增大”聯想到：鉛筆芯也是導體，鉛筆芯的電阻與它的溫度之間是否也存在這種關系呢？于是，小剛和幾位同學一起進行了“探究鉛筆芯的溫度變化對其電阻有何影響”的試驗；（ 1）試驗思路：保持鉛筆芯兩端的電壓不變，給鉛筆芯加熱，測出不同 時通過鉛筆芯的電流，根據電流的變化情形，得出鉛筆芯電阻大小與其溫度變化的關系；其依據是：電壓肯定時，電阻越小，電流 ；（ 2）小剛設計了如下列圖的電路；（ 3）主要試驗過程：先將 h型鉛筆芯接入電路，閉合開關，

17、測量并記錄通過它的電流；用酒精燈給鉛筆芯加熱，使鉛筆芯的溫度逐步 ，每隔 10s測量并記錄通過它的電流；再分別將 hb型、 2b型鉛筆芯接入電路，重復以上試驗過程；6（ 4）下表是小剛他們記錄的試驗數據：0102030h0.1500.1600.1750.185hb0.2650.2700.2850.2952b0.3200.3400.3600.370加熱時間 / s通過鉛筆芯的電流 / a分析表中數據可以初步得出：鉛筆芯的電阻隨溫度的上升而 ；（ 5）你認為小剛他們的試驗存在什么不足，寫出其中一條；13一只標有“220v 40w”的電烙鐵，為了使電烙鐵工作時，能正常消耗40瓦的功率，而在不工作時，只消 耗10瓦的功率， 使之不致于完全冷卻，但又節省了電能， 現在有額定電壓是220伏，額定功率分別為15 w、 25 w、40 w、 60 w和100 w的燈泡，開關以及足夠的導線可供使用，請設計并畫一個能滿意上述要求的電路圖，并對你設計的電路圖作簡要說明；請留意將你選用的燈泡規格標注在電路圖上；（電烙鐵的符