1、模擬試卷一卷冊二：技能選擇題 案例問答題(三級)第一部分技能選擇題案例一求助者是一個已離婚且有一個9歲女兒的婦女，她住在沿海桌大城市的一幢，公寓里，以下是她與咨詢師的首次會晤。咨詢師：你今天來這里，有什么問題，請說吧求助者：我最近幾周來心情不好，很多事讓我煩惱，不知你能否幫助我? 咨詢師：你說有很多事情使你煩惱，是些什幺樣的事呢?求助者：是這樣的，他們沒有很好地照管這幢公寓，住在這兒實際上太危險了。我一個人，還帶著一個孩子，而且還是個女孩子。我擔(dān)心極了咨詢師：因此你覺得事情實在太糟糕，讓你整天擔(dān)憂女兒和你自身的安全是嗎?求助者：是啊。咨詢師：那么，什幺樣的危險最讓你煩惱呢求助者：是這樣。有很多

2、事情但我想電梯最使我感到驚慌咨詢師：具體地說怎么會使你驚慌?求助者：電梯經(jīng)常出故障，但這還不是真正讓人害怕的地方。不住在這兒的人也能進來，而且曾有婦女被強奸過。我擔(dān)心孩子會受到傷害，這是真正讓人害怕的地方。而且看來沒人管這些事。我實話告訴你，這幢公寓在任何人的日程表上都排不到重要的位置。咎詢師：是的，我也認為，因為好像沒有人管，對于你和你的孩子來說的確存在危險。單選：心理咨詢師在詢問中不恰當?shù)奶釂柗绞绞? )。A問接詢問B直接逼問c開放詢問D封閉提問答案：B題型：單選多選：心理咨詢師在咨詢中使用了( )的提問方式。A間接詢問B直接逼問c開放提問D封閉提問答案：B.C.D題型：多選單選：咨詢師：

3、“你說有很多事情使你煩惱是些什么樣的事呢?”這種提問是咨詢中的( )。A封閉式提問B具體式提問c開放式提問D修飾性反問答案：C題型：單選單選：求助者的求醫(yī)行為主要表現(xiàn)為( )。A主動求醫(yī)B被動求醫(yī)c家人強迫D醫(yī)生轉(zhuǎn)介答案：A題型：單選多選：咨詢師：“因此事情實在太糟糕，讓你整天擔(dān)憂女兒和你自身的安全。什么樣的危險最讓你煩惱呢?”此時，咨詢師使用了哪些咨詢技術(shù)( )A內(nèi)容表達技術(shù)B具體化技術(shù)c通情達理技術(shù)D解釋技術(shù)答案：A.B.C題型：多選多選：在上述案例中，咨詢師共使用了哪些心理咨詢的參與技術(shù)?( ) A詢問技術(shù)B具體化技術(shù)c通情達理技術(shù)D鼓勵技術(shù)答案：A.B.C題型：多選多選：心理咨詢師在咨

4、詢中沒有使用的技術(shù)是( )。A自我開放B具體化c面質(zhì)技術(shù)D指導(dǎo)技術(shù)答案：A.C.D題型：多選單選：以下關(guān)于“具體性技術(shù)”的論述哪項是正確的?( )A具體性技術(shù)就是要求求助者事無巨細，都要向咨詢師說出來，以幫助咨詢師作出準確的診斷B具體性技術(shù)就是咨詢師協(xié)助求助者清楚、準確地表述他們的觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經(jīng)歷的事件c具體性技術(shù)就是求助者主動協(xié)助咨詢師搞清楚他們所需要了解的東西D具體性技術(shù)就是咨詢師要具體制定有關(guān)咨詢計劃，在咨詢過程中一步一步地具體實施的技能答案：B題型：單選單選：求助者最有可能的心理問題是( )。A情感淡漠B意向倒錯c不良行為D認知偏差答案：D題型：單選單選：咨詢

5、師：“我也認為，因為好像沒有人管，對于你和你的孩子來說的確存在危險。咨詢師的這句話是( )。A正確地運用了內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)B正確地運用了內(nèi)容表達技術(shù)c不正確地運用了內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)D不正確地運用了內(nèi)容表達技術(shù)答案：D題型：單選案例二咨詢師：我把我們剛剛談的內(nèi)容，做個整理，看看我對你的了解是否正確。你的問題似乎跟考試壓力有關(guān)，而考試壓力似乎跟你的記憶力差、理解力差有關(guān)，例如要考試時，要你死背教材、要你提高理解力、都會造成你的壓力。求助者：說真的，我花了一年的時間上課、念書，卻沒學(xué)到什么東西，也沒有吸收到什幺。就這樣，上完課，然后考試，考完試后就忘光光。即使平常沒有考試的時候，我還是會看完后就忘了。所以我

