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1、六年級語文上學期古詩閱讀與理解提高班日常訓練語文版班級:_ 姓名:_1. 閱讀古詩,完成練習。春夜喜雨唐·杜甫_,當春乃發(fā)生。_,_。_,江船火獨明。_,_。1將詩句補充完整。2春夜喜雨的作者是_代詩人_。3你認為頷聯(lián)中哪個字用得好?為什么?_。4這首詩寫的是_,前兩句點明_的季節(jié),后六句集中寫_(白天 下雨 夜雨),詩中沒有一個“喜”字,卻體現(xiàn)出詩人的_之情。5全詩表達了詩人對春雨的_ 、_的思想感情。2. 閱讀理解。宿建德江移舟泊煙渚,_。_,江清月近人。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。_,_。 七八個星天外,兩三點雨山前
2、。舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1把詩句補寫完整。2這兩首詩的內(nèi)容都寫了:_,_卻不一樣。選文宿建德江表達了詩人_,選文西江月·夜行黃沙道中表達了作者_。3西江月·夜行黃沙道中描寫的是_的景色。3. 閱讀古詩,完成練習。送魏二唐·王昌齡醉別江樓橘柚吞,江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月,愁聽清猿夢里長。(1)這首詩表達了作者怎樣的感情?_(2)“江風引雨入舟涼”中的“涼”包含了哪些含義?_4. 課外閱讀。墨梅吾家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤。注釋:墨梅:用水墨畫的梅花。清氣:清香的氣味。乾坤:天地。1判斷對錯。(1)“不要人夸好顏色”中的
3、“人”指的是王冕。(_)(2)吾家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕。這兩句詩標示的節(jié)奏是正確的。(_)2這首詩中寫墨梅色彩的詩句是“_”。突出墨梅氣味的詩句是“_”。3寫出“不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤。”這兩句詩的意思。_4這首詩運用了哪種寫作手法,抒發(fā)了詩人誓做一個高尚正直的人的堅定志向?( )A.托物言志 B.借景抒情5. 詩詞閱讀。早春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。1詩的第一句用了什么修辭手法?請你也用相同的手法,以“春雨”為描寫對象,寫一句話。_2“最是一年春好處”一句詩,讓人聯(lián)想到“_”的格言。(提示:春文中一句話)3請
4、你談一談“最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都”所揭示的深刻道理。_6. 課外美文欣賞。題金陵渡唐張祜金陵津渡小山樓,一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里,兩三星火是瓜州。1這首詩的詩眼是_。2詩句“潮落夜江斜月里”的“斜”字能否換成別的字?為什么?_3這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?_7. 閱讀并答題。蜂(唐)羅隱不論平地與山尖,無限風光盡被占。采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。1這是一首詠物詩,詩中突出了蜂的什么特點?_2仔細品味本詩,說說你從中體會出了作者的哪些情感。_8. 閱讀下面的古詩,完成練習。漁家(明)孫承宗呵凍提篙手未蘇,滿船涼月雪模糊。畫家不識漁家苦,好作寒江釣雪圖。1“好作寒江釣雪圖”中
5、“好”讀為“hào”,意思是_。2詩的前兩句營造了_的環(huán)境,從“_”“_”這兩個動作,可以看出漁家的艱辛。3這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?_9. 閱讀迢迢牽牛星,回答后面的問題。迢迢牽牛星迢迢牽牛星,皎皎河漢女。纖纖擢素手,札札弄機杼。終日不成章,泣涕零如雨。河漢清且淺,相去復幾許。盈盈一水間,脈脈不得語。(1)這首詩取材于我國古代 的神話傳說,它寫的雖然是天上的事,反映的卻是現(xiàn)實的生活。人們常用這一神話比喻 。(2)這首詩中,有一個很關鍵的過渡性句子,它既是前因又是后果,這個句子是
