1、六年級語文上學期古詩閱讀與理解提高班日常訓練語文版班級：_ 姓名：_1. 閱讀古詩，完成練習。春夜喜雨唐·杜甫_，當春乃發生。_，_。_，江船火獨明。_，_。1將詩句補充完整。2春夜喜雨的作者是_代詩人_。3你認為頷聯中哪個字用得好？為什么？_。4這首詩寫的是_，前兩句點明_的季節，后六句集中寫_（白天 下雨 夜雨），詩中沒有一個“喜”字，卻體現出詩人的_之情。5全詩表達了詩人對春雨的_ 、_的思想感情。2. 閱讀理解。宿建德江移舟泊煙渚,_。_,江清月近人。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。_,_。  七八個星天外，兩三點雨山前

2、。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。1把詩句補寫完整。2這兩首詩的內容都寫了：_，_卻不一樣。選文宿建德江表達了詩人_，選文西江月·夜行黃沙道中表達了作者_。3西江月·夜行黃沙道中描寫的是_的景色。3. 閱讀古詩，完成練習。送魏二唐·王昌齡醉別江樓橘柚吞，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。（1）這首詩表達了作者怎樣的感情？_（2）“江風引雨入舟涼”中的“涼”包含了哪些含義？_4. 課外閱讀。墨梅吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。注釋：墨梅：用水墨畫的梅花。清氣：清香的氣味。乾坤：天地。1判斷對錯。（1）“不要人夸好顏色”中的

3、“人”指的是王冕。（_）（2）吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。這兩句詩標示的節奏是正確的。（_）2這首詩中寫墨梅色彩的詩句是“_”。突出墨梅氣味的詩句是“_”。3寫出“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”這兩句詩的意思。_4這首詩運用了哪種寫作手法，抒發了詩人誓做一個高尚正直的人的堅定志向？（ ）A.托物言志 B.借景抒情5. 詩詞閱讀。早春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1詩的第一句用了什么修辭手法？請你也用相同的手法，以“春雨”為描寫對象，寫一句話。_2“最是一年春好處”一句詩，讓人聯想到“_”的格言。（提示：春文中一句話）3請

4、你談一談“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”所揭示的深刻道理。_6. 課外美文欣賞。題金陵渡唐張祜金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜州。1這首詩的詩眼是_。2詩句“潮落夜江斜月里”的“斜”字能否換成別的字？為什么？_3這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？_7. 閱讀并答題。蜂(唐）羅隱不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。1這是一首詠物詩，詩中突出了蜂的什么特點？_2仔細品味本詩，說說你從中體會出了作者的哪些情感。_8. 閱讀下面的古詩，完成練習。漁家（明）孫承宗呵凍提篙手未蘇，滿船涼月雪模糊。畫家不識漁家苦，好作寒江釣雪圖。1“好作寒江釣雪圖”中

5、“好”讀為“hào”，意思是_。2詩的前兩句營造了_的環境，從“_”“_”這兩個動作，可以看出漁家的艱辛。3這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？_9. 閱讀迢迢牽牛星，回答后面的問題。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。（1）這首詩取材于我國古代   的神話傳說，它寫的雖然是天上的事，反映的卻是現實的生活。人們常用這一神話比喻    。（2）這首詩中，有一個很關鍵的過渡性句子，它既是前因又是后果，這個句子是 

6、0; 。（3）這首詩在刻畫織女時，并沒有孤立靜止地去寫她的思想活動，而是通過   和   來揭示人物的內心世界，顯得含蓄深沉，極富藝術感染力。10. 閱讀下面兩首古詩，完成下列各題。（一）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。（二）遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1這兩首詩都是_代詩人_寫的，古詩（一）的題目是_，古詩（二）的題目是_。2解釋詩中加點的字詞。郭：_   坐：_   紅于：_3根據你對這兩首詩的理解作出判斷，正確的

7、打“”，錯誤的打“×”。A“千里鶯啼綠映紅”一句，形象地描繪出春天江南花紅柳綠，鳥語花香的特點。（_）B“多少樓臺煙雨中”一句，概括地寫出了千里江南樓臺掩映，春雨迷蒙的特點。（_）C詩人筆下，無論春秋，大自然都充滿了無限生機。所以即便是凌霜的楓葉，也比早春二月的鮮花更加美麗，更加鮮艷。（_）11. 課文理解。石灰吟明于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1翻譯下列詩句。（1）千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。_（2）粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。_2從這首詩中，我們明白石灰的形成要經歷這些考驗：_；石灰的_的精神值得我們贊頌。3詩中作者抒發要做一個正直高

8、尚的人的堅定志向的詩句是：_。12. 讀古詩，完成練習。春草(宋)劉敞春草綿綿不可名,水邊原上亂抽柴。似嫌車馬繁華地,才入城門便不生。1請在田字格內用正楷或行楷抄寫本詩的第三句                                2“水邊原上亂抽柴”中“亂”字寫出了春草

9、什么特點?_3第三、四兩句詩人運用了什么手法?抒發了怎樣的思想感情?_13. 閱讀課內詩歌并回答問題。春夜喜雨好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。1下列加點字選擇正確的讀音，在括號里打“”（1）好雨知時節   A. ho （   ）   B. hào（   ）（2）花重錦官城   A. chòng (   )   B. zhóng（  &

10、#160;）2解釋下列字詞。乃：_   發生：_潛：_   潤物：_3翻譯下列詩句。（1）好雨知時節，當春乃發生。_（2）曉看紅濕處，花重錦官城。_4這首詩體現了春雨什么樣的品質？_5詩題為春夜喜雨，在詩篇中“春”“夜”“雨”都有了，但“喜”字卻沒有出現過。請仔細讀原詩，揣摩體味，說一說詩人是怎樣對春雨抒發了“喜”的感情的。_14. 古詩閱讀。春夜喜雨唐·杜甫_，當春乃發生。_，_。_，江船火獨明。_，_。1把古詩補充完整。2題目中的“_”字是全詩的詩眼。作者稱贊春雨為“好雨”是因為“ _”。（用原文回答）3“_，_。”是從視覺來寫春

11、雨；“_，_。”是詩人的想象。4第三、四句寫出了春雨_和_的特點；第七、八句中的個“_”字表現了雨后花開的生機勃勃。5對本詩理解分析不正確的一項是（   ）A.開頭兩句，詩人運用擬人手法，仿佛春雨知道農時，應時而來。B.中間四句，詩人分別以聽覺和視覺落筆，寫出了“好雨”潤物之功，詩人愛雨之情。C.最后兩句，詩人想到雨后晨景：雨過天晴，成都城中處處落英繽紛。D.全詩沒有出現一個“喜”字，但從“潛、潤、細、濕”等字卻可體會出詩人的喜雨之情。15. 閱讀古詩，完成練習。陶者宋梅堯臣陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。注釋：陶者：燒制陶器的人。這里指燒瓦工人。陶：同“掏”，指挖土燒瓦。無片瓦：沒有一片瓦。鱗鱗：形容屋瓦如魚鱗般整齊排列。大廈：高大的房屋。 1判斷下列關于古詩的說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打