6、常常在想，為什么我要念書，答案就是為了那張文憑。咨詢師：為了文憑，讓你念得好辛苦。求助者：對。那要怎么辦?咨詢師：這個問題似乎讓你好苦惱。求助者：是。我不知道該怎幺辦。咨詢師：你是說，如何提高你的記憶力與理解力?求助者：對!如果沒有考試的話，我會上課上得很快樂，不過忘得也很快，因為我根本不喜歡用腦。咨詢師：你根本不喜歡用腦?求助者：對啊!要我記東西或記事情，都會讓我覺得好累。咨詢師：要你記東西或事情，會讓你覺得好辛苦。這樣聽起來，你的問題似乎跟你不想用腦的關(guān)系不大，和心態(tài)比較有關(guān)。求助者：我不知道，我真的不知道。單選：咨詢師：“我把我們剛剛談的內(nèi)容，做個整理，看看我對你的了解是否正確。你的問題

7、似乎跟考試壓力有關(guān)，而考試壓力似乎跟你的記憶力差、理解力差有關(guān)，例如要考試時，要你死背教材、要體提高理解力、都會造成你的壓力。”屬于( )。A內(nèi)容表達技術(shù)B參與性概述技術(shù)c影響性概述技術(shù)D指導(dǎo)性技術(shù)答案：B題型：單選單選：他咨詢師：“這個問題似乎讓你好苦惱。”屬于( )。A內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)B內(nèi)容表達技術(shù)C情感反應(yīng)技術(shù)D情感表達技術(shù)答案：C 題型：單選單選：咨詢師：“你根本不喜歡用腦。”屬于( )。A內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)B內(nèi)容表達技術(shù)c影響性概述技術(shù)D重復(fù)技術(shù)答案：D題型：單選多選：咨詢師：“要你記東西或事情，會讓你覺得好辛苦。這樣聽起來，你的問題似乎跟你不想用腦的心態(tài)比較有關(guān)。”屬于( )。A反應(yīng)技術(shù)B指

8、導(dǎo)技術(shù)c重復(fù)技術(shù)D面質(zhì)技術(shù)答案：AD題型：單選多選：參與性概述技術(shù)可用于( )A一次面談開始B一次面談結(jié)束c某一內(nèi)容清楚以后D咨詢結(jié)束時 答案：B.C題型：多選多選：重復(fù)技術(shù)的作用是( )。A促進澄清事實B促進咨詢師了解求助者c促進求助者了解自己D促進會談朝某一重要的方向繼續(xù)答案：B.C.D題型：多選案例三×××，女性，34歲，中專畢業(yè)，會計。近一年來，把每月的工資都要成衣服，到處分送給親朋好友，認為這是“希望工程”，當家人問及此事時，還斷然否認，認為“做好事不應(yīng)聲張”。家中經(jīng)濟奈件好，但個人的衣著不整，不修邊幅，家中衛(wèi)生極差。給10歲士兒信中寫道“天有不測風(fēng)云，

9、月有陰晴圓缺。讓我們在今后的日子里，在各自的工作崗住上，好好做人，力爭去做一個2l世紀繼往開來的優(yōu)秀的好人，一生平安。雖然我小氣，但我從不傷人，讓我們攜手并肩，向著共同的目標奮進，好嗎？”經(jīng)常給孩子的老師寫信，均表明其思維邏輯的混亂。醫(yī)院給開“氯氮平”，看過說明書后堅決不服用，因為“吃了就是精神分裂癥了”。拒絕看病，拒絕治療。目前，被家人要求她陪她的母親去某醫(yī)院檢查身體，勉強到了醫(yī)院大門口，堅決不進，并乘機溜走。其文夫說，戀愛時就發(fā)現(xiàn)她說話不著邊際，因當時在邵隊上，接觸少，未在意。4年前，復(fù)員曰家在一起生活，就發(fā)現(xiàn)她懶，不理家，不做飯，也不管小孩，一切都是由他管理，現(xiàn)在越來越不像話了單選：求助