6、0; 。(3)這首詩在刻畫織女時,并沒有孤立靜止地去寫她的思想活動,而是通過 和 來揭示人物的內(nèi)心世界,顯得含蓄深沉,極富藝術(shù)感染力。10. 閱讀下面兩首古詩,完成下列各題。(一)千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。(二)遠上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。1這兩首詩都是_代詩人_寫的,古詩(一)的題目是_,古詩(二)的題目是_。2解釋詩中加點的字詞。郭:_ 坐:_ 紅于:_3根據(jù)你對這兩首詩的理解作出判斷,正確的
7、打“”,錯誤的打“×”。A“千里鶯啼綠映紅”一句,形象地描繪出春天江南花紅柳綠,鳥語花香的特點。(_)B“多少樓臺煙雨中”一句,概括地寫出了千里江南樓臺掩映,春雨迷蒙的特點。(_)C詩人筆下,無論春秋,大自然都充滿了無限生機。所以即便是凌霜的楓葉,也比早春二月的鮮花更加美麗,更加鮮艷。(_)11. 課文理解。石灰吟明于謙千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。1翻譯下列詩句。(1)千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。_(2)粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。_2從這首詩中,我們明白石灰的形成要經(jīng)歷這些考驗:_;石灰的_的精神值得我們贊頌。3詩中作者抒發(fā)要做一個正直高
8、尚的人的堅定志向的詩句是:_。12. 讀古詩,完成練習。春草(宋)劉敞春草綿綿不可名,水邊原上亂抽柴。似嫌車馬繁華地,才入城門便不生。1請在田字格內(nèi)用正楷或行楷抄寫本詩的第三句 2“水邊原上亂抽柴”中“亂”字寫出了春草
9、什么特點?_3第三、四兩句詩人運用了什么手法?抒發(fā)了怎樣的思想感情?_13. 閱讀課內(nèi)詩歌并回答問題。春夜喜雨好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。隨風潛入夜,潤物細無聲。野徑云俱黑,江船火獨明。曉看紅濕處,花重錦官城。1下列加點字選擇正確的讀音,在括號里打“”(1)好雨知時節(jié) A. ho ( ) B. hào( )(2)花重錦官城 A. chòng ( ) B. zhóng( &
10、#160;)2解釋下列字詞。乃:_ 發(fā)生:_潛:_ 潤物:_3翻譯下列詩句。(1)好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。_(2)曉看紅濕處,花重錦官城。_4這首詩體現(xiàn)了春雨什么樣的品質(zhì)?_5詩題為春夜喜雨,在詩篇中“春”“夜”“雨”都有了,但“喜”字卻沒有出現(xiàn)過。請仔細讀原詩,揣摩體味,說一說詩人是怎樣對春雨抒發(fā)了“喜”的感情的。_14. 古詩閱讀。春夜喜雨唐·杜甫_,當春乃發(fā)生。_,_。_,江船火獨明。_,_。1把古詩補充完整。2題目中的“_”字是全詩的詩眼。作者稱贊春雨為“好雨”是因為“ _”。(用原文回答)3“_,_。”是從視覺來寫春
11、雨;“_,_。”是詩人的想象。4第三、四句寫出了春雨_和_的特點;第七、八句中的個“_”字表現(xiàn)了雨后花開的生機勃勃。5對本詩理解分析不正確的一項是( )A.開頭兩句,詩人運用擬人手法,仿佛春雨知道農(nóng)時,應時而來。B.中間四句,詩人分別以聽覺和視覺落筆,寫出了“好雨”潤物之功,詩人愛雨之情。C.最后兩句,詩人想到雨后晨景:雨過天晴,成都城中處處落英繽紛。D.全詩沒有出現(xiàn)一個“喜”字,但從“潛、潤、細、濕”等字卻可體會出詩人的喜雨之情。15. 閱讀古詩,完成練習。陶者宋梅堯臣陶盡門前土,屋上無片瓦。十指不沾泥,鱗鱗居大廈。注釋:陶者:燒制陶器的人。這里指燒瓦工人。陶:同“掏”,指挖土燒瓦。無片瓦:沒有一片瓦。鱗鱗:形容屋瓦如魚鱗般整齊排列。大廈:高大的房屋。 1判斷下列關于古詩的說法是否正確,正確的打“”,錯誤的打
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