10、者的思維表現(xiàn)為( )。A思維遲緩B思維貧乏c思維破裂 D思維插入答案：C題型：單選單選：求助者的意志行為表現(xiàn)為( )。A意志減退B強迫動作c模仿動作D刻板動作答案：A 題型：單選單選：求助者的認知障礙表現(xiàn)為( )。A感覺障礙B知覺障礙c感知綜合障礙D以上都不是答案：D題型：單選多選：求助者的表現(xiàn)違背了( )。A統(tǒng)一性原則B一致性原則C穩(wěn)定性原則D客觀性原則答案：A.B.C題型：多選多選：求助者的心理健康水平屬于( )。A心理正常B心理不正常c心理健康 D心理不健康答案：B.D題型：多選單選：該求助者的病程( )。A1年B1年以上c4年 D4年以上答案：D題型：單選單選：根據(jù)求助者的上述表現(xiàn)，咨

11、詢師應(yīng)選擇的心理測驗為( )。A16PFBEPQCMMPIDCRT答案：C題型：單選單選：該求助者的自知力程度屬于( )。A自知力完全存在B自知力部分存在c自知力幾乎沒有D以上資料難以判斷答案：C題型：單選單選：該求助者最可能的診斷是( )。A慢性精神分裂癥B急性精神分裂癥c抑郁癥D神經(jīng)癥答案：A題型：單選單選：咨詢師應(yīng)如何處理該個案( )。A心理咨詢B心理治療c會診D轉(zhuǎn)診答案：D題型：單選案例四一般材料：女性，30歲，大學(xué)畢業(yè)，工廠技術(shù)員。主要問題：婚姻沖突，丈夫外遏，想離婚又怕影響孩子，對丈夫充滿怨恨，情緒低落1個月。心理咨詢師在了解求助者的基本背景后，決定對其采取合理的情緒療法，下面是咨

12、詢過程中的一個片段。咨詢師 ：你覺得什么原因使你一直處于目前這種情緒狀態(tài)中?求助者：那還用說嗎?我們倆經(jīng)常吵架，他一點兒也不關(guān)心我還有比這更糟糕的事嗎?這些都是你生活中發(fā)生的一些事，但它們可能不是你情緒低落的直接原因。咎詢師：那是什么原因?求助者：是你對這些事的一些看法。人們對事物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能會導(dǎo)致不同的情緒結(jié)果。如果你能認識到你現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是你頭腦中一些不舍理的想法造成的，那么或許就能控制你的情緒。咎詢師：(沉默)怎么會是這樣呢，求助者：你知道塞翁失馬的故事吧，塞翁總是能在遇到災(zāi)難時保持樂觀，為什么呢?咨詢師：他與別人想的不一樣。他的馬丟

13、了，他卻說可能會是好事，所以并不難受。那你覺得有些情緒是不是因為有些想法決定的呢?求助者：的確是這樣。看樣子我的問題也可能是一些想法引起的。咎詢師：就你的問題來說，別人也可能遏到。夫妻吵架，感情不和，這在夫妻間是常見的事，但并不是每一個人都會像你現(xiàn)在的樣子，為什么會這樣呢?求助者：難道是我和他想的不一樣?可我還不知道我的想法有哪些不合理的地方。我對他很好，給他做飯，洗衣服，使他高興，總之我盡了一個做妻子的責(zé)任和義務(wù)。可是他呢?他從來不耐煩，從來不愛我，從來沒個笑臉，嫁給他算是瞎了眼了!咨詢師：你是說你丈夫必須像你愛他一樣愛你，是嗎?求助者：對，他必須，也應(yīng)該這樣做。摩詢師：你有什么理由要求他這

14、樣做呢?求助者：因為他是我丈夫，就應(yīng)該愛我。多選：求助者主要的心理問題包括( )。A情緒低落B內(nèi)心矛盾c行為沖動D觀念偏執(zhí)答案：A.B.D 題型：多選單選：按照埃利斯ABc理論，求助者心理問題的直接原因不包括( )。A歪曲的認知B不合理信念c挫折和遭遇D評價性觀念答案：C題型：單選多選：按照埃利斯ABc理論，求助者的A包括( )。A丈夫的外遇B丈夫不愛自己c夫妻經(jīng)常吵架D自己很愛丈夫答案：A.B題型：多選多選：按照埃利斯ABc理論，求助者的c包括( )。A情緒低落B抱怨丈夫c要求離婚D丈夫外遇答案：A.B.C多選：求助者不合理信念的特征是( )。A絕對要求B過分概括c主觀推斷D糟糕至極答案：A

15、.B.D題型：多選單選：求助者沉默最不可能是( )。A情緒型B懷疑型c思考型D內(nèi)向型答案：D題型：單選單選：求助者沉默之前心理咨詢師使用的技術(shù)是( )。A釋義B引導(dǎo)c解釋D指導(dǎo)答案：B題型：單選多選：心理咨詢師講述塞翁失馬的故事是為了( )。A對求助者心理教育B讓求助者樂觀一些c改變求助者信念D暗示求助者太悲觀答案：A.B.C題型：多選單選：這段咨詢最大可能是發(fā)生在( )。A診斷階段B領(lǐng)悟階段c修通階段D鞏固階段答案：B題型：單選多選：“心理咨詢師：就你的問題來說，別人也可能遇到但并不是每一個人都會像你現(xiàn)在的樣子，為什么會這樣呢?這段話使用了( )A具體技術(shù)B面質(zhì)技術(shù)c內(nèi)容反應(yīng)D內(nèi)容表達答案：

16、B.D題型：多選單選：心理咨詢師說完上題那段話以后，求助者講了很多話，屬于( )。A癔癥型B掩飾型c表白型D外向型答案：C題型：單選單選：求助者多話說明( )。A出現(xiàn)了阻抗B出現(xiàn)了移情c出現(xiàn)了改變D出現(xiàn)了投射答案：A題型：單選多選：對于這樣的多話現(xiàn)象，應(yīng)該( )。A耐心傾聽B適時打斷c充分共情D幫助分析答案：A.C.D題型：多選單選：在這段咨詢的最后幾句話中，心理咨詢師運用了( )。A改變不合理信念B尋求不合理信念c對抗不合理信念D建立合理的信念答案：C題型：單選單選：在這段咨詢的最后幾句話中，心理咨詢師運用了( )。A蘇格拉底辯論技術(shù)B人際交往的“黃金規(guī)則”c合理情緒想象技術(shù)D認知行為矯正技

17、術(shù)答案：B題型：單選案例五某男，30歲。從小循規(guī)蹈矩，對自己要求嚴格，追求完美。近兩年來出現(xiàn)怕臟，而每天反復(fù)洗手多次，并反復(fù)檢查門窗是否關(guān)好，明知沒有必要卻控制不住。有時走到高樓上就有一種想跳下去的強烈沖動，擔(dān)心控制不住而焦慮萬分，為此回避登高。經(jīng)常失眠，影響了正常的工作生活。由于認為自己的這些問題是病態(tài)的，因而主動前來咨詢，強烈要求心理咨詢師的幫助，多選：該案例的典型癥狀不包括( )。A強迫觀念B強迫意向C強迫動作D強制思維答案：A.D題型：多選單選：“在高樓上就有想跳下去的強烈沖動，擔(dān)心控制不住而焦慮萬分。”該癥狀屬于( )。A強制思維B強迫意向c強制觀念c強迫動作答案：B題型：單選多選：

18、該求助者是否屬于重性精神病的依據(jù)是( )。A循規(guī)蹈矩和追求完美性格B主動求醫(yī)及求治愿望強烈C影響了正常的工作和生活D求助者對其癥狀有自知力答案：B.D題型：多選多選：根據(jù)對本案例的了解，需要考慮的疾病主要有( )。A精神分裂癥B強迫性神經(jīng)癥c抑郁障礙D恐怖性神經(jīng)癥答案：B.D題型：多選單選：該案例最可能的診斷是( )。A焦慮性神經(jīng)癥B恐怖性神經(jīng)癥c強迫性神經(jīng)癥D抑郁障礙答案：C題型：單選多選：該求助者的診斷需要鑒別的疾病有( )。A分裂癥B抑郁癥c恐懼癥D焦慮癥答案：A.B.C題型：多選單選：該求助者的診斷的病程標準是( )。A1個月B2個月c3個月D6個月答案：C題型：單選單選：咨詢師恰當?shù)?/p>

19、處理方式是( )。A安裝防盜門B遠離高樓c單獨使用藥物D進行心理治療答案：D題型：單選案例六某男，45歲，外企工作。因焦慮不安求助。求助者在外企某辦事處為負責(zé)人，已十余年，薪水較高。妻子是中學(xué)教師，夫妻感情好，女兒讀高中，學(xué)習(xí)優(yōu)異。近一年來，生意難做，自己雖努力工作，美國老板似有不滿之意，為此憂心忡忡。開始擔(dān)心運貨物的船只會不會沉沒，有時還擔(dān)心老板會不會突發(fā)疾病不潔身亡。有時會想，雖然現(xiàn)在夫妻恩愛，等到老的時候，會不會離婚；又會想到女兒考上大學(xué)后還要面臨擇業(yè)和談婚論嫁等諸多固難，自己該如何去應(yīng)付。經(jīng)常出現(xiàn)頭痛、失眠、心慌、胸悶、煩躁，坐立不安，吸煙明顯增加。一個月前，服用安定有些效果，但又怕長

20、期服用會成癮依賴。單選：該求助者的核心問題是( )。A情緒問題B性格問題c失眠問題D工作問題答案：A題型：單選單選：該求助者的主要精神癥狀是( )。A抑郁情緒B焦慮情緒c強迫行為D強迫觀念答案：B題型：單選多選：該求助者的主要生理癥狀是( )。A頭痛失眠B坐立不安c心慌胸悶D煩躁吸煙答案：A.C題型：多選多選：該求助者的問題的表現(xiàn)是( )。A擔(dān)心害怕B植物神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂c運動性不安D強迫行為答案：A.B.C題型：多選多選：該求助者出現(xiàn)的行為結(jié)果是( )。A吸煙增多B坐立不安c服用安定D頭痛失眠答案：A.B.C題型：多選單選：該求助者出現(xiàn)心理問題可能的主要原因是( )。A工作壓力B婚姻問題c個

21、性問題D女兒升學(xué)問題答案：A題型：單選多選：該求助者有焦慮的情緒體驗，其基本內(nèi)容是( )。A對未來的擔(dān)心和害怕B與事實不符c走來走去D“漂浮式”焦慮答案：A.B.D題型：多選單選：該求助者癥狀持續(xù)的時問為( )。A十余年B近一年c一個月D半年答案：B題型：單選單選：咨詢師應(yīng)對該求助者首選人格測驗為( )。AMMPIBMMPI-2C16PFDEPQ答案：D題型：單選多選：EPQ可以判斷被試( )。A內(nèi)外向性B精神質(zhì)性c情緒穩(wěn)定性D氣質(zhì)類型答案：A.B.C.D題型：多選單選：根據(jù)求助者情況，可預(yù)測其( )量表得分會比較高。ALBKCNDE答案：C題型：單選多選：EPQ測驗得到N高分表明求助者( )

22、。A焦慮B擔(dān)憂c郁郁不樂D憂心忡忡答案：A.B.C.D題型：多選單選：該求助者的初步診斷為( )。A一般性心理問題B嚴重性心理問題c可疑神經(jīng)癥D神經(jīng)癥答案：D題型：單選單選：該求助者確切的診斷為( )。A焦慮性神經(jīng)癥B嚴重心理問題焦慮情緒c強迫性神經(jīng)癥D一般心理問題焦慮情緒答案：A題型：單選多選：在以后的咨詢中，咨詢師可以使用的咨詢方法有( )。A合理情緒療法B放松訓(xùn)練c系統(tǒng)脫敏療法D沖擊療法答案：A.B題型：多選案例七小明,男，16歲，初三學(xué)生，與同學(xué)關(guān)系緊張，存在偷竊行為一年余。自我陳述:從上小學(xué)開始因自己個子矮小，同學(xué)都叫我“矮子”，心理感到難受，覺得自己不如別人。在校成績一般，有些調(diào)皮

23、，喜歡去招惹別人，稍不順心就發(fā)脾氣，班上同學(xué)都不愿意與自己玩。看到其他同學(xué)一起玩得很開心，既羨慕又妒忌，但自己做不到，感到同學(xué)看不起我，內(nèi)心痛苦不安。很希望與同學(xué)交朋友，希望自己也能被同學(xué)喜歡，但卻不知道該說些什么，做些什么。為了討好別的同學(xué)，有時將家里的東西給同學(xué)們吃，甚至有好幾次拿爸爸媽媽的錢買東西給同學(xué)吃，以獲得同學(xué)的尊敬與好感，能與自己一起玩，還有一次到超市偷東西給同學(xué)吃而被捉住，送交學(xué)校處理。其他資料: 3歲以前發(fā)育正常，3歲時因發(fā)燒用藥左耳有輕微聽覺障礙，性格偏內(nèi)向，父母都是農(nóng)民，沒什么文化，對孩子不關(guān)心，做錯了就打罵，說他沒用。(學(xué)校心理老師與學(xué)生的對話)心理老師：聽說你偷了人家

24、的東西?學(xué) 生：嗯心理老師：你偷了多少?學(xué)  生：我拿7 5罐果汁。我要拿去請同學(xué)喝。心理老師： 為什么要請同學(xué)喝？學(xué) 生： 他們都不跟我玩，我想請他們喝了果汁，他們就會和我玩了。心理老師： 要請同學(xué)喝也應(yīng)該用錢買啊，怎幺能偷呢?學(xué) 生： 我沒有那么多錢。心理老師： 沒有錢就不要請客啊!偷東西多丟臉啊!年紀這幺小就不學(xué)好，將來還得了?以后再偷東西，就要懲罰你了，知道嗎?學(xué) 生：知道了。心理老師：好了，趕快回教室上課，以后千萬不要再偷別人東西了。多選：該案例的癥狀表現(xiàn)是( )。A自卑心理B軀體癥狀c強迫癥狀D人際關(guān)系緊張答案：A.B.D題型：多選單選：該案例還需要收集的資料有

25、( )。A同學(xué)關(guān)系B家庭教養(yǎng)C個性特征D心理測試結(jié)果答案：D題型：單選多選：針對該求助者你認為目前應(yīng)選用的測驗是( )。AscL-90B社會支持評定量表cMMPIDwIsc- cR答案：A.B.C題型：多選單選：如果要評定求助者的病理人格，你認為可選的測驗是( )。A CRTBEPQC16PFD MMPI答案：D題型：單選多選：該求助者產(chǎn)生問題的可能心理原因有( )。A個子矮小B自卑c性格內(nèi)向D耳障答案：B.C題型：多選多選：在上述咨詢過程，心理老師犯的錯誤是( )。A缺乏共情B不接納求助者c違反了保密原則D違反了中立原則答案：A.B.D題型：多選單選：在上述咨詢過程中，心理老師使用了( )。

26、A內(nèi)容反應(yīng)B封閉式提問c情感反應(yīng) D開放式提問答案：D題型：單選多選：在上述咨詢過程，心理教師使用的無效助人行為是( )。A責(zé)備 B訓(xùn)誡c忠告D安撫答案：A.B.C題型：單選單選：上述咨詢過程的突出特點是( )。A心理教師采用了指導(dǎo)技術(shù)B心理教師采用了面質(zhì)技術(shù)c心理教師進行了反應(yīng)技術(shù)D心理教師運用了具體技術(shù)答案：D題型：多選案例八某男，40歲，已婚，大學(xué)畢業(yè)，某公司經(jīng)理。一年前的一天，與客戶吃飯喝酒，突然覺得胸悶、心慌，擔(dān)心發(fā)生心臟病，遂去醫(yī)院，靜脈用藥后好轉(zhuǎn)。之后，無明顯謗因，上述類似情況有過幾次發(fā)作，大約3050天發(fā)作一次，每次發(fā)作時間不長，有兩次剛趕到醫(yī)院就緩解了，也未經(jīng)任何處理。近兩個

27、月，發(fā)作頻繁，幾天就發(fā)作一次，感到胸悶、心慌出汗、手抖，有時覺得透不過氣來，有瀕死感，害怕發(fā)生心臟病死去而恐慌。生活中，也經(jīng)常提心吊膽，對自己的身體十分關(guān)注。兩周來，不敢出門，怕出意外，擔(dān)心坐車有危險，不敢一個人獨處，總要人陪伴，融便“突然發(fā)病”時，有人送自己去醫(yī)院。對此，感到沮喪和郁悶。已經(jīng)1周未去公司上班了，在家屬的陪伴下主動來咨詢。多選：該求助者的典型癥狀是( )。A突發(fā)胸悶B出汗手抖c瀕死感D擔(dān)心危險答案：A.B.C.D題型：多選多選：該求助者的問題( )。A有泛化B無泛化c影響社會功能D尚未影響社會功能答案：A.C題型：多選單選：該求助者的病程為( )。A2周B2個月c1年D1年以上

28、答案：D題型：單選單選：該求助者的表現(xiàn)屬于( )。A一般心理問題B嚴重心理問題c可疑神經(jīng)癥D神經(jīng)癥答案：D題型：單選多選：對該求助者的表現(xiàn)做定性分析的依據(jù)是( )。A有思維形式障礙B有主動求醫(yī)行為c有自知力D有思維內(nèi)容障礙答案：B.C題型：多選單選：該求助者最可能的診斷是( )。A躁狂發(fā)作B驚恐發(fā)作c強迫癥D疑病癥答案：B題型：單選多選：求助者的診斷的病程標準是( )。A1個月內(nèi)至少3次發(fā)作B1個月內(nèi)至少2次發(fā)作c首次發(fā)作后繼發(fā)焦慮持續(xù)1個月D首次發(fā)作后繼發(fā)焦慮持續(xù)2個月答案：A.C題型：多選多選：求助者的診斷需鑒別的疾病有( )。A癲癇B甲亢c心臟病發(fā)作 D自發(fā)性低血糖答案：A.B.C.D題

29、型：多選多選：該求助者的有效治療為( )。A藥物治療B支持性心理治療c放松訓(xùn)練D認知行為治療答案：A.B.C.D題型：多選單選：對于本案，當前學(xué)術(shù)界普遍認為的治療原則是( )。A單純的藥物治療B單純的心理治療c藥物一心理綜合治療D單純的心理咨詢答案：C題型：單選案例九下圖是某求助者心理測驗的結(jié)果，請根據(jù)圖作答。單選：圖中是( )測驗結(jié)果的柱狀圖。A16PBMMPIC. SCL一90D. MMPI-2答案：A題型：單選單選：該心理測驗是測量( )。A情緒B智力c人格D. 社會支持答案：C題型：單選多選：從圖中可以看出，該求助者在( )方面得高分。A聰慧性B穩(wěn)定性c敢為性答案：A.B.C.D題型：

30、多選；多選：從圖中可以看出，該求助者在( )方面得低分。A懷疑性B緊張性c獨立性D恃強性答案：A.B題型：多選1 2 3 4 5 6 7 8 9 10緘默、孤獨 6 樂群、外向遲鈍、學(xué)識淺薄 8 智慧、富有才識情緒激動 10 情緒穩(wěn)定謙虛順從 4 好強、同執(zhí)嚴肅謹慎 6 輕松興奮權(quán)宜敷衍 7 自恒、負責(zé)良縮退卻 10 冒險、敢為理智、著重實際 4 敏感、感情用事信賴隨和 3 懷疑、剛愎現(xiàn)實、合乎成規(guī) 7 幻想、狂放不羈 坦白、直率、滅真 8 憂郁抑郁、煩惱安詳沉著、自信 4 自由、批評激進保守、服從傳統(tǒng) 4 白主、當機力斷依賴、隨群附眾 5 知己知彼、自律謹嚴矛盾沖突、小叫大體 9 緊張、困擾

31、心平氣和 3多選：聰慧性分數(shù)為高分，逸表明求助者可能( )。A聰明B富有情感c善于抽象思維D富有才識答案：A.C.D題型：多選多選：哪幾項不是因素敢為性高得分的特征?( )A冒險敢為B少有顧慮c畏懼退縮D自食其力答案：C.D題型：多選多選：結(jié)果顯示緊張性因素分數(shù)為低分，這表明求助者可能( )。A心平氣和B穩(wěn)重c閑散寧靜D做事盡職答案：A.B題型：多選多選：結(jié)果顯示懷疑性因素分數(shù)為低分，這表明求助者可能( )。A信賴隨和B易與人相處C固執(zhí)已見D做事盡職答案：A.B題型：多選多選：結(jié)果顯示穩(wěn)定性岡素分數(shù)為高分，這表明求助者可能( )。A成熟 B熱情c面對現(xiàn)實 D情緒高昂答案：A.B.C題型：多選單

32、選：本測驗每一測題可供選擇的答案是( )。A A、BB A、B、CCA、B、C、DD.A、B、C、D、E答案：B題型：單選多選：在答題的時候，應(yīng)當( )。A每一題只能選擇一個答案B不可漏掉任何測題c可以有一定數(shù)量的測題不做D對于從未思考過，或不大容易同答的測題做出傾向性選擇答案：A.B.D題型：多選案例十以下是某求助者scL- 90測驗的結(jié)果，請根據(jù)此作答：陰性項目數(shù) /軀體化 /強迫癥狀 /人際關(guān)系敏感/ 抑郁/ 焦慮/ 敵對/ 恐怖/ 偏執(zhí)/ 精神病性分別是：41 /1. 08 / 2.2/ 0.11 / 1. 76 / 3.20 /0.67/ 1.71 / 0. 67/ 0.8 

33、; 單選：從結(jié)果看，求助者的陰性項目數(shù)是( )。A90B49C41D 45答案：B題型：單選單選：從結(jié)果可以看出該求助者使用的量表是( )。A 15級的5級評分B14級的4級評分cO4級的5級評分DO3級的5級評分答案：C題型：單選多選：從結(jié)果看，可考慮篩選陽性的因子是( )。A焦慮B強迫c敵對D偏執(zhí)答案：A.B題型：多選多選：SCL-90的篩選陽性（ ）A說明可能患有心理疾病B一定患有心理疾病c可直接下診斷D不可直接下診斷答案：A.D題型：多選多選：SCL-90 的適用范圍包括（ ）A精神科B心理咨詢門診c綜合性醫(yī)院D不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生案：A.B.C.D題型：多選第二部分案例問

34、答題本部分采取專家閉卷，l4題，滿分100分。請在答題紙上寫明題號，用鋼筆、圓珠筆要求作答。按一般情況：兼男，28歲，研究生學(xué)歷，漢族，某公司部門經(jīng)理，未婚。收入中等，經(jīng)濟狀況良好。求助者自述情況：從小性格較內(nèi)向，不愛說話，生活在很傳統(tǒng)的家庭，父母是中學(xué)教師，感情融洽，但對他管教很嚴厲，從小要求他做一個懂事規(guī)矩的孩子，做任何事情都要做得最好，養(yǎng)成了做事情按部就班、追究完美的習(xí)慣，遇到做不好的事情，都要重新去做，直到做好為止。興趣愛好較少，很少與同伴玩要、做游戲，只是一心學(xué)習(xí)。從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，一直名列前茅，偶然一次考試不好，就非常難過，擔(dān)心對不起父母。因此，在別人眼中，他是一個非常

35、優(yōu)秀的孩子，幾乎挑不出什么缺點，令人羨慕。高中畢業(yè)后，以優(yōu)異的成績考入慕名牌大學(xué)，前兩年學(xué)習(xí)生活正常，在大三時開始出現(xiàn)反復(fù)地洗手，有時甚至洗十幾遍，考試時總是要反復(fù)檢查試卷上是否寫上姓名，甚至要交卷后還要去找老師核對姓名，自己知道沒有必要，卻控制不住，只有做了才感到輕松。自己有一對啞鈴，看到它時就想拿起來砸別人，總是擔(dān)心自己控制不住而感到焦慮，為此把啞鈴扔到了河里。這種情況一直持續(xù)到現(xiàn)在，不但沒有減輕，反而越來越重，耽誤了許多時間，工作和生活受到很大影響，性格變得孤僻，做事優(yōu)柔寡斷，不愿與人交往，沒有要好的朋友，內(nèi)心非常痛苦，因此來到心理門診，迫切希望能夠得到心理醫(yī)生的幫助，消除毛病和不適，改善交往狀況。心理咨詢師了解情況：求助者自幼身體健康，未患過嚴重疾病。少年時期曾經(jīng)發(fā)生過這樣事情，有一次因為沒有洗手就拿起筷子吃飯，被母親嚴厲訓(xùn)斥并告誡他，手上有成千上萬的病菌，不洗手就會得病，并在母親的監(jiān)督下，把手洗干凈才被允許-乞飯。從那以后，養(yǎng)成了愛干凈的習(xí)慣，認為若不衛(wèi)生就會染病。這件事對他的生活未有多大影響。求助者上大學(xué)三年級的時候，同寢室的一位同學(xué)被查出惠了肝炎，因為這件情就聯(lián)想到母親訓(xùn)斥的話，感到很緊張，擔(dān)心自己會不會被傳染，自此以后就開始反復(fù)洗手，有時要洗十幾遍，自己也明白沒有必要，但就是控制不了。為此，